文本内容:
一个接一个3教学目标知识目标正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、L趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字.能力目标有感情的朗读课文，理解课文内容
2.情感目标体会孩子做事积极、乐观的心态3教学重点识字，写字，有感情地朗读课文教学难点体会孩子做事积极、乐观的心态教学课时两课时第一课时教学目标能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、去人趣、这个生
1.”13字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这个生字7初读课文，整体感知课文内容
2.教具准备生词卡片、课件教学过程
二、初读课文，整体感知、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？1踩影子、做梦、跳房子、上课、自读课文，学习生字2用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词1同桌交流，再读课文，扫除字词障碍自读、小组读、分段读
三、记2忆字形，指导书写、检查生字的自学情况1出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、去人趣、这1指名读开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组
2、写字2出示我会写的个生字“过、各、种、样、伙、伴、这”，指名认读、领17读教师范写田字格中的生字，学生书空2学生描红、临写，教师巡视、指导3
四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教学目标、正确、流利地朗读课文
1、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态2课前准备生字，课件教学过程
一、复习导入、抽读生字卡片，“开火车”认读生字
1、听写生字
2、学生自由朗读课文指名分段朗读3
二、入情入境，深入理解课文、文章有几个自然段？（四个）
1、学生自由读课文
2、前三段开始“正”字说明了什么？（孩子正高兴着）
3、前三段的“唉”说明了什么？（孩子还不进行，却要终止现在的行为，心4理不高兴）、从“不过”两个字，我们可以看出什么？（孩子非常积极、乐观）
5、阅读最后一段，你从中可以看出孩子还具有什么样的心性？（好奇心强）二6姑姑仝立
一、室了这一泉，你懂得了什么？板书设计.《一个接一个》正一一高兴孩子积极、乐观〈一个接一个唉一一难过好奇心强/A豚过一一也不错」课后反思由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的情感，让他们感悟出孩子的情感变化。
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