《我们身边的痕迹》_《我们身边的痕迹》+美术+未央区+x学校+x（教学设计）微课公开课教案教学设计课件

课题第9课我们身边的痕迹课时第1课时2课时课型造型•表现日期知识与技能初步了解拓印知识，选择身边随处可见的有凹凸感的物体，并运用留下的痕迹进行重复、组合、叠加、创作画作过程与方法三维目标学生在室内进行一系列的拓印体验引导学生完成拓印组合作品情感态度和价值观在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自然的美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来的乐趣教学重点拓印的美感及其方法教学难点拓印对象选择恰当，方法运用得当，印痕清晰、完整、美观教法、学法欣赏观察法、小组学习法、交流讨论法、讲解法、问答法教具、学具各种学习用品、绘画工具、美术教材第一课时教学环节教师活动学生活动个性设计课前准备检查学生课前准备情况，课上做课前寻找到硬币、树课堂上使用这到有的放失叶、梳子、钥匙、开关、些实物进行拓印扇骨、贝壳等故事激趣引入

1.教师谈话导入学生认真聆听故事，学生的兴奋点新课同学们，你们知道名侦探柯南吗？他表现出惊讶和兴奋被调动起来，学习兴是一位非常厉害的侦探，在他的案件趣大增中你们知道他是靠什么来侦破案件的吗？是痕迹其实我们身边很多事物都有自己的痕迹，老师来考考你们看你们能做一名学生尝试回答问题合格的小侦探吗？你们能找到这些是那些事物的痕迹？学生回答其实我们身边很多事物都有自己美丽的痕迹，今天就和老师一起来学习《我们身边的痕迹》

2.同学们你们课前准备了那些有痕迹的物品呢？要求学生在观学生进行问题回答察时细心发现原理并那你们在身上能不能找到那些物品总结归纳有这肌理美呢？

3.师同学们这么美丽的事物，我们观察分析可以用什么办法将他们保留下来呢？总结提炼引出拓印初步知识直观欣赏感知问提升学生审美情题趣.教师出示学生在拓印中出现的问题，请学生分析提起学生的兴趣

（1）没有找到位置，导致图案不清晰、重影、涂到外面

（2）用笔的方向不对，横涂竖抹，色彩搭配不当，都容易使图案不美观艺术实践体验视频演示清晰、

（3）图案不清晰，有的地方重有的地感受直观，分析出现问题方轻的原因，避免重复出

8.同学们，你们学会了吗？老师刚刚学生观察、思考教师提出现发现有的同学拓印出来的痕迹很漂亮的问题，用恰当的语言进其实它还可以创作出非常有趣的作行描述找边缘品，你们想看吗？教师作品演示笔放到匀用力

9.欣赏作品，学生尝试总结使用方法组合、重复、添画

10.同桌讨论后进行创作制作评价要点a.是否带来相关物品b.拓印作品是否美观清晰学生观看视频并进行初C.添画作品想象是否丰富，有创新步分析XXXX学生尝试组织回答问题，同学们通过今天的学习，你们学会了教师及时补充拓印了吗？痕迹之美无处不在，只要根据不同的物象选择不你有一双善于发现美得眼睛你就会同的工具和材料在我们身边发现他们，我们的祖先们学生创作实践加强学生手实践的能用拓印的方法把中国几千年的文化遗学生根据作业要求在小力产流传的下来，从今以后我们也要用组内展开自评或互评教这种方法留住生活之美、文化之美、师引导学生评价要客观、大好江山之美积极、肯定，对待问题虚心接受，不气馁鼓励学生课后继续发现生活中美的痕迹课后拓展第9课我们身边的痕迹拓印要点拓印方法板书找边缘组合、叠加、重复、设计匀用力笔放到教学资料剪贴、摘抄（XX）教案检查记录教学签字反思。