8-《大家的“朋友”》-教案教学设计-部编版-三年级下册-道德与法治

部编版三年级下册道德与法治《大家的“朋友”》教案教学设计教学目标.知识与能力1认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用.行为与习惯2养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民.情感与态度与价值观3知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施教学重难点重点知道公共设施的作用，学会爱护公共设施难点在日常生活中能够主动去爱护公共设施教学过程

一、认识我们的“朋友”出示同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”,你L了解它们吗今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗？（师出示公共设施图片）.学生回答公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅

2.总结像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称3为“公共设施二.你还知道哪些公共设施？4（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……）

二、感受“朋友”的作用.阅读课本第页，感受朋友的作用150

①休息椅“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇”

②垃圾桶“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”

③路灯“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路J.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说

2.小组交流，学生代表回答3小区健身器材可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄…….这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，4同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢来看看小叮当的旅行遭遇吧•播阅读课本页内容小叮当来到一个没有公共设施的国度……

552.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便谁能把故事接着讲下去？

6.学生接着补充故事

7.总结公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便

8.我们举行一场比赛吧！设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意9（出示要求可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施）.学生写出或画出自己的设计方案

10.学生展示或介绍自己的设计方案11【设计意图此环节是为了让学生认识常见的公共设施，知道公共设施的作用】

三、倾听“朋友”的委屈.我们每天都在享用着公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们可是，有的1人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！.出示图片贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的诉说

2.提问看了画面，听了它们的诉说，你的心情是怎样的？

3.学生回答4为这些行为而感到气愤.也许这样的事就发生在你我的身边，课前老师布置大家调查我们学校或家庭附近的公共设施，5下面请同学们说一说大家的调查情况.学生讲述调查的结果6小区的健身器材油漆掉了，生锈严重，不仅不美观，而且使用起来也不灵活课桌有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的整洁.阅读教材第页并思考如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？754,学生阅读并回答

8.教师小结这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则9会对人们的生命安全造成威胁,所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己

四、善待我们的“朋友”.身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知应该怎样爱1护它们呢让我们来听听它们的心声吧！.出示课本页图片倾听路灯和公园休息椅的心声

256.如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么请你站在“朋友”的角度说一说

3.小组交流，学生代表说给大家听4,倾听了朋友的心声，那就让我们一起行动起来吧，我们该如何文明使用公共设施呢？5（设置公共设施警示牌、设置宣传栏、看到不文明使用公共设施的行为要勇于制止）,学生进行反思是否损坏过公共设施？今后应当怎样爱护公共设施？6【设计意图通过诉说“朋友”的心声和自我反思，强烈激发学生的责任心与爱心一一公共设施需要我们的爱护】课堂小结通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。