《意识的本质》_《意识的本质》教学设计微课公开课教案教学设计课件

第五课《把握思维的奥妙》XXX《意识的本质》教学设计教师XXX班级高二8班

一、教学目标

1、知识与技能

（1）识记意识的本质；

（2）理解意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能，意识是客观存在的反映;

（3）结合所学原理，分析人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物

2、过程与方法通过对意识的起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辩物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力

3、情感态度价值观牢固树立物质决定意识，意识对物质具有反作用的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰

二、教学重点和难点意识的本质意识是人脑对客观事物的反映

三、教学方法案列分析，启发讨论

四、教学准备教学课件PPT

五、教学过程教师活动学生活动设计意图复习哲学两大派别？世界的本质？物质与运动的关系？物质与整个世界自然界、回忆上节课内容，起到承意识的关系？上启下的作用人类社会、人的思维世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性导入

1、学生活动激起学生进一步了解意识的本质的兴趣，从梦境创整个世界包括物质世界（自然界、人类社会）和意识（人的小组分享梦境，思设情境入手，身临其境思维）世界每个人都会做梦，做梦的内容都不相同，动物会不考“人为什么会做会做梦？人为什么会做梦？梦？”做梦的时候是有意识的还是无意识的？教师；做梦的原料从哪里来？梦境的原料都来自于客引导学生得出观世界

1.意识是物质世界（自然界、人类社会）长期发展的产物

（1）意识是自然界长期发展的产物播放图片水滴石穿；岩石风化注意1:一切物质都具有反应特性一一人类意识产生的物质基础学生活动引导学生得出《你画我猜活动》体会人类语言产生「戈践活无语言沟通动的需要了解生物的反应形式注意2:生物的反应形式播放图片葵花的反应；狗的条件反射；黑猩猩吃香蕉（刺激感应、感觉和心（刺激感应、感觉和心理）理）一一人类产生意识的生物学前提播放图表讨论得出人的意识是结论意识是物质世界（自自然界长期发展的产物然界、人类社会）长期发物质反应形式反应器官举例展的产物无机物反应特性物质岩石风化空谷回音低等生物刺激感应性细胞膜葵花向日食人草高等动物感觉、心理大脑警犬破案马做算术人意识人脑谈虎色变苹果与万有引力

（2）意识更重要的是社会发展的产物学生阅读p35页最后一得出意识一开始就是劳段，思考并回答问题动的产物，是社会的产物思考总结从意识的起源来看为什么动物的心理最终没有发展到人的意识？一一意识是物质世界（自然界、人类社会）长期发展的产物

2、意识是人脑的机能体会人脑与动物脑的区得出结论

（1）人脑是意别，并知道人脑是识活动的物质器官，播放图片人脑的结构；人脑的功能播放图表高度发达的物质系统，是产生意识的生理基础，人脑结构意识是人脑的特有机能人脑动物脑的复杂性和组织的严密重量1500克，占体重黑猩猩不足400克，占性，决定了它具有产生的1/50体重的1/150；大猩猩意识的生理基础重约540克，占体重1/500构造大脑皮层2600厘皮层平滑，黑猩猩的大米，140亿个神经脑皮层面积是人脑皮层细胞面积的1/4机能人脑机能区包括动物没有语言区运动区、感觉区、语言区，形成网络系统思考动物能否谈梅生津〃，谈虎色变〃？为什么？学生思考，讨论引出第一信号系统和第二信号系统思考什么是第一信号系统和第二信号系统？学生阅读〃相关链接〃，知道意识就是第一和第并回答问题二信号系统基础上产生的反映（得出结论2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的（材料展示狼孩人们常看到一种神秘的动物出没于森林一到师生共同探讨的出由结论3）有了人脑，不晚上，有一个四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面后来，人于狼孩脱离了人类社一定就会产生意识们打死了大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大会，所以不可能产生意总结从意识的生理基础的裸体女孩，大的有七八岁，小的只有两岁她们的习性象狼，识来看一一意识是人脑的机吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常能在晚上出来觅食

3、意识是客观存在的反映师生共同探讨，并总结结论

（1）意识的内容来得出人脑是生成意识自于客观存在，意识在本的厂房和机器，而客观质上是人脑对客观世界的存在就是生成意识的原反映，意识的形式是主观材料的，而内容则是客观的播放ppt学生对比总结结论

（2）无论是正确的意识还是错误的意识，都感性思维是人脑对客观事物的反理性思维映总结从意识的本质和内容来看意识是客观存在的反映

三、学生讨论西游记人物性格选择教师分析意识学生总结分享从感性思维上升到理性思维生物学角度心理学角度社会学角度应该怎么办？学生讨论个人企业国结合社会实际思考，树立家正确意识，推动事物发展认识世界改造世界教师总结学生学以致用意识的本质总结本节课内容，全面了解意识的本质及发了解意识的发展与物质展过程，促进学生思辨能意识的起源世界、人类社会发展的力的提高学生对所学知意识的生理基础关系，学生归纳知识点识进行巩固并形成框架体意识的内容系物质决定意识原理要求我们一切从实际出发，实事求是课后作业《如何做更好的自己》要求小论文400字让学生树立目标，明确让学生通过意识的本质正方向，树立正确的意识，确看待自己，认知自己，认识自我，从现在做起，认知社会，思考如何做更

1、我是谁？做更好的自己好的自己

2、我从哪里来？

3、我要到哪里去？。