《小小熊》_x中班语言《小小熊》教案微课公开课教案教学设计课件

中班语言活动故事《小小熊》教师XXX设计意图《岁儿童发展指南》中语言领域，阅读与书写目标中指出岁幼儿应具有3-624-5初步的阅读理解能力，能大体讲出所听故事的主要内容，能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，面对刚升入中班孩子的能力逐步变强，所以希望通过这个故事，可以让幼儿养成一些可以自己做力所能及的事情，让幼儿安静倾听故事，从故事中懂得不气垒的道理，并开始用完整句型回答问题，加强孩子们的口语表达能力，增强孩子们的自信心活动目标能力能学习观察图画故事中人物的表情，并能用语言大胆地讲述出来L.知识学说〃不行，你太小了，我忙着…的时候，我担心你会…〃

2.情感通过了解故事内容，愿意做一些力所能及的事3活动重点学习观察图画故事中人物的表情，并能用语言大胆地讲述出来活动难点学说〃不行，你太小了，我忙着…的时候，我担心你会…〃活动准备知识准备:幼儿在家都帮助家人，在园帮助班级做哪些事情L.物质准备熊姐姐、熊哥哥、熊妈妈、图片、《小小熊》大书、哭笑表情2xxx xx图活动过程开始部分出示图片，激发幼儿兴趣鼓励幼儿观察五只熊的外貌特征，猜测它们的关系基本部分、教师讲述故事内容，出示第一幅图，介绍五只熊并引导幼儿观察比比的表情，激发幼儿进1一步了解故事的兴趣——在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它右个好听的名字叫做比比他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了一一比比的脸上是什么样的表情？（出示不开心的表情图片）——那比比为什么会不开心呢？教师讲述故事内容并出示第二幅图，学说姐姐的话——比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？（鼓励幼儿学姐姐的话）——姐姐说不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，我担心你会被蜜蜂叮到——姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样？（仔细观察比比的表情）——姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥教师继续讲述故事并出示第三幅图，猜测哥哥会说的话-----哥哥准备去十什么？——哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼猜猜哥哥会说什么？——我们一起来再学哥哥说一说一一哥哥不让比比帮忙，比比心里怎么样？、教师鼓励幼儿根据出示的第四幅图讲述妈妈说的话4——比比和谁在一起？比比想干什么？妈妈会说什么？、出示第五幅图，引导幼儿大胆讲述比比的心情5幼儿先讲述自己的想法，教师再进行小结比比难过的原因（出示哭的表情图片）、出示第

六、

七、八幅图，再完整讲述比比从难过到开心的故事内容（出示比比笑脸图片）

6、出示第九幅图，教师讲述故事7做了什么动作呢？------XXX一一你觉得是对谁做的？为什么？教师小结比比虽然年纪很小，但是它尽自己的努力帮助家人做事情，一开始都没同意，但它没有气馁，最终获得了家人的赞赏，所以比比很开心、提炼重点人物鼓励讲述故事8结束部分活动延伸语言区投放幼儿用书让幼儿阅读故事，进一步熟悉故事理解故事内容、角色区投放故事角色头饰可进行表演

2、迁移幼儿经验，如果你是比比，你可以帮家里人，帮班级做些什么呢？2。