《我是动画设计师》_《我是动画设计师》脚本设计微课公开课教案教学设计课件

《我是动画设计师》微课程设计方案作者信息姓名联系电话XX所教学科信息技术所教学段小学电子邮件小学单位名称XXXXXXXX微课程信息主题名称《我是动画设计师》本课为教材第六课内容，主要学习在中制作动画，内容灵活性大，操PPT作性强传统教学手段难以保证学生的学习进度和掌握程度选题意图本微课通过一个实例的制作过程的录屏，将操作中可能遇到的问题以及一些需要强调的操作技巧展现出来，给学生们做一参考将课堂的练习时间尽可能多地留给学生，培养学生自主学习能力和创新思维小学信息技术五年级上册第六课内容来源XXXX五年级学生适用对象掌握〃绘图〃工具栏的使用L教学目标,掌握幻灯片切换的设置方法

2.学会用自选图形设计角色并创作动画3PPT廊前预习飒中讲解或活动后辅导□其他M教学用途学生观看该微课，可以帮助学生掌握制作动画过程中的各种操作和注意事项论讲授型□推理演算型殴能训练型01知识类型映验操作型率疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式（可多选）□拍摄皿屏寅示文稿□动画□其他13预计时间分钟秒952微课设计教学环教师活动学生活动设计意图-Hj-通过课件展示本节课学习目标，学生观看并听讲述，明确本让学生对学习内直观导入直接揭示本次学习的主要内容次学习的内容容有个清晰的把握

1、展示“绘图”工具栏的位置、学生观看并听讲述，认识绘直观的展示，将打开方式、功能图工具栏及其作用可能遇到的问学生跟随演示进行创作，根题都考虑到，给

2、利用“绘图”工具栏中的自选据自己的进度进行暂停、快学生们操作时图形进行动画角色的创作（以进等操作做公一fx一n-i小鱼嬉戏为例）经考用学生可以跟随演示进行练学习习体验“绘图”体会复制粘贴快捷键的便学生们已经掌

1、在演示鱼尾部分三角形工具栏的捷握复制粘贴的的绘制时，提出第一个技巧点使用含义，但还不了需要多个相同形状时，可以利用解二者快捷键复制粘贴快速完成的使用方法通提出复制和粘贴的快捷键过提示快捷键，ctrl+C和ctrl+V让学生能更快学生可以跟随演示进行练更顺利的掌握

2、绘制鱼眼习，体验按shift画圆等复制粘贴的方选择椭圆工具绘制鱼眼，此时提形状，探索shift对其他自法和作用出第二个技巧点_选图形的作用在画圆时，按住shift键，画出学习shift,多来的一定是正圆同理，在画矩多尝试，让学生形时按住shift键可绘制正方形自己探索shift在教学过程中反复运用复制粘贴键的作用快捷键操作，巩固知识学生跟随演示学习组合的将操作中可能

3、完成组合操作方法，理解组合的意遇到的细节问当我们把小鱼画好后，如果我们义，注意避免未选中个别形题指出来，让学想移动它的位置，选中它某个部状的情况生能更好的理位时只会移动一个图形，整个身解其操作方法体就散架了和作用这时候需要运用PPT的“组合”功能将小鱼整体组合起来演示组合的操作过程，提示学生选择组合图形时候注意全选中

4、制作出第二个角色当我们把小鱼组合好后，我们可以依旧巩固练习复制粘贴的操作，利用复制粘贴，选中小鱼进行复设计自己的动画角色和位制，很快得到第二条鱼置排版将两条小鱼的位置摆放好，颜色样式调整好，完成第一张幻灯片的制作制作动作再次巩固复制粘贴的快捷键操作，学生观看演示，继续完成自第二步将幻灯过程演示一张幻灯片副本的己的动画设计片进行多将整套动作幻灯片完成后，选择幻灯片放映-幻灯片切换根据自己的设计方案进行次复制完成动在幻灯片切换的任务窗格中，将动画的制作作的连贯设计，其属性中的切换方式从“鼠标单微课中老师的演示作为参考验学生的创击”改成“每隔00:01”，并选考新意识和逻辑择“应用于所有幻灯片”意识同时继续幻灯片切巩固所学的复换的设置观看整个PPT的放映，验收动画制粘贴快捷键的最终效果功能，让学生有更多的机会进行练习最后一步进行简单的设置后跟随演示进行幻灯片自动PPT制作的动画展示整节课的制作过程流程图，切换的设置，可以根据自己就可以进行播一步一步引导学生回忆制作过程，的需要对切换方式和时间放了对于其中的技巧和注意事项进行进行修改将设置时需要强调注意的选项进课堂小结观看作品的放映，看是否有行提醒同时学最后提出本节课的课后活动，希需要改动的地方生可以根据自望同学们可以发挥想象力创造有己的需求去修趣的动画改一些切换的属性达到动画的效果设计亮点本节微课为实践操作教学，以演示:课上作为学生的操作指南、课后进行回力习过在微课的最后程中可以随自己的进度进行暂停或,的小问题都在视频中一一做了讲解，保证品跟随老师一起回顾所学的对知识进行整在制作过程中，利用Camtasia Stu（重知识，查漏反思自己是否都理回顾，让学生已掌握到位再次对整体内点内容进行局部变亮、加框选中、局得整容有个清晰的个视频中的重点比较清晰明了的呈1把握创作或完善自己的动画作品，课后进行交流评价为主让学生能够课前进行内容的预习、颐复习整节课重点在于实践，学生在练反复观看，将所有的制作过程中可能遇到E学生能够通过微课自学自主完成动画作“软件中的一些标注工具，将视频中的邵放大、文字气泡和按键提示等标注，使现在了观众眼中，避免了枯燥的口述和全制作方法复制多张相同幻灯片，按照设计的动画剧情对每一张幻灯片的角色位置和动作进行微调当一套动作完成后，如需要反复进行（多张幻灯片的复制），可以进入“幻灯片浏览视图”进行多选，复制-粘贴程屏幕单一。