《己、已、x兄弟》_《己、已、x兄弟》教学设计+语文+国际港务区+x小学+x微课公开课教案教学设计课件

《“己、已、巳“三兄弟》微课教学设计小学XXXXXXXX XXX

一、设计思路针对二年级学生对于“己、已、巳”的误用与忽视展开教学，规范结构“己、已、巳”的使用按照“辨一辨、记一记、练一练”的思路展开教学

二、教学目标

1、掌握“己、已、巳”的区别与联系

2、运用儿歌口诀帮助识记“己、已、巳“

3、学会正确运用“己、已、巳

二三、教学重难点

1、明确“己、已、巳”的区别

2、在实际情境中能正确区分并熟练运用“己、已、巳”5-6分钟

五、教学准备多媒体课件

六、教学过程

一、直接导入同学们大家好！我是西安国际陆港第二小学的教师-一乔晓楠，今天我们就来谈一谈如何正确区分“己”“已”、“巳”这三兄弟、辨一辨

1、了解“己已巳”这三兄的的区别与联系

（一）区别与联系

1、相同之处它们的笔画顺序都是一样的，顺序为横折、横、竖弯钩；

2、不同之处它们的读音不相同，字义也不相同ji yis i己已巳

三、记一记

1、分辨形近字的小方法从字形、字音、字义三方面进行区分

2、区分“己已巳”的口诀张口己，闭口巳；半开半闭就是已

四、练一练

1、读一读（形近词区分）自己安分守己各抒己见己所不欲勿施于人已经早已迫不得已不鸣则已，一鸣惊人巳时巳牌（上午九时至十一时）上巳节（三月三）

2、写一写车窗外的雨丝毫没有停的意思，此时的她流下了无助的眼泪，因为她发现自（）（）经在（）牌就经过了要下车的地方

五、小结归纳相信你们通过这次的小课堂已经学会了辨析这三个字,同时也学会了辨析形近字的小方法，最后让我们再次将口诀齐读一遍同学们牢记口诀相信你再也不会弄错“己、已、巳”了！。