《不同光源性质的选择》课堂教学设计

《不同光源性质的选择》课堂教学设计学校拱墅职高姓名课程人像摄影能力维度学情分析口教学设计/学法指导口学业评价口教学环境多媒体教学环境,混合学习环境口智慧学习环境口微能力点A6技术支持的课堂教学课题名称不同光源的性质选择教学对象高二数字影像专业学生人像摄影基础薄弱，尤其是沟通、用光方面缺及特点分乏直观的感受，如果仅以教学目标和教学内容来直接导入新课，不仅析无法有效地调动学生的学习兴趣，更谈不上对本节课知识点的掌握和对学生综合能力的培养等针对此问题，本节课导入现场拍摄视频，并且通过拍摄的真实照片引导学生分析评价知识，将多媒体情境和拍摄现场进行灵活转换，吸引学生的注意力，调动学生的积极性，潜移默化地引导学生逐步对技能的探索并且采用任务驱动法和合作学习法，逐步培养学生的学习兴趣和团队意识，邀请行业专家进行职业素养和技术指导，提高学生的学习兴趣，培养精益求精的学习态度和顾客至上的服务意识教学内容及本堂课的教学内容“不同光源性质的选择”不仅涉及知识点的认知，分析更是涉及不同光源的灵活使用，与顾客的沟通和情绪引导，非常考验摄影师的沟通能力和应变能力，本人从视频导入一一实操拍摄一一反馈拍摄过程和作品这个思路安排课程内容和技能训练的层层深入，充分利用多媒体资源，激发学生学习兴趣，同时引发学生的想象和创新能力教学目标通过合作学习，理解硬光和软光的造型特点和适用人群，熟练掌握软光和硬光光源的使用，明了两种光源的使用效果，理解选择照明光线的决定因素，在合作练习中培养精益求精的专业精神和团队意识，在师生互动和生生互动中培养沟通技巧和服务意识认识不同光源的性质，拍摄不同光源下的效果，对造型效果进行分析教学重点比较突破方式合作分析并拍摄分析模特脸型、喜好和自己的拍摄意图，选择决定采用何种光源并且学习难点拍出想要的效果突破方式教师示范分析并拍摄所选技术视频、照片和PPTPPT教师借助视频、图片和导入

1、有助于加深对拍摄技能的直观化感受，有助于理解摄影师技术使用的综合职业素养；的目的

2、有助于加深理解不同光效下的伦布朗效果；

3、有助于引发学生的想象和创新能力设计意图（特别用时阐明技术支持教学过程步骤教师活动学生活动（分的设计构思））引导学生复5观看照片和光通过分析照片习和思考位图，复习伦和视频导入，引起学生布朗光的布光的兴趣和关注，培养学要点，观看视生的观察能力和分析频，引发对不能力，帮助学生提炼摄同伦布朗光下影师必备的沟通技能，效果的思考且为引入新课做准备1）10案例照片都来自于教师的自身创作，小学生在聆听的同时，新授通过照片的对直观感受硬光不仅培养了学生的学知识比分析讲授硬照片和软光照习兴趣，更是激发了学光和软光的光片的不同造型生自身创作的激情2）源性质区别和效果，分析总通过对比分析法，不同的造型效结选择光源性培养学生的观察能力，果质的决定因素并且锻炼了学生的分析比较能力，为自身的创作多了多种可能性探索的思考10拍摄

11、观察学生的、分析沟通能实操1拍摄行为、沟通力、活动能力和、通过对摄影师行为和布光行摄影技术评级各项能力评价表的为表，给自己设定分析，直观感受自

2、对学生进行一个目标；己的能力点，做到2个别拍摄指导、实操组学生心中有数2自主选择模特、学生在合作拍拍摄，完成学生摄中，不仅培养和任务单，并完成提高自身的观察分各项能力的自析能力、拍摄技巧评和沟通能力，并且培养和锻炼合作互助的意识和摄影创新能力10职业

11、对每组的摄、组内和租价素养影技术、活动能之间点评相应实操同学通过自评评价力、沟通能力和组成员的拍摄提高自身的分析归摄影技术等职表现纳能力和语言表达业素养进行评

2、实操同学反能力；互评环节不价思自己的拍摄仅提高学生的口语

2、点评普遍性行为表达能力，更是促存在的问题进同学间的良性竞争师评让同学们更冷静思考分析自己的优缺点，为自己前进的方向设定更明确的目标5思考提问您认为拍学生总结选择帮助学生总结本堂升华摄本堂课不同光源的影课的重点内容，提任务，选择不同响因素；思考摄高学生的分析归纳的光源性质需影师的职业技能力，通过有效提要考虑能；哪些因素？反思自己的问提升学生的专业摄影师进步空间反思能力，并引应具备哪些导学生做好自职业素养？己的学习规划哪个方面是你需要加强锻炼的？您打算如何锻炼？优点PPT教学第一和第二环节的视频播放照片展示、教学充分调动了学生的积极性，引发学生的想象和思考，充分段聊了学生的分析比较能力和归纳能力；第三个环节中，引导学生根据职业素养能力标准，让学生对自己的拍摄行为树立明确的目标，做到心中有数，实操的现场实景，学生基本上都能准确说出自己选择不同光源的依据，拍摄充分锻炼了学生的沟通能力、拍教学反思摄能力和应变能力；第四个环节采用同学间互评和老师评价结合的方式，不仅锻炼了同学们的观察能力和口语表达能力，并且老师和同学们的表扬充分提高了同学的自信心，激发了继续学习的信心，对于批评和建议也能谦虚接受需要改进的地方

1、个别同学会选择光源，但是并不清晰自己的拍摄意图，需要好好引导；

2、个别同学在实操拍摄时沟通能力欠缺,导致模特表情欠佳，后期课堂上需要加强沟通能力的训练，平时也建议多跟同学们交流互动

3、活动统计表的打分现处于手工现场打分，后期会去琢磨可以同学间互评的打分软件，更加直观明了。