还剩19页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
高中语文阅读与鉴赏■现代诗歌阅读-探究作品意蕴学校举办了诗歌朗诵比赛，高一学生挑选了《红烛》《致云雀》《立在地球边上放号》《峨
1.日朵雪峰之侧》四首诗歌准备参加比赛下列与朗诵篇目相关的表述，有误的一项是（）《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言A.强烈地表达了心中的情感《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象B.地展现在读者前《立在地球边上放号》中，关于〃力〃的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式,描C.绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌《峨日朵雪峰之侧》中的〃雪峰〃〃太阳〃〃蜘蛛〃等意象，营造出凝重而又壮美的氛围D.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
2.痕迹［英］约翰・罗斯金把每一个黎明看做你生命的开始/把每一个黄昏看做你生命的小结/让每一个这样短的生命/都能为自己留下一点可爱的事业的脚印/和你心灵得到充实的痕迹读全诗，总体感觉是艳丽含蓄，深刻诚挚，似是青春警语A.诗题为〃痕迹〃，意即生命的轨迹，也就是生命的价值和人生的意义B.诗中告诉我们一个经验懂得利用小小的时间单位，就能懂得生命的价值与意义C.这首诗启示我们:没有一步步坚实的生活脚印，生命的轨迹就不会充实D.下列对课文内容的赏析不正确的一项是
3.在《沁园春•长沙》中，词人写景由山上到湘江，由江面到天空，再到江底，远近相间；从万A.山、层林、江面、百舸、雄鹰到万类，这是由概括到具体景物描写远近相间，由概括到具体，层次井然在《雨巷》中，〃油纸伞〃意象给人复古、怀旧、神秘、迷蒙的感觉，暮春时节,寂寥的雨中,B.一份冷漠，一份凄清，撑一油纸伞在风雨中独立，神秘、迷蒙之感顿生一般离别诗中离别的是人，徐志摩在《再别康桥》中告别康桥时，却避开送行的人，周围的C.高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，告别对象由人间向自然景物转移，给人清新飘逸之感《雨巷》运用了象征的手法诗中的“我〃〃雨巷〃〃姑娘〃并非是对生活的具体写照，而D.是充满了象征意味的抒情形象阅读下面的文字，完成下面小题还有那哺乳婴儿的少妇，都不能将我留下我要离去！轮船，摇晃着你的桅才啬，向着一个异国的自然起锚！烦恼，我受着热望的折磨，眼前犹自闪现着那把泪诀别的情景，也许，桅橘会招来风暴风暴倾覆了船只，沉没了桅橘，沉没了桅才啬，又不见肥沃的岛屿……然而，我的心啊，倾听着水手的歌！.诗人为什么说〃肉体是悲惨的〃？从诗中可以找到答案吗？
23.诗人为什么要〃逃〃？
24.〃水手的歌〃象征着什么？它对诗人有什么样的意义？25阅读下面诗歌，完成各题自己之歌（节选）惠特曼［注］我赞美我自己，歌唱我自己，我所讲的一切，将对你们也一样适合，因为属于我的每一个原子，也同样属于你我邀了我的灵魂同我一道闲游，我俯首下视，悠闲地观察一片夏天的草叶我的舌，我的血液中的每个原子，都是由这泥土，这空气构成，我在这里生长，我的父母在这里生长，他们的父母也同样在这里生长,我现在是三十七岁了，身体完全健康，希望继续不停地唱下去直到死亡教条和学派且暂时搁开，退后一步，满足于现在它们所已给我的一切，但绝不能把它们全遗忘,不论是善是恶，我将随意之所及，毫无顾忌，以一种原始的活力述说自然（有删改）［注］惠特曼曾在美国各地流浪，与各行各业的劳动人民结交朋友，并开始诗歌创作惠特曼创造了一种空前自由的诗体，借以充分地表达自己的思想感情试分析这首诗的语
26.言特色诗歌以《自己之歌》为名，分析此处〃自己〃的多重内涵
27.请阅读下面这首诗，完成各题刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告诉给妹妹们我是原野上的主人风吹过镶刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听风与云在我的镶刀之下奔骤而来一九三七年四月三十日在苏格兰高原下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）
28.〃大城外是山/山外是我的家〃，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比A.〃我想告诉给妹妹们/我是原野上的主人〃，写刈禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野B.感到欣喜〃风吹过镶刀下/也吹过我的头巾〃，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐C.〃在麦浪里/我看不见自己〃，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原野时的渺小D.感.诗歌从刈禾女的角度并以第一人称进行抒情,这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析29阅读下面一首现代诗，然后完成下面小题月亮里的声音——给月琴手沙玛乌兹梁上泉你的胸怀竟如此宽广，抱住了一个圆圆的月亮;你的长裙拖着红霞，从凉山飞到北京的舞台上听着月亮里的声音，几疑是天上的嫦娥下降；你用琴弦跟听众谈心，又分明是个彝族姑娘月亮里只有个广寒宫，月琴里却有你整个家乡;通过你会说话的手指，把我引到你放羊的远方一曲倾诉着奴隶的苦难，像山顶郁结着不化的银霜，森严的寨堡里有娃子在呼号，一滴热泪燃起一星火光一曲庆贺奴隶的解放，两弦间就是一条欢腾的金沙江，雪白的养子花开在两岸，牧人的舞影跃入水中央最后一曲献给山区的未来，弹得星星落在孩子的书桌上，惊喜地望着那美丽的现实，一半像神话，一半像幻想……掌声的急雨把我催回剧场，幕布的黑云把你深深掩藏；归来的路上琴音还很明朗，正像这深夜里满街的月光年月日月日1957317〜61以下对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
30.第四节是描写月琴手用琴声回忆解放前的苦难A.〃雪白的养子花开在两岸，牧人的舞影跃入水中央〃，选取典型的情景表现彝族人民翻身后
8.的幸福生活，这是实写弹得星星落在孩子的书桌上”使用了夸张的修辞手法C.这首诗通过一位歌手的心声，反映了民族解放的主题，歌颂了党的民族政策，歌颂了新社会D.的新生活回答下面的问题
31.
①这首诗第一节中“圆圆的月亮”指什么？
②“月琴里却有你整个家乡”的意思是什么？阅读这首诗，完成下面小题峨日朵雪峰之侧这是我此刻仅能征服的高度了我小心地探出前额,惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声我的指关节钾钉一样楔入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰.诗歌首句说〃这是我此刻仅能征服的高度了〃怎样理解〃此刻〃和〃仅〃两个词的含32义？.〃这是我此刻仅能征服的高度了〃请分析鉴赏这句诗的内容与表达技巧33诗人为什么惊异于〃太阳正决然跃入一片引力无穷的山海〃？
34.诗人在作品中是怎样呈现视觉形象与听觉形象的？
35..〃我的指关节钏钉一样接入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出〃这句诗有怎样的36寓意？请简要分析结合你的阅读体验，联系诗歌内容，鉴赏评价下面的诗句
37.在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰阅读下面的诗歌，完成题目再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾软泥上的青苻，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩下列对本诗意象的理解，不正确的一项是（）
38.诗人在第一节中把学子作别母校时的万千离愁幻化成了〃西天的云彩〃这一美丽的意象；再A.用三个轻轻的〃，把这感人至深的情思拉得绵长久远，让人不禁感到淡淡的怅然第
二、
三、
四、五节中,诗人连续用了〃河畔的金柳〃软泥上的青存〃〃榆阴下的一潭〃〃B.一船星辉〃几个意象，来描写其在康河里泛舟寻梦的情景，流露出他对在康桥的那段美好的人生经历的留恋之情第三节实际上只是写康河里的水草，〃油油〃二字生动地写出了康桥对他的欢迎态度，而〃甘C.心〃二字也正写出了他对康桥的永久的恋情诗人在
二、
三、
四、五节中奔放高亢的情感，在第六节中突然转为低沉，选用了“别离的笙D.箫〃、沉默〃的夏虫〃和〃康桥〃三个意象，颇有几分〃欲语泪先流〃的低沉、哀婉下列对诗句内容的解释，错误的一项是（）
39.第四节中那榆阴下的一潭〃指拜伦潭，那里榆荫蔽日，非常清凉此时的诗人浮想联翩，想A.到了过去在此读书的美好情景诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在水面上的水藻相杂，幽幽的，醇醇的，如梦一B.般第五节中写美景勾起了诗人美好的回忆当年自己曾撑一支长篙”在河上泛舟，曾在星辉C.斑斓里放歌〃，何等愉快！第六节中诗人由幻想回到现实想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来往日欢愉的康桥，D.今晚也沉默了，一切的一切都为诗人的离去而沉默了“沉默是今晚的康桥〃将诗人静思默想的心境推向了极致.作者在诗歌的最后两节中创造了怎样的境界、氛围？
40.作者在诗歌的最后一节中塑造的〃云彩〃这一意象有什么深刻含义？41阅读下面的诗歌，完成后面题目花环何其芳开落在幽谷里的花最香，无人记忆的朝露最有光我说你是幸福的，小玲玲，没有照过影子的小溪最清亮你梦过绿藤缘进你窗里，金色的小花坠落到你发上你为檐雨说出的故事感动，你爱寂寞，寂寞的星光你有珍珠似的少女的泪，常流着没有名字的悲伤你有美丽得使你忧愁的日子，你有更美丽的天亡年月日夜
1932919.请简析这首诗中少女的形象特点42答__________________________________________________________________________结合全诗，谈谈你对〃你有更美丽的天亡〃一句的理解
43.答__________________________________________________________________________阅读下面诗歌完成后面题目红叶沙白风，把红叶，掷到脚跟前噢，秋天！绿色的生命也有热血，经霜后我才发现……对这首诗的解说，不恰当的一项是（）
44.起句一个〃风〃字、一个〃掷〃字，写出了秋风吹拂、树叶稀疏之状A.轻轻的一个〃噢〃字，便自然顺畅地引出了诗人的一番领悟B.〃绿色〃常象征生命蓬蓬勃勃，〃热血〃则常使人想到流血牺牲，两者相去甚远，似乎不能C.相提并论，可诗人却独具慧眼，他从枫叶中发现了〃绿色的生命也有热血〃，这就提高了诗的思想境界，不再是单纯的咏物写景了〃经霜〃一词语涉双关，它既是对枫叶经霜变红的实写，也是比喻诗人人生历程中经受了风D.吹雨打、霜欺雪压等考验对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
45.诗中对〃红叶〃的领悟分两点第一点是说〃秋天到了〃；第二点是诗人的最新感受，即〃绿A.色的生命也有热血〃这两点如鸟之双翼，大大升华了诗的思想境界此诗写的是自然界的一个镜头，所抒发的是诗人瞬间的一种感受，所见者小，而所寓者大B.《红叶》颇有古人绝句、小令般的风姿，这一点实属不易，但更难得的是诗中有迥异于前人C.的新发现沙白写诗，很讲究精炼，其诗歌语言常节省到“字不得减”的地步但只有在节省语言的同D.时充实诗的意蕴，才能打动读者《红叶》就是这样的范例请从审美的角度点评下面这首
46.描写劳动者的小诗脊梁罗长城一条力的弧线，一道破土的犁圈，一条飞来的彩虹，一架厚的青峦.阅读艾青的《太阳的话》（节选），完成题目47快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，把温暖和露水，撒满你们心的空间诗中的太阳象征着什么？片段三
48.自由我是一只风筝，能飞上万米高空，可我却不能挣脱那根牵引的长线我渴望张开翅膀，在风中自由地飞翔我是一只老虎，每天吃喝不愁，可我只能在电网四围的笼舍中无聊地散步我渴望重回莽莽山林，在雨雪风霜中自由地奔跑我是一只慵懒的金鱼，从来没有遭遇过天敌，可我的一生只能在小小的鱼缸中消磨我渴望传说中的小溪、瀑布、江河，我想在激流与波涛中自由地探险技巧感悟从想象的角度赏析这一首小诗.阅读下面这首诗歌，回答问题49人民解放军占领南京毛泽东一九四九年四月钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王天若有情天亦老，人间正道是沧桑毛泽东的这首诗写于年月，人民解放军渡过长江，占领了南京可在此前，蒋介石却19494存在国共两党划江而治的阴险居心请结合这一背景和鸿门宴的故事，解释〃宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王〃的深刻含义生涯的午后食指冬天的太阳已缓缓西沉，但温暖如旧，更加宜人，有生涯午后成就的辉煌，谁去想大半生的辛勤和郁闷冬日的斜阳还那么斯斯文文，天边已渐渐涌上了厚厚的阴云，注定又有一场冷酷的暴风雪，在我命运不远的前方降临别了，洒满阳光的童年别了，阴暗的暴风雨的青春如今已到了在灯红酒绿中死死地坚守住清贫的年份自甘淡薄，耐得住寂寞苦苦不懈地纸笔耕耘收获了丰富的精神食粮后荒野上留下了诗人的孤坟但现在这颗心还没有死也不是我的最后的呻吟这不就是生涯的午后吗？还远远不到日落的时辰下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）
4.〃冬日的太阳已缓缓西沉〃，既描写出冬日午后太阳西斜的自然之景，又含有深层的象征之A.意〃有生涯午后成就的辉煌/谁去想半生的勤奋和郁闷〃，写出了诗人对自己前半生付出的感慨B.和如今成就的欣慰〃注定又有一场冷酷的暴风雪/在我命运不远的前方降临〃，一个〃又〃字暗示出诗人生命C.中曾不止一次经历坎坷读下面小诗回答问题
50.《夜》宗白华一时间觉得我的微躯是一颗小星莹然万星里随着星流一会儿有觉得我的心是一张明镜宇宙的万星在里面烁着这首诗题为《夜》，是在静静的夜空下，凝望浩瀚天空的群星，他的深意不仅仅写夜晚的景致，还抒发一种思想，请你谈谈自己的感受要求有丰富而深刻的认知，字以上
8051.下面是一首微型诗，请解说它的丰富寓意故乡的路你——是一条弹簧啊，牵着__我远去的心毛泽东的词句〃雄关漫道真如铁〃中的〃雄关〃指的是？
52.有人说，与《立在地球边上放号》《红烛》相比，昌耀的《峨日朵雪峰之侧》更具庄严之
53.美，请结合诗歌具体意象进行分析有人评价《立在地球边上放号》《红烛》是新诗感性形式〃与〃理性形成〃的典型代表，请
54.选择其中一首，谈谈诗歌中的感性流露与理性思考结合写作背景，谈谈《立在地球边上放号》体现了怎样的时代精神？
55.雪莱在《致云雀》中，表达了怎样的境界、理想、抱负？
56.〃如今已到了在灯红酒绿中/死死地坚守住清贫的年份〃，表达出诗人已到中年却还只能过着D.清贫生活的悲哀.如何理解〃收获了丰富的精神食粮后/荒野上留下个诗人的孤坟〃？
5.诗歌中〃生涯的午后〃有哪些丰富的意蕴？6阅读下面这首现代诗，完成下面小题雨景朱湘我心爱的雨景也多着呀；春夜春梦时窗前的淅沥；急雨点打上蕉叶的声音；雾一般拂着人脸的雨丝；从电光中泼下来的雷雨——但将雨时的天我最爱了它虽然是灰色的却透明；它蕴着一种无声的期待并且从云气中，不知哪里，飘来了一声清脆的鸟啼下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
7.诗歌用“也多着呀我最爱了等质朴的语言，表达了对雨景的由衷喜爱之情A.春夜淅沥的雨、急雨打芭蕉等描写，蕴含着古典诗歌的情味，给人美的享受
8.从春夜细雨到电光中泼下的雷雨，诗歌借助排比，再现了雨由小到大的磅礴气势C.第六句用一但字转折，增添了诗歌情感的变化，将诗人的情感推向高潮D.结尾两句在诗歌表达上有怎样的效果？请简要分析
9.阅读下面的诗歌，完成下面小题刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告诉给姊妹们我是原野上的主人风吹过镰刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听风与云在我的镰刀之下奔骤而来一九三七年四月三十日在苏格兰高原下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）10〃大城外是山/山外是我的家〃，交代刈禾女家的地理位置，点出抒情主人公的出身背景A.〃我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人〃，写刈禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野B.感到欣喜〃风吹过镰刀下/也吹过我的头巾〃，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐C.〃在麦浪里/我看不见自己〃，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原野时生出的D.渺小感下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
10.诗歌前四行，从〃大城〃〃山〃转向〃水瓶〃〃井〃，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾A.向〃金黄的穗子在风里摇/在雨里生长〃，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现B.手法〃我的眼在唱着原野之歌〃，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情C.〃你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来〃，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情D.效果〃为什么我的心也是空而常满〃中的〃空而常满〃如何理解？
11.诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析
12.阅读下面的诗歌，完成下面小题风景辛迪列车轧在中国的肋骨上一节接着一节社会问题比邻而居的是茅屋和田野间的坟生活距离终点这样近夏天的土地绿得丰饶自然兵士的新装黄得旧褪凄惨惯爱想一路来行过的地方说不出生疏却是一般的黯淡瘦的耕牛和更瘦的人都是病，不是风景！一九四八年夏在沪杭道中对本诗意思的理解，下列说法中错误的一项是（）
13.本诗
一、二句交代了看风景的地点，指出看到的都是〃社会问题〃，与最后一句中〃不是风景〃A.相呼应
三、四两句阐明了社会问题的具体内涵，即人民生活困苦‘终点〃即〃田野间的坟〃形象B.地写出了当时社会黑暗，人民生死难料
五、六两句把〃绿得丰饶〃的土地与〃士兵的新装〃放在一起，揭示出了造成这种社会问题的C.根源虽然土地丰饶，但国民党挑起的连年内战使人民难以过上安定的生活
七、八两句〃一路来行过的地方〃〃说不出生疏〃，表明这种社会问题普遍存在，而〃却是一D.般的黯淡〃，语意陡转，说明当时劳苦大众已经麻木，对造成自己苦难命运的原因漠不关心对本诗的赏析，下列说法中错误的一项是（）
14.对连年战乱带来的灾难，作者有感而发，表达了对劳动人民的同情，对穷兵疑武的反动政府A.的痛恨作者以〃风景〃为标题，透过车窗看到了茅屋、坟、瘦的耕牛和更瘦的人，表明〃风景〃其实B.是病态的社会，是连接不断的社会问题全诗围绕社会问题〃展开，并以此为线索，反映了旧中国在反动统治下阶级压迫日益深重、C.贫富差距越来越大的社会现实全诗情景交融、感情真挚，运用了比喻、对比等手法，使全诗形象生动、富有感染力D.诗歌取名为〃风景〃有何妙处？请结合全诗作分析说明
15.这首诗运用了对比的手法表达主旨，请结合具体的诗句简要分析
16.阅读下面的诗歌，完成下面小题金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默静默历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）
17.诗人歌颂母亲的伟大与无私，把〃皱〃与美丽〃并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹劳动使母A.亲变老的遗憾稻束的〃疲倦〃被升华了，它的含义不再是体力不支，而是充分释放后的深沉和宁静B.〃你们/在这伸向远远的一片……〃的诗句中，〃你们〃指诗歌的主要形象〃金黄的稻束〃C.三个静默预示着母亲的美丽与坚忍已超出了一切言说，此时无声胜有声这有声有色的D.语言增添了诗歌的厚重感下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
18.诗人以〃金黄的稻束〃为起点，将收割后的疲倦而静默的母亲与人类历史活动的意义联系起A.来，展开联想和想象，表现了对历史和生命的无尽深思诗人把秋天的稻束比作历经沧桑的母亲，而此时沧桑的见证就是皱纹，但这皱纹是美丽的，B.这就更增添了作者对母性的赞扬诗人由远距离的观看和想象，转向对表现对象直接抒情，进而赋予母性的疲倦和坚韧以超越C.一切的伟大的性质通过诗人的感官转化，把抽象的事物变形为具体感知的形象，如历史也不过是/脚下一条流D.去的小河〃.〃金黄的稻束站在/割过的秋天的田里〃，〃金黄〃修饰〃稻束〃，可读出什么意味？
19.金黄的稻束”象征着什么？请作简要分析20阅读下面一首现代诗，然后完成下面小题月亮里的声音——给月琴手沙玛乌兹梁上泉
①你的胸怀竟如此宽广,抱住了一^个圆圆的月亮；你的长裙拖着红霞，从凉山飞到北京的舞台上
②听着月亮里的声音，几疑是天上的嫦娥下降；你用琴弦跟听众谈心，又分明是个彝族姑娘
③月亮里只有个广寒宫，月琴里却有你整个家乡；通过你会说话的手指，把我引到你放羊的远方
④一曲倾诉着奴隶的苦难，像山顶郁结着不化的银霜，森严的寨堡里有娃子在呼号，一滴热泪燃起一星火光
⑤一曲庆贺奴隶的解放，两弦间就是一条欢腾的金沙江,雪白的养子花开在两岸，牧人的舞影跃入水中央
⑥最后一曲献给山区的未来，弹得星星落在孩子的书桌上，惊喜地望着那美丽的现实，一半像神话，一半像幻想……
⑦掌声的急雨把我催回剧场，幕布的黑云把你深深掩藏；归来的路上琴音还很明朗，正像这深夜里满街的月光年月日月日1957317〜61下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（）
21.第
①节中〃抱住了一个圆圆的月亮〃，其中圆圆的月亮〃指月琴，你的长裙拖着红霞，从凉A.山飞到北京的舞台上〃，既描写了琴手的形象，又点出了琴手的来历第
④节把充满“苦难〃的音乐比作〃山顶郁结着不化的银霜〃，化无形为有形，运用通感的修B.辞手法，描绘了月琴手用琴声回忆解放前生活的苦难第
⑤节〃雪白的养子花开在两岸，牧人的舞影跃入水中央〃，选取典型的情景表现彝族人民C.翻身后的幸福生活，这是实写第
⑥节中〃弹得星星落在孩子的书桌上〃〃一半像神话，一半像幻想……〃,通过想象，使用夸D.张的修辞手法，展现新生活的美好前景以下对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）•••
22.本诗运用联想和想象的艺术手法，由眼前的事物展开联想，由音乐的轻重缓急想到美丽的家A.乡，想到远方的孩子本诗描写了一位名叫沙玛乌兹的彝族姑娘，她穿着长裙，像拖着绚丽多彩的云霞，她从遥远B.的大凉山飞降到北京千多位观众面前，她用月琴的演奏来反映家乡翻天覆地的变化，反映家乡的一切诗歌第
④⑤⑥三节，从〃山区的未来〃到〃奴隶〃，再到〃奴隶解放〃，沙玛乌兹用月琴反映C.了家乡解放前的苦难、解放后的欢乐幸福和未来的美好景象这首诗通过一位歌手的心声，反映了民族解放的主题，歌颂了新中国的民族政策，歌颂了新D.社会新生活阅读下面的诗歌，回答问题海风【法】马拉美肉体是悲惨的，唉！我读过所有的书籍，逃遁！逃向那边！我感到鸟儿们醉心在无名的泡沫和蓝天的中间！沉入大海的这颗心将一无所恋映入眼帘的古老花园，夜呵！这照耀着洁白无瑕的空纸上凄凉的灯光，。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
