2023年小学六年级英语教案

年优秀小学六年级英语教案2023我们以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学实力下面我给大家带来关于优秀小学六年级英语教案，便利大家学习优秀小学六年级英语教案1课题Lesson twenty-six重点句型Where isPeter He s in the park.词汇park classroom难点发音Let s play a guessing game.Classroom教学过程

一、热身

1.全班齐唱歌曲Row yourboat,活跃课堂气氛，老师也参加其中

2、能正解区分第一人称及第三人称单数形式，并正确表达

3、能听、说、认读动词短语ing形式colleting toy cars,collecting picture cards,collecting candy paper,collectingstamps,play football,playing basketball,playingvolleyball,playing tabletennis.

4、培育学生广泛的爱好爱好，张扬特性

三、教学重难点驾驭句型What s your hobbyWhat shis/her hobby的问与答

四、课前打算单词卡、课件、实物教具

五、教学过程设计Stepl.Warming up

1.讲清评价方式利用本课的球类单词将全班分为五个组，师对全班同学说明I hopeyou11ask andanswer actively.Thenyou11get astar foryour group.Which groupis thewinner Comeon!

2.Let schant.（设计意图师生一起chant来活跃课堂气氛，创建深厚的英语学习环境，并为下一步的教学奠定基础）Step

2.Preview

1.T:（师指着手中的图片）Everyone hashobbies.I havemanyhobbies,too.Let metell yousomething aboutmy hobbies.

3.师生看课件TThese aremy hobbies.（出示hobbies单词卡，强调hobbies,声音放慢,学生跟读）What s your hobby引出本课课题，同时教学单词hobby.（出示单词卡片，强调发音，并用大小声巩固hobby）Step

3.Presentation andpractice

（一）句型第一人称的输入与输出

2、两人一组进行问答练习

3、检查对话（嘉奖五星）

4、学习本课的新短语T:You knowthese aremy hobbies.But Ihave aninterestinghobby.（师出示candy paper）T:Look.Look atmy candy paper.S:Wow.How nice!（引导学生一起说）T:I likecandy paper.（出示单词卡片，学习新词candypaper,并贴在黑板上）T:I likecandypaper.So I like collecting candypaper.（弓|出新词collecting）T:Read thesentences fromback tofront.

5、开火车练习--What syour hobby--1like collectingCandypaper.

6、两组同学展示最终一名学生问老师，师回答，引出新词T:I enjoycollectingcandypaper.And Iminterestedincollecting picture cards.（出示实物picture cards，及其单词卡片，大小声练习说picturecards.）

9、将新词卡片贴在黑板上，齐读T:Hi,class.These areinteresting hobbies.Let sreadtogether.Step

4.Presentation andpractise.

（二）句型第三人称的输入与输出

1.A boxgame.（嘉奖五星）T:Boys andgirls.Look atthe box,there aremany hobbiesonit.What arethey（师领读短语）

2.出示课件Let schant.Step

5.HomeworkMake asurvey inyour family.What syour fathers hobbyWhat syourmother shobby

1.教法设计依据英语这门课本身的特点及四年级学生的爱好，我通过设计详细形象的情景，以旧带新，不断滚动学问点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断,使学生在师生、生生之间的多向沟通中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培育他们学习致用的实力

2.学法指导引导学生通过比较、视察、揣测的方法渐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，激励学生主动思维，大胆尝试

3.教学手段依据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习爱好，从而能主动主动参加学习教学中运用多媒体课件、图片等教学协助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、嬉戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思教学过程

1.热身Warm up一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗？”

2.单词学习word learning第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师具体说明；其次步，反复领读与自我练习；第三，拼法阶段，四线格练习；第四，memory game的嬉戏［设计意图］该部分有两处亮点，一是，依旧重视四线格的书写，为我的学生打下一个良好的英语基础

3.单词嬉戏memory game［设计意图］既增加课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂驾驭新学的单词记不过没关系，目的不是必需当堂驾驭，而是限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能最终谁答对了还会有嘉奖，即道具“卡片鱼”，这样道具也不会被奢侈

4.课文学习text learning以问题导入“我们知道Amniy的家庭有六位成员，可Ammy却说有七位，这是为什么呢？”接下来利用视频学习课文并找出答案［设计意图］让学生带着问题学课文找答案，增加目的性本环节有两处特色，第一是，所选视频是实景实人视频而不是动画，增加真实感，限度的再现英语环境其次是,由老师进一步说明Ammy为什么把狗也看作是家庭成员，以此培育跨文化意识

5.语法学习grammer learning此环节学习方式小组竞赛以座位分成四个参赛小组,按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER本节课所教授的句子是How manypeople arethere inyour family”［设计意图］学习方式的宣布让学生对本节课充溢了爱好，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲提高他们的表达实力，反复练习语法学问，学以致用

6.学问拓展Extra tips由老师补充搜集课本上没有的学问，如，本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mamniy dady等［设计意图］一是，让学生开眼界二是，为我下一步的作业布置铺路子

7.课后作业Homework today1“说出你的爱”回家后用英语称呼你的家人，如“Mom,I loveyou!2“我学我用”打算下节课带自己的全家福一张,向你的同学介绍你的家庭成员［设计意图］巩固所学，将课内的学习延长到生活

8.结束the ending最终以I lovemy family歌舞表演结束本课［设计意图］第一，号召同学们stand upand moveyourbody!让同学们站起来一起唱一起跳因为这首歌曲是细心选择的，并且会配以动作教学其次，从另一个侧面对孩子们昭示，只要课堂上仔细听课，四十五分钟过后必定会有轻松的一刻第三，使本节课在一个轻松开心的氛围中结束,让每个人被这首歌所感染，心中充溢浓浓的爱意，体会到英语的魅力，使思想境界得到升华优秀小学六年级英语教案Where issheWhere isMiss Wang目的增加竞争意识，活跃课堂气氛，复习所学语言点，为新课铺路

3.课文对话表演学生三人一组，安排好角色，将第25课对话内容表演出来老师提问Where isLi Yan学生回答She s at home.老师提问Where isMiss Wang（一位老师的名字）？学生回答I thinkshe sin theoffice.假如学生不会回答，老师提示Is Miss Wang here目的给学生展示自我的机会，为新课铺路

二、介绍新语言项目及教学方法

1.学生做听力小练习［配套课文录音］听力题What arethey doingA.Playing aguessing game.B.Playing football.C.Making amodel plane.Where isPeterA.At home.B.In the classroom.C.In the park.Where isBettyA.At home.B.In theclassroom.C.In thepark.意图通过做此项小练习，帮助学生理解课文对话

2.听其次遍课文对话录音，学生自查答案，全班对正答案（意图初步接触本课的语言项目，帮助学生更好地理解课文内容）老师念问题，找学生说出正确答案的序号老师念问题，找学生说出正确答案学生两人一组问答

3.听第三遍对话录音，学生逐句重复句子（意图帮助学生驾驭句子的正确读音）老师特殊带读Let，splayaguessinggame.Hesin theclassroom.（出示图片classroom）She sin thepark now.（出示图片park）学生两人一组练习Where isPeter Hesin theclassroom.（老师板书）Where isBetty She sin theparknow.问答练习Where isPeter Hes…Where isBetty She s…Where isLi YanShes…（教具老师供应三个人物的图片、三个地点的图片做法首先老师不断改变人物所在的地点，学生依据提示进行问答，然后由学生选择进行问答，最终学生问答，请另一学生依据问答内容变换图片位置意图巩固、加强对新语言项目的认知）

4.听第四遍录音，学生心中跟读（意图再次给学生课文对话的整体概念）

5.认读本课出现的新词汇［老师出示单词卡片］（意图强调新词汇的读音，为认读课文供应便利）全班齐读单词一遍个别学生拼读单词分小组读

6.打开书，自己认读课文全班齐读课文一遍三人小组朗读课文

三、新语言项目的操练及操练方法

1.课文对话表演（意图再现课文情景，同时也给学生供应展示的机会）（教具课文中所需的图片或卡片in theclassroom^in thepark、at home）

2.自编对话（意图新学问的扩展训练培育学生的创新精神）做法学生依据上一个教学环节中老师供应的图片，结合本课出现的新语言项目做对话练习可利用以前学过的语言进行整和

3.小嬉戏Guessing game（意图巩固、提高学生对新语言项目的实际运用实力）教具各种地点的图片intheoffice inthe zooatschool、at homeinthepark、intheclassroom人物图片Betty Peter、LiYan、Linda、MissWang、Kate、Joe做法老师将图片贴在黑板上两个学生一组协作，一个学生背对黑板，另一个学生将其中一个人物的图片放置在一个地点图片下，然后问Where isBetty让背对黑板的学生猜，猜对答案，全班学生说Yes,you reright.没猜对则说No.也可干脆告知该生No.Shesat home.

4.学唱英文歌曲Where isPeter［配套歌曲录音］（意图放松惊慌的神经，也是对本课新学问点的另一种方式巩固）做法先听一遍录音，老师带领学生读一遍句子再听录音一遍，学生小声哼唱，找准音调听歌曲一遍，熟识歌词齐唱歌曲

四、课堂练习和家庭作业

1.听音连线［配套课堂练习］依据录音内容，将左边的人物图与右边相应的短语连接

2.作业朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子

六、板书设计教案点评本课的语言项目Where ishe He#39;satschool.表示询问别人在哪里及其回答的日常交际用语老师和学生一起唱Row yourboat进行热身复习将课文内容与教材相结合，干脆提问学生一些问题，让学生深化思索，加深印象然后，学生之间针对图片做对话练习，用新句子进行操练优秀小学六年级英语教案2

一、教学内容

1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固

2.进行听说读写四项实力方面的训练

二、教学目标

1.能够正确理解和表达本单元词句

2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写

三、教学重点和难点

1.本课的教学重点是对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的检测

2.本课的教学难点是B项对话活动D项书写文段的活动

四、教学手段教学录音磁带、卡片、挂图

五、教学方法情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法

六、教学步骤

1.Sort gameRead theflash cards

2.T Showthe picturesof partA.T:What canyou seein thesepicturesWhere arethese placesWhat doyou knowaboutLhasa/Egypt/crocodiles

3.Ss listento thetape,and match.

4.Discuss theanswers withthe partners,listen againandcheck theanswers inclass.

5.Ask theSs toread PartB.And listento thetape.

6.The Sscan makea dialoguein pairs,and actout.

7.Part CRead andanswer thequestions:When didMarco Polocometo ChinaDid Marco Polo have an uncleWhere didKublaiKhan sendMarco PoloWhen didMarcoPololeave ChinaDid MarcoPolowrite manystories aboutChina ina bookWhat sthe nameofthis boo

8.Do theexercises,check theanswers.

9.Ask theSs toread PartD,and chooseone tothinkabout.

10.Write.

11.Homework:Finish thewriting.优秀小学六年级英语教案3教学目的一语言目标

12.汇1能听懂、会说、认读新单词together,ride,grandparento

13.能用词组family outing,do thingstogether,watch amovie,go shopping,take/have awalk,look atthe flowers等造句

2.句型1能用“What arewe goingto do”询问他人活动安排2能用“We H...I will.对该询问进行回答二应用目标

1.能谈论将要进行的活动

2.能听懂、会说Part A部分的对话

3.能听懂、会说、会读Part B部分的词组重点1能听懂、会说、认读新单词together,ride,grandparento2能用词组family outing,do thingstogether,watch amovie,go shopping,take/haveawalk,look atthe flowers等造句3能用“What arewe goingto do”询问他人活动安排4能用“We H...I will...”对该询问进行回答难点1运用B部分的词组造句2movie的发音发/u:/音；/v/的发音，要引导学生视察嘴形，细致仿照教学打算用于复习的单词卡片，教学音频，半开卡纸若干优秀小学六年级英语教案4

一、教材分析本节课一《Whatsyour hobby》是人教新版小学六年级上册Unit3的第一课时本课主要是培育学生的英语口语实力和应用语言的实力主要的学习内容就是课文中有关hobby的单词和对话句型本课我运用多种教具，如单词卡片、实物、多媒体等进行教学为使学生在形象、生动、和谐的课堂氛围中进行口语实际的练习,培育学生自主学习，自我创新的精神

二、教学目标

1、能听、说，认读句子WhatsyourhobbyIlike。