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文本内容:
一年级音乐《拍皮球》微课教学设计音乐组XXX
一、教材分析《拍皮球》是一首欢快的儿童歌曲学校集体生活中的一个小小片段曲调活泼，跳XXX跃，歌词富有儿童情趣歌曲篇幅甚小，第一，二句为规整乐句，第三句为扩充乐句，衬词噬通的运用和大家玩的多愉快”扩充为四小节，使歌曲更加形象有趣，生动地描绘了孩子们一起玩皮球游戏的欢乐心情
二、学情分析:本课面向的是一年级的小学生，这个学段的孩子活泼好动，模仿力强，喜欢活动和游戏根据学生的年龄特征和接受能力，将知识的学习和技能的训练融入孩子们喜爱的音乐活动中，他们会积极主动地参与其中，在聆听感受、对比体验、模仿表现等音乐活动中获取知识、提高技能、表达情感
三、教学目标知识与技能能够用灵巧弹性的声音演唱歌曲过程与方法.通过聆听、游戏，掌握节奏情感态度与价值观通过学生愉快的参与音乐活动，培养学生热爱体育运动，热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐
四、教学重难点重点欢快活泼的演唱《配皮球》难点掌握附点节奏
五、教学过程、导入1嗨！同学们，大家好，欢迎来到音乐课堂今天的音乐歌曲和一个小游戏有关，那我要问问同学们，你们平时最喜欢玩什么游戏呀？嗯，老师听到了好多好玩的游戏，那请同学们猜猜看老师小时候最喜欢玩哪一种游戏呢？答案就藏在了歌曲中，让我们一起来听听吧、初听歌曲2同学们，你们找到答案了吗？没错，老师最喜欢玩的游戏是拍皮球，你们也一定喜欢吧、二次播放音乐思考问题3接下来，老师再次播放音乐，请同学们思考两个问题，一起在歌曲中找答案？、在音乐中小朋友的情绪是怎么样的？a、音乐中拍皮球发出的声音是什么样的呢？b音乐结束了，同学们找到答案了吗？没错，在歌曲中，玩拍皮球的小朋友是愉快的，高兴的皮球落在地上发出了嚼嗨通嗨的声音，和老师一起读一遍歌词看看我们找对了吗？、讲解附点节奏4有的同学发现了这样一个节奏型，他叫做附点节奏当音符遇到附点时，那代表着这个音符的时值会增加一半、跟唱歌曲5同学们，学会节奏，我们一起跟着音乐试着唱一唱吧模仿表演歌曲6,学会了歌曲，现在拿出我们的小手，一起随着节拍，一边演唱音乐,一边模仿拍皮球的动作吧！、结束语7亲爱的同学们，一节愉快的音乐课就要结束了希望同学们在今后的日子里，用运动健康我们的身体，用音乐快乐我们的心灵同学们，下课！。
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