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《大堰河我的保姆》《再别康桥》同步练习（含答案）
一、选择题
21.下面说法错误的一项是（）A.两首诗都采用了白话，是打破了旧体诗格律束缚的新诗B.两首诗都采用了白话，是打破了旧体诗格律束缚的自由诗C.《再别康桥》是新诗中的“新格律诗工D.《自由，向我们来了》是新诗中的“自由诗
22.下面说法错的一项是（）A.《再别康桥》中的这两节分别押ai”和“iang”的韵B.《自由,向我们来了》这一节押“ia了韵C.《再别康桥》节奏比较舒缓D.《自由，向我们来了》节奏短促如鼓点
23.对《再别康桥》这两节分析正确的一项是（）
①“招手作另『‘是诗的抒情基调，体现的是一种强烈的惆怅失落之感
②开头三个“轻轻的”是诗的抒情基调，体现的是一种淡淡的惆怅失落之感
③“艳影”是“夕阳”中的“金柳”在水中的倒影，代表着康桥的景物特征，明丽的形象表达了诗人对康桥的赞美之情
④诗人心中“荡漾”着“波光里的艳影、是诗人把魂萦梦牵的康桥比作一个美丽的姑娘的倩影，表达了诗人对康桥的爱恋
①④①③②④②③A.B.C.D.
24.对《自由，向我们来了》分析正确的一项是（）
①作者呼吁我们民族不能再忍辱负重了，必须投入战斗
②作者呼吁我们必须和悲哀的种族战斗
③语句短促，是对自由的急切呼唤
④诗中体现的是一种紧张激烈的情绪A.
①②③B.
①③④C.
①②④D.
②③④参考答案:
1.B
2.A
3.C
4.A
5.B
6.C
7.D
8.B
9.D
10.D
11.C
12.
①水不是在流响
②但是，水必然比她更早地存在
13.D
14.A
15.
①水深火热的生活即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁；
②“悲哀的诗人就是指诗人自己，诗人让希望在自己负伤的心里苏醒，也就是暗示光明即将到来；
③诗人也是民众的一员，诗人的情感，就是民族的情感，所以也可以理解为借勉励自己来勉励人民大众
16.
①“土地”贯穿全诗，从眼前所见的大地想到播种者诗人自己和战斗者，使诗歌浑然一体；
②“复活”指看到春回大地，万物复苏，充满生机之时，诗人发现了别人还没有看见的新事物，联想到了苦难即将过去，发现了曙光似的预兆；
③“复活的土地”采用了象征的手法，诗人预言中华民族全面抗战时期即将来临，并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心；
④“复活的土地”中的“地”与整首诗的韵脚和谐，读起来朗朗上口
17.A
18.C
19.
①让儿子心中时刻装着祖国，热爱自己的国家
②鼓励儿子作为战士要尽职尽责，保卫祖国辽阔的边疆
20.
①形式方面使诗歌的构思具有新颖性和创造性
②人称方面便于运用第二人称，与儿子“见字如面”地贴心交流
③情感方面便于以长者身份对儿子进行谆谆教诲和表达殷切期望
21.B
22.B
23.D
24.B我挥一挥衣袖，不带走一片云彩A.全诗四行一节，诗行两两排列错落有致每句字数基本为六七字，于参差变化中整齐排列，每节押一韵，呈现出明显的旋律感B.第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限的眷恋和感伤C.第一节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调D.诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出了诗人对康桥的永久恋情；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉
2.从修辞的角度审视，与其他三句不相同的一项是A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘B.软泥上的青谷，油油的在水底招摇C.夏虫也为我沉默D.如果青蛙耐不住寂寞
3.下面加点字的注音有错误的一项是A.斑斓lan河畔pAn荡漾yOng浮藻zoB.青存xlng长篙gOo笙箫xilo溯源stiC.残羹gtng发酵xi至o罗绮qi细腻市D.狗吠f6i霉菌jUn粗糙clo侵蚀sh
二、选择题组阅读下面的文字，完成下列小题在与子女的关系中，父亲距离子女常常比母亲更远，这与传统社会对父亲角色的定义有o关有了家庭，父亲被天然地视为支柱，这个角色要求他们在外,去成就事业人到中年，父亲面临的工作、家庭压力越来越大但中国的父亲习惯,父亲不允许懦弱，只得默默承受子女而言，往往中国的父亲还是一种权威的象征，他能带给人产生安全感、信任感，并且少了几分慈祥温和这样的父亲形象本身就不是的增进了解的唯一途径，是敞开心扉进行沟通情感需要表达，而不单单依靠“意会”孩子未成年时，往往是父母主动沟通但当父母与子女的身心力量对比发生变化，前者开始老去，后者成长成熟时，沟通需要由子女主动发起子女主动关心和探望，会影响父亲原有的情感表达习惯，彼此增进了解；同时，也可以引导子女纠正对于父亲角色的一些认识偏差，重新树立一种更亲密的情感关系，子女和父亲O
4.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.无论是在电话里，还是面对面，父亲的存在感比母亲更低虽然信息越来越发达，但父亲与子女之间却未能增进了解B.虽然信息越来越发达，但父亲与子女之间却未能增进了解无论是在电话里，还是面对面，父亲的存在感比母亲更低C.无论是在电话里，还是面对面，父亲与子女之间未能增进了解虽然信息越来越发达，但母亲的存在感比父亲更高D.无论是在电话里，还是面对面，母亲的存在感比父亲更高虽然信息越来越发达，但子女与父亲之间却未能增进了解A.浪迹天涯隐忍不发无懈可击亲密无间B.东奔西走隐忍不发十全十美亲密无间C.东奔西走忍辱负重无懈可击如胶似漆D.浪迹天涯忍辱负重十全十美如胶似漆
5.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.就子女而言，中国的父亲往往还是一种权威的象征，虽他能带给人安全感、信任感，却少了几分慈祥温和B.在子女看来，中国的父亲往往还是一种权威的象征，他虽能带给人产生安全感、信任感，却少了几分慈祥温和C.对子女来说，中国的父亲往往还是一种权威的象征，他虽能带给人安全感、信任感，却少了几分慈祥温和D.子女而言，往往中国的父亲还是一种权威的象征，他虽能带给人安全感、信任感，却少了几分慈祥温和阅读下面的文字，完成下面小题读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”“金柳”,该是垂柳吧，只有夕阳中的垂柳，才堪比“新娘”（），艳影倒映在康河的波光中，教人生出热烈纯真的爱恋徐志摩爱恋康桥，就像爱恋自己梦里的新娘，情意缱绻而康桥什么最像新娘呢？只有河畔夕阳下的垂柳垂柳，枝条细长，一律下垂，迎风摆荡，顺光看去犹如新娘的长发，逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头，这不就是传统中新娘出嫁的情景吗？如此天才的想象,只属于徐志摩未名湖畔的垂柳，其实也风情万种，不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美我的家乡有一条澄澈如练的渝河穿城而过，河畔的垂柳，总是让人“相看两不厌”虽然广场上有—的花草，身形妖姨的名木，但都不及河边的那些垂柳富有韵致疏浚河道后，河水比以前更加清澈透亮，站在桥上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飘荡，一如徐志摩笔下的“青苻”，“油油的在水底招摇”岸边的垂柳羡慕起河里的水草了，也探着身子，和水亲近走在沧河边，垂柳枝乖巧地拂过脸面，柔柔的，嫩嫩的，像婴孩的手，但又不忍伸手去撩开它
7.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”B.读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘工C.读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘D.读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘
8.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.河畔的垂柳，把夕阳染成金色，像身着新娘的盛装B.河畔的垂柳，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘C.河畔的新娘，被夕阳染成金色，像身着盛装的垂柳D.河畔的新娘，把夕阳染成金色，像身着垂柳的盛装A.若隐若现秀美飘逸风姿绰约美言不文B.若隐若现飘逸春秋蒲柳之姿美言不文C.葱郁浓密飘逸春秋蒲柳之姿美不胜收D.葱郁浓密秀美飘逸风姿绰约美不胜收
9.依次填入文章横线上的词语，全都恰当的一项是（）
三、选择简答在看不到水的夜晚，我听到了水声汩汩而动，像健壮有力的脉搏起跳；涌涌而行,像田垄上的猎猎大风我以为窗外有井有泉有河有湖,但推开窗，冷凝澄明夜色中，还是归于冷凝澄明我忘记了这里一眼望不到尽头的缓平坡地，是黄河泛滥漫流沉积而成,盐渍化厉害水声若隐若现，浮在耳际，我抓住聪敏的听力去捕获，搭载风的翅翼追逐，八方四面，杳无迹痕水在黑暗中躲藏，却与喧哗的水声沉浮起舞，又在某处现身，拍击有边缘的物体，又像是来自远方的梦语而是流在一种叫“黑”的色彩里当地朋友次日向我揭晓了夜晚的秘密，东阿的水大有来头，在地下潜行数千里而至，煨炼了阿胶的魂在这“千年阿胶福寿乡”，阿胶的名声早已遮蔽了水，三千多年前就有了她的身影《神农本草经》记录了她，南朝梁陶弘景的《本草经集注》，孙思邈的《千金翼方》，李时珍的《本草纲目》也谈论过她没有水，就没有她所有的历史都起源于水，她的历史也_O不例外水滴成溪流，合成大河，汇聚江湖，投奔海洋，人类的文明诞生于水水记录，也保存了人类希望了解的一切秘密
10.下列各句中的引号和文中“千年阿胶福寿乡的引号，作用相同的一项是（）A.海伦・凯勒用动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界
8.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是鲁迅先生的行动写照C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国7LoD.是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动
11.下列各项中，与原文画横线句子修辞手法一致的是（）A.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援B.千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞C.渐黄昏，清角吹寒，都在空城D.朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横
12.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
四、现代诗歌阅读阅读下面的文字，回答后面的问题复活的土地艾青腐朽的日子早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了；河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱播种者呵是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液1937年7月6日，沪杭路上
13.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束，表达了对民族美好的未来充满信心B.“春天的脚步所经过的地方，/到处是繁花与茂草通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达了对民族觉醒的乐观态度C.“播种者呵/是应该播种的时候了诗人呼吁播种者及时播种，就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争D.“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己的生命的决心
14.下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.整首诗的语言典雅绚丽，大量形容词的使用让读者强烈地感受到震慑心魄的艺术魅力B.“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”暗示大地即将复活，照应标题C.第二节运用了视听结合的手法，生动形象地写出了诗人看到春天到来、大地充满生机时的激动与喜悦之情D.“就在此刻，/你一悲哀的诗人呀”，通过声音的延长、节奏的变化，使得情感得到释放，增强了抒情效果
15.如何理解诗句“你——悲哀的诗人呀，/也应该拂去往日的忧郁”的含意？
16.法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像和“神圣的灵感”，艾青也说“预言是‘照亮灵魂的火花有人说艾青就是一位伟大的“预言家”本诗以“复活的土地”为题，有何妙处？请结合诗歌简要分析阅读下面文字，完成下列小题写给当炮兵的儿子丁芒信里先不寄家乡一撮土,也不寄亲友故旧的叮咛,不寄屋前杏花三两瓣，不寄水井旁的笑语殷殷既然跨出了家乡的门槛，既然帽子缀上了红星，你还是收拾起纤细的锚链，把心儿碇泊在祖国边境我只寄你一缕硝烟，和电一样的刀光，霞一样的血影，寄给你，我的战友的雄姿，寄给你，战壕里泥土的温馨也寄给你春天的溪流，饮饱冰雪的柳芽已经发青，寄给你雷霆似的脚步，寄给你汗气熏蒸的白云让你去把握革命未来的节奏，让你去呼吸时代飞迸的火星，让辽阔的国土贴紧你的胸膛，让千山万水都来向你叮咛你再去寻觅家乡的云树，像从百花园中采一朵芳馨，你才会有深沉壮阔的爱，激发你炮弹样饱孕着的热情！（有删改）
17.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.第一节中的四个“不寄”，意味着儿子参军后曾写信表达对家的思念，诗人让他放下这种思绪B.“你还是收拾起纤细的锚链，把心儿碇泊在祖国边境:诗人委婉告诫儿子要定下心来保卫祖国边疆C.第三节和第四节都写到要“寄”什么，但内涵有所不同，第三节侧重激励儿子要有军人的血性D.“激发你炮弹样饱孕着的热情”生动地写出了父亲希望儿子拥有对家乡深沉壮阔的爱和饱满热烈的激情
18.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.诗歌开始说“不寄”，接下来又说“寄在“寄”与“不寄”的鲜明对比中，表达了深沉的情怀B.与“寄和不寄”搭配的多为抽象的名词或形容词，这就增强了让读者求索回味诗意的情味C.诗人开始说不给儿子寄家乡的什么，最后却让儿子“寻觅家乡的云树”，形成矛盾纠结的呼应D.诗歌每四句构成一节，不少地方又反复某个词以连带一组句子，强化了诗的节奏感和韵律感
19.如何理解“让辽阔的国土贴紧你的胸膛”？
20.诗歌采用家书的形式有什么好处？请结合诗歌简要分析阅读下面两首诗，回答下列小题再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾自由，向我们来了田间悲哀的种族。
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