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文本内容:
《惊弓之鸟》微课教学设计学校XXXXXXXXXX XX教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容、了解只拉弓不用箭就射下大雁的原因，从他的善于观察、分析中受到启发2xx
3、懂得对事物要仔细观察，并进行分析、推理，得出正确的判断，才能把事情做成、做好教学重点理解更羸的话，知道他为什么只拉弓不用箭就能把大雁射下来教学难点读懂更羸的话，体会更羸观察、分析的逻辑关系教学过程
一、导入同学们，今天我们来学习《惊弓之鸟》这个成语故事，了解更羸是如何不用箭便射下了大雁
二、初步感知
1、自读课文，思考课文中“惊弓之鸟”的“鸟”，指的是什么鸟？
2、介绍大雁一种体型比较庞大的鸟，一般呈一字形或人字形飞行，常常利用叫声来鼓励同伴
3、这篇课文主要讲了一件什么事？（可根据“时间、地点、人物、事件、结果”这几方面来概括）
4、更羸不用箭，只拉一下弓就能射下天空中飞翔的大雁，那他到底是怎么做到的呢？（第4自然段）
①更羸射雁的动作是怎样的？
②弦响之后，大雁有怎样的表现？体会两个“直”的不同意思
5、当我们都在感叹更羸本领强大时，他却笑笑说“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟”更赢是根据什么知道那是一只受过箭伤的大雁呢？找出相关语句，而这又说明了什么？一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣它飞得慢，叫的声音很悲惨飞得慢是更赢（看）出来的，叫得惨是他（听）出来的说明他看得仔细，听得很认真，也就是观察得很仔细
三、研读课文
1、更羸是如何从自己的观察中一步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来呢？（第8自然段）看到的飞得慢听到的叫得悲惨分析推理飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来判断不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来
2、究竟是谁害死了那只大雁？
①射箭能手更羸吗？
②先前射伤大雁的那个猎人吗？
③这只大雁的同伴吗？
④这只大雁自己吗？（前3点是导火线，第4点是根本原因）
3、现在我们再回到课题，“惊弓之鸟”这个成语的本意及引申义又是什么呢？本意一只被弓箭声吓坏了的大雁引申义用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕
4、我们学这个成语故事有什么意义？这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法
四、总结课文已经学完了能总结一下，我们学会了什么？今天这个成语故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法
五、板书设计惊弓之鸟。
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