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文本内容:
甲乙两文通过青年人物形象来表现青春情怀，但情怀各有差异甲文表现的是战争年代的革B.命青春，乙文表现的是改革开放时代追求上进、摆脱封闭的青春甲文采用第一人称叙事，以“我”所见所闻写小媳妇，主要采用对话、动作和神态描写；乙C.文采用第三人称叙事，多用心理描写展现香雪内心世界《百合花》《哦，香雪》善于运用典型细节，如甲文的“两个干硬的馒头、主要目的是表现D.战争年代的艰苦；乙文香雪、女学生“红脸”，都写出少女的害羞心理分析文中画线句子所蕴含的复杂情感
20.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去1他的话倒更使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈
2.“百合花”和“铅笔盒”在《百合花》和《哦，香雪》中反复出现，请分析它们在小说中的2作1用参考答案:停滞贪图林林总总局促不安踌躇满志
1.台儿沟的少女们和火车上的乘客交换物品2香.雪在学校B因
3.为铅笔盒被伤害单纯善良觉醒，意识到同学们的伤害
4.12对现代文明的向往，对自己尊严的呵护3第
①处“笑着”体现新媳妇对通讯员冒冒失失的行为感到可笑；”赶忙找针拿线”表现她5对.通C6讯.员的关心第
②处“没看见”“没听到”表现新媳妇对通讯员牺牲的无限悲痛;“细细地、密密地缝着那个破洞”表现新媳妇为之前没有给通讯员补上破洞感到遗憾、愧疚和对通讯员的崇敬
①指被子上的“百合花”图案，寄托百年好合的美好寓意；
②百合花白净纯洁，象征小通讯员和7新.媳妇朴实美丽、纯洁无瑕的心灵；
③表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好
④歌颂战争年代里善良而崇高的人性美表现出香雪目送之久和内心的不舍连用三个情感强烈、句式整齐的感叹句，运用排比，8写.出B9香.雪对台儿沟认识的变化之大，突出表现10了.她惊奇和喜悦的感受颈联借景抒情，借绵绵江雨、瑟瑟秋风抒发内心的孤寂悲凉之情；尾联借典抒情，借用曹1丕1失.B去1所
2.欣赏之人的典故，表达自己对好友逝去的伤感悲痛之情
13.D
14.B
15.C
16.B
17.D
18.C
①对通讯员的牺牲感到痛惜
②为卫生员不理解她对通讯员的特殊情感而愤怒
19.D
①2香
0.雪1为凤娇不知“北京话”已经结婚而感到委屈
②为台儿沟人无条件地信任外面世界但外面世2界不理解、尊重台儿沟人而感到委屈
①具有线索作用绣有百合花的被子串联了借被子、还被子、盖被子等情节，铅笔盒串联了香雪盼21铅.笔盒、换铅笔盒、赏铅笔盒等情节
②具有象征意义百合花象征了小说人物纯洁的心灵及人物间淳朴的感情，铅笔盒象征了知识与现代文明
③增加小说艺术效果百合花增加了小说的诗意美,铅笔盒增加了小说的时代感与生活气息⑲其实，她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒，但她们还是做出吃惊的样子每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得嗒嗒乱响这是一只可以自动合上的铅笔盒，很久以后，香雪才知道它所以能自动合上，是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙，陈旧？它在一阵嗒嗒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上⑳^雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学才敢一遍又一遍地盘问她她盯住同桌那只铅笔盒，猜测它来自遥远的大城市，猜测它的价钱肯定非同寻常三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！可是，为什么那诱人的嗒嗒声老是在耳边响个没完？下列对小说相关内容和赏析的理解，不正确的一项是
2.“短暂的一分钟”变成五彩缤纷的一分钟”，“五彩缤纷”既指外部世界新鲜绚丽，也表A.现了姑娘们新奇复杂的感受作者将香雪对代表知识文化的铅笔盒的追求和其他山村少女对外在物质的渴慕与向往对比，褒B.扬香雪，批判其他山村少女作者选取了第三人称的叙述视角，把叙述者确定在城市人的位置上，根据情感抒发的内在逻C.辑将情节片段加以组接凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，此句用的是借代的手法.请简要概括所选文段的两个主要情节，每个情节概括不超过个字•D.♦3结合加点的词语，分析香雪心理的变化成长20她不明白她们的用意，每次都认真地回答“两顿”然后又友好地瞧着她们反问
4.道“你们呢？”1香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿••••••••••2沟是多么贫穷可是，为什么那诱人的嗒嗒声老是在耳边响个没完？阅读《百合花》节选部分，完成下面小题3“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”“哪一家？你带我去”我估计一定是他说话不对，说崩了借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好我叫他带我去看看但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了他听了，果然就松松爽爽地带我走了我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿，没想到他竟扬起脸，装作没看见我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小
①那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上通讯员却高低不肯，挟了被子就走只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声我急拨开他们上前一看，一张熟悉的年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里我强忍着眼泪，回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，庄严而虔诚地给他拭着身子等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边，一针一针地在缝他衣肩上那个破洞医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说“不用打针了我过去一摸，果然手都冰冷了
②新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上卫生员为难地说“被子……是借老百姓的”“是我的——她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）这篇小说选材颇具匠心它是战争小说，却没有正面描写战争的残酷和激烈，而是讲述了
5.一A.个发生在前沿包扎所里的故事通讯员肩上的步枪筒里先前插了几根树枝，后来又多了一枝野菊花，这些细节描写表现了小B.战士的天真、乐观、热爱生活“女同志，你去借吧！…・・.老百姓死封建……”表达了通讯员因没借到被子而看不起新C.媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔这篇小说结构细致紧密，前后照应，浑然一体；描写紧扣人物，个性鲜明；文字D.繁简适当，浓淡合度，有节奏感和韵律感文中两处划线句分别表现了新媳妇什么样的心理？请简要分析
6.以“百合花”为题，有什么深刻意蕴？请结合全文简要分析
7.阅读下面的文字，完成下面小题
①现在，香雪一个人站在西山口，目送列车远去列车生上在她的视野里彻底消失了，眼前一片空旷，一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体她把滑到肩上的围巾紧裹在••头上，缩起身子在铁轨上坐了下来香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！
②一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子
③她这才想到把它举起来仔细端详她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！
④她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚、在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷台儿沟是这样的吗？不知怎么的，她加快了脚步她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇台儿沟一定会是“这样的”那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车（节选自铁凝《哦，香雪》）对文中加点动词分析不正确的一项是（）•••“吸吮”写出了香雪生理和心理上寒冷的感受，与下句中的“缩”字呼应••
8.盘问写出香雪虽然希望同学们再三询问铅笔盒，但仍然有些紧张不安A.“怂恿”运用比拟修辞手法，贬词褒用，突出香雪对风的感受产生了变化B.“央求”写出台儿沟的姑娘在面对山外世界时既不自信又无限向往的心理♦・C.分析第
①段画线词语“终于”的作用••D.
9.从语言形式的角度，赏析第
④段划线部分
10.
三、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题重题杜甫涕泗不能收，哭君余白头儿童相识尽，宇宙此生浮江雨铭旌
①湿，湖风井径秋还瞻魏太子，宾客减应刘
②【注】
①铭旌竖在死者灵前的旗幡
②应刘指应场和刘桢，三国时期的著名文人，曾深受魏太子曹丕器重，后两人相继死于瘟疫下列对这首诗的赏析，不正确的一是
11.首联两句直抒胸臆，写好友的去世让诗人万分悲痛，泪流满面不能自己A.第三句写诗人从前认识的儿童都已长大，传达出对时光流逝的深沉忧思B.第四句感叹自身漂泊无定的处境，朋友的离去让诗人在这世间更加孤独C.全诗着力写一“哭”字，诗人既哭不幸去世的友人，也哭穷愁潦倒的自己比D较.赏析本诗后两联不同的抒情手法
12.
四、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多她发现月亮是这样明净群山被月光笼罩着，像母亲庄严神圣的胸脯；（），她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁哪哪”地歌唱她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇台儿沟一定会是“这样的”那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车.填在文中括号处，与下文衔接最恰当的一项是（）13秋风把一树树核桃叶吹干，卷起来像一树树金铃铛A.秋风把一树树核桃叶吹干，卷起一树树金铃铛B.那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起一树树金铃铛C.那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛下D列.句子中的“谁”与文中加点的“谁”意思相同的一项是（）方舱撤销了，临出院时，两个老人都哭了，好像谁也离不开谁
14.A.谁心里都明白，在漫长的长征途中，这点炒麦意味着什么亨利上校——那个谁，你出去，我要和上校好好干一杯B.C.昨天你在动物园遇到了谁？他托人给你捎来了一束鲜花■下D列.各项中的引号，和文中画横线句中引号作用相同的一项是（）
15.苏炳添在奥运会中没有摘金夺银，但他的体育精神备受认可，被网友们亲切称为“苏神”A.真是“天凉好个秋”！长沙本地就有句这样的谚语“九月重阳，移火进房”B.这里所谓的“文并不是指文字，而是指文章C.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴D.阅读下面的文字，完成各题
①村庄背靠白鹿原北坡，遍布原坡的大大小小的沟梁奇形怪状
②在一条阴沟里该是最后一坨尚未融化的残雪下，有三株露头的绿色，淡淡的绿，嫩嫩的黄，那是茵陈，长高了蒿（）草，或卑称臭蒿子
③嫩黄淡绿的茵陈，不在乎那一坨既残又脏经年未化的雪，宣示了春天g的ao气象
④桃花开了，原坡上和河川里，这儿那儿浮起一片一片粉红的似乎流动的云
⑤泡桐花开了，无论大村小庄都被骤（）然冒出的紫红色的花帐笼罩起来了_
⑥小麦扬花时节，原zh坡6u和河川铺天盖地的青葱葱的麦子，把来自土地最诱人的杳昧,释放到整个乡村的田野和村庄，灌进庄稼院的围墙和窗户
⑦椿树的花儿在庞大的树冠和浓密的枝叶里，只能看到绣成一团一串的粉黄，毫不起眼，几乎没有什么观赏价值,然而香味却令人久久难以忘怀
⑧中国槐大约是乡村树族中最晚开花的一家，时令已进入伏天，燥热难耐的热浪里，闻一缕中国槐花的香气，顿时会使急燥的心绪（）沉静下■来
⑨从农历二月二龙抬头迎花开伊始，直xC到i大雪漫地，村庄、原坡、河川里的花儿和各种奇异的香味便一波迭过一波接连开放⑩且不说那些红的黄的白的紫的各色野草和野花，以及秋天整个原坡都覆（）盖着的金黄灿亮的野菊fii（节选自陈忠实《原下的乡村》，有改动）.文中下列句子，没有错别字且加点字的读音正确的一句是（）16A.
②B.
⑤C.
⑧D.⑩文中下列句子，有语病的一句是
17..填A.
①入文中空缺处最恰B当.
②的一句是（）C.
④D.
⑨18首先闻到的是一种令人总也忍不住深呼吸的香味，然后惊异庄前屋后和坡坎上A已.经敷了一层白色似的脂粉，洋槐花开了洋槐花开了，首先闻到的是一种香味，令人总也忍不住深呼吸，然后惊异庄前B屋.后和坡坎上已经敷了一层脂粉似的白雪洋槐花开的时候，首先闻到的是一种令人总也忍不住深呼吸的香味，然后惊异C庄.前屋后和坡坎上已经敷了一层白雪似的脂粉首先惊异庄前屋后和坡坎上已经敷了一层脂粉似的白雪，然后闻到的是一种香D味,，令人总也忍不住深呼吸，这是洋槐花开的时候
五、文学类阅读一双文本阅读下面的文字，完成下面小题甲新媳妇又短促地啊’了一声我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边她低着头“正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说“不用打针了我过去一摸，果然手都冰冷了新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞我实在看不下去了，低声地说“不要缝了”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上卫生员为难地说“被子……是借老百姓的”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸（节选自茹志鹃《百合花》）乙三十里，对于火车、汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了这里上车的人不少，下车的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只篮子，她把它塞到那个女学生座位下面了在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸她一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院几个字香雪却觉着她在哄她，难道除了学校她就没家吗？香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西就在火车停出前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了车上，旅客们曾劝她在西山口住上一夜再回台儿沟热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上香雪没有住，更不打算去找“北京话”的什么亲戚，他的话倒更使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈她只是一心一意地想:赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它’摆在桌上车上的人既不了解火车的呼啸曾经怎样叫她像只受惊的小鹿那样不知所措，更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事（节选自铁凝《哦，香雪》）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
19.新媳妇给通讯员擦拭身子、缝补破洞，这一举动写出了她对通讯员的崇敬、痛惜、悼念、歉A.疚的复杂心理，也表明了她突破了“又羞又怕”的心理。
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