《巧用提示语》_《巧用提示语》微教案微课公开课教案教学设计课件

《巧用提示语》微教案学校XXXXXX XX教学背景分析三年级的孩子刚开始起步作文，书面语言表达处于很简单的阶段对于如何描写具体没有概念，需要老师悉心加以引领教学策略根据三年级学生年段特点，采用打比方、儿歌的形式渗透提示语写法教学目标学习如何写好提示语教学重点和难点学习如何写好提示语教学过程

一、导语亲爰的同学们，平时你一定与别人聊天聊到火热吧嘻嘻哈哈，开心至极！那是不是习作中你也能让读者感受到你与别人交流时的开心快乐呢？今天，老师就来教你几招巧用提示语提示语这样写，文章想不精彩都很难！

二、提示语妙招大放送（-）妙招一学添“饰品”作文片段欣赏L这时候，她说道我跳了多下，该你来了我笑了笑说这局我们打平2了0我眼睛一眨，看了看她，问到你跳了多少？”她委屈地回答”才多下、这段对话描写妙在2哪0里呢？2我笑了笑说—一（表情）我眼睛一眨，看了看她，问道……（动作）她委屈地回答……（心理）、在提示语中，讲了怎么说的，什么动作，什么表情，什么心理，这样的词我们把它3叫做提示语饰品、在人物对话中，提示语不仅告诉读者是谁说的，精彩的提示语还进一步告诉了读4者是怎样说的，这就需要加上丰富的修饰词，也就是在提示语中加强动作、神态、语气的描写加上修饰词还可以增加语言渲染力，使人物个性更加鲜明、提示语饰品儿歌5你拍一，我拍一，添加饰品很重要，你拍二，我拍二，表情心理定定妆你拍三，我拍三，涂脂抹粉变漂亮，你拍四，我拍四，语言动作俏佳人

（二）妙招二不停搬家的提示语有趣的提示语不仅是个爰美娃，还特别愿意不停的搬家现在我们就来继续认识这个爰搬家的提示语作文片段欣赏L这时候，她说道我跳了多下，该你来了我笑了笑说这局我们打平2了0我眼睛一眨，看了看她，问到你跳了多少？”她委屈地回答才多下、在人物对话中，提2示0语告诉读者的是谁说的，和它说的话组合起来，构成了一2句完整的说话句，两部分的组合，最常使用的有下面这五种形式（）第一种提示语在前面（拉车式）——突出谁说的1妹妹在水里欢快的转着圈说耶，我得第一啦！第二种提示语在中间挑担式——突出前后说的话2是的小男孩站起来，鞠了个躬，’谓让我进去吧！”选自《小摄影师》第三种提示语在后面推车式——突出说的话3谁叫你出‘手捧雷’，这就是自作自受我趁机说道第四种提示语自成一节——既强调了提示语，又突出了说话的内容4第五种省略提示语——可以使对话更流畅、5提示语用前还是用后，或是不用，要考虑具体的语言环境，在实际的写作中，可以交3替使用，只有这样才会使文章更灵动、不停搬家的提示语歌谣4提示语真淘气，学孟母搬新家拉车式在前面，谁说的很重要挑担式在中间，前后内容要突出推车式在后面，强调内容记心中还有自成一节和省略，各有千秋记心中！记心中！三妙招三提示语的小尾巴提示语在不停的变化位置，在标点方面同样也有变化L如果提示语在前面，说后面打冒号如果提示语在中间，说后面是逗号如果提示语在后面，说后面打句号、我们不仅要学会给提示语搬家，也要记得将标点符号变换

2、对话是我们生活中不可或缺的，没有对话我们人与人之间就很难进行交流如果用3文字把人物的对话生动地记录下来，也就是用好提示语，那对话描写〃也自然是精彩纷呈三.练兵场反馈应用，体会作用（提示语妙招正确用，文章定会更精彩）妈，渴死我了！（提供范例我气喘吁吁地说/我一边用手擦着汗一边说/我有气无力地说/我焦急地说/说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来/我舔着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手/我皱着眉头、跺着脚喊/我一脚踢开门，把书包扔在沙发上）!1!为了让大家更好记住写好提示语的方法，让我们一起唱一唱下面这首小儿歌，唱着，唱着，我们就会写了有趣的提示语——（根据数鸭子儿歌改编）神态和动作、语气来装饰快来快来添一添饰品提示语嘎嘎嘎嘎真呀真多呀数不清到底多生动数不清到底多生动位置有变化，五种记心中，搬呀搬到新家哟，还有小尾巴标点符号变呀变化忙，别忘记对话用引号！别忘记对话用引号！。