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文本内容:
《拿来主义》教学案一【学习目标】备注
1.理清思路，把握文意，明确“拿来主义”的含义
2.揣摩文中的重点词句，领悟本文犀利、幽默的语言风格
3.掌握先破后立的论证方式及类比论证、对比论证、比喻论证等常见的论证方法
4.探究在现代社会，“拿来主义”的意义，正确、客观地看待传统文化和外来文化【教学过程】
一、导卡塔尔进行的“世界杯”吸引了无数球迷的关注，许多中国球迷也在线上观看了比赛，看到国外球员在球场上厮杀竞争，热血沸腾，也不禁感叹国足的不给力一些人指出，国足要想硬气起来，从球员选拔、训练方式，到管理体制、体育精神都要向国外学习你怎么看？其实，关于如何对待外国文化的问题，鲁迅早已提出过自己的看法上世纪三十年代，在对待外来文化的问题上，社会上存在这样的认识一方面，有人采取全盘否定，一概排斥的态度，并盲目输出本国的传统文化，以彰显信心，掀起一股文化复古主义的逆流；另一方面，由于帝国主义长期的军事侵略、经济侵略和文化侵略，一些人特别是青年人对外来的东西产生了恐惧，甚至是一种盲目排外的情绪鲁迅也就对待外国文化的问题发声他既不主张全盘西化，也反对盲目排斥外来文化的倾向主张“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”即“拿来主义”
二、议【分区一】学习目标积累字音、字形等基础知识
1.下列词语中，加点的字注音全都正确的一组是A.国粹cui脑髓sui吝啬se残羹g6ngB.犀利xi嬉笑xi剔除ti鸦片ydC.自诩x€i冠冕guGn蹩进bi©玄虚xudnD.孱头cdn譬如pi摩登m6徘徊pdi【答案】D【解析】本题考查汉字字音的辨析和修改能力A“髓”应读sui；B项，“嬉”应读xi；C项，冠应读guGn
2.选出对加黑词解释错误的一项A.但我们没有人根据了“礼尚崇尚往来”的仪节，说道拿来！B.欣欣然的蹩进走进、踱进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物C.也不当众摔在毛厕里，以见看出、看见其彻底革命D.讨一点残羹冷炙烤肉做奖赏【答案】B【解析】蹩进:躲躲闪闪地走进去
3.依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是他占有，挑选看见鱼翅，并不就抛在路上以显示其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉，只是不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的高一语文第页共页18玄虚炮枪和烟灯，形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，背着周游世界，一定会有人看，我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了A、因为虽然但是所以B、只有虽然倘使但C、虽然但是只要但D、只有因为所以因此【答案】B【详解】见原文
4.下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是A.投桃报李，礼尚往来，是人之常情，更是中华民族的传统美德B.这些复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的C.陈教授的反驳，有理有据，义正词严，冠冕堂皇，无可非议D.主持人说“李教授刚才那番话是抛砖引玉，下面请各位同学畅所欲言”【答案】A【详解】礼尚往来，礼节上重在有来有往，也用来指你对我怎样，我也对你怎样使用正确残羹冷炙，剩下的饭菜或别人的施舍冠冕堂皇，比喻外表很体面，实际并不如此抛砖引玉谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见后三个成语皆不合语境
5.下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是A.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国文化革命的主将
8.鲁迅的主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》及历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等若干C.《拿来主义》选自《且介亭杂文》，“且介”取“租界”之半，“且介亭”即“租界里的亭子间”D.鲁迅的《狂人日记》收在短篇小说集《彷徨》中，是中国现代文学史上第一部白话小说【答案】D【详解】D《狂人日记》收在短篇小说集《呐喊》中
9.把下面五句话按顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话，其中最恰当的一项是有一个值得注意的问题，鲁迅先生在《拿来主义》一文中的本意是我们不但要从“西方”拿来，o虽然现在拿来的已不是鸦片、枪炮和香粉，换了一些诸如西医、西学之类的新东西，但是他们总是错误地认为国外的一切东西都比国内的好
①他们把鲁迅先生的本意理解为单纯地批评“全盘西化”
②还要从“传统”拿来，是两个方面的含义
③现在很多人也讲“拿来主义”，只不过总是从“西方”拿来
④然而很多人对此的理解却有失偏颇
⑤而忽视甚至忘记了还应该从“传统”中拿来A.
②④①③⑤B.
①②③④⑤C.
②①④⑤③D.
①②④⑤③【答案】A【解析】“不但……还……”引起的句子，本意是要阐释两个方面的内容，所以先跟
②,接着一转，很多人对鲁迅先生的本意的理解有失偏颇，跟
④；
①是解释如何偏颇的，“传统”和“西方”是对应的，所以后面接
③⑤【分区二】学习目标理清文章思路，理解文本内容
7、本文的中心论点是什么？阅读文本，分析本文的论证思路中心论点所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！A、什么是拿来主义？一一是什么一一提出问题B、为什么要拿来？一一为什么一一分析问题C、怎样拿来？一一怎么办一一解决问题全文分三个部分第一部分（第1-4段）揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果第
1、2段是揭露批判国民党政府在文化上奉行“送去主义”的媚外求荣和欺世惑众的可耻行为第
3、4段是揭露“送去主义”的实质和危害第二部分（第5-9段）阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向第5段正面提出“拿来主义”的主张第6段揭示“送去主义”的危害和实行“拿来主义”的必要第7段揭示“拿来主义”的含义就是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”第8段批判对待文化遗产的三种错误态度第9段从正面具体而形象地阐明“拿来主义”的原则和方法第三部分（第10段）总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义10文章的题目是“拿来主义”，但是在这篇文章中还介绍了其他的什么主义？细读文章完成下列表格主义实质做法后果明清以来奉行的闭关自
4.自己不去，别人也不大门被枪炮打破（鸦片战
1.闭关主义守的政策许来争）2,送去主义国民政府的卖国政策只是送出去亡国灭种，祸延子孙帝国主义向中国倾销剩英国鸦片，德国废枪炮，
5.大受其害，对外国文化
3.送来主义余物资进行文化经济侵法国香粉，美国电影，的一概排斥略的政策日本小东西【分区三】学习目标精研文段，分析“破”“立”11请结合《拿来主义》前四段，《反对党八股（节选）》第二段，思考什么是“立论”和“驳论”？哪是“破”，哪是“立”？两篇文章在论证特色上有什么异同？
①破是驳斥对方的观点，立是摆明自己的观点
②《拿来主义》批判排外的“闭关主义”、媚外的“送去主义”、被动接受的“送来主义”，这是“破”；指出我们要“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这是“立”《反对党八股》在剖析批判每一条罪状时，一般是按照摆现象、论危害、挖根源、提方法的思路来论述，分条列举，边破边立，线索清楚，令人信服
③《拿来主义》是先破后立，《反对党八股》第二大部分是边破边立
三、展各小组充分讨论，展示讨论结果
四、评教师点评补充
五、测说说“抛来”、“抛给”、“送来”、“拿来”各指什么意思［答案］抛来是随意的，把无用的东西送人，是中性词抛给是恶意的给予，意味着轻蔑，侮辱送来是特意的，是“抛给”的冠冕的说法，即侵略者按其心意送来，怀有不良动机拿来是主动获取“拿来”的是经过挑选的有用的东西
五、教学后记《拿来主义》教学案二【学习目标】
1.理清思路，把握文意，明确“拿来主义”的含义
2.揣摩文中的重点词句，领悟本文犀利、幽默的语言风格
3.掌握先破后立的论证方式及类比论证、对比论证、比喻论证等常见的论证方法
4.探究现代社会“拿来主义”的意义，正确、客观地看待传统文化和外来文化【教学过程】
二、议【分区一】学习目标积累基础知识、理解文章内容
1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.古董闭关锁国仪节并行不背B.缘故发扬国广大度柳暗花明C.辩白丧权辱国辨识磕头贺喜D.糟粕勃然大怒慰籍概莫能外【答案】C【解析】A项，背一悖；B项,广一光；D项，籍一藉
2.对下列句子的理解，不正确的一项是（）A.中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来（1840年鸦片战争以前，清政府实行的是闭关自守政策）B.当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度（鲁迅先生充分肯定了“送出去”）C.所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（鲁迅先生十分明确地提出了“拿来主义”的方法）D.那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子（只有坚持和实行了“拿来主义”，文艺才会成为新文艺）【答案】B【解析】含有反讽意味，并非“充分肯定”
3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章前半部分先立后破、立中有破，把“闭关主义”和“送去主义”作为“拿来主义”的铺垫，“拿来主义”的提出就顺理成章了B.“闭关主义”“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的，与“拿来主义”形成鲜明对比，把‘拿来主义”衬托得更加突出C.文章第9段中以“大宅子”设喻论证如何对待文化遗产，批判了“孱头”“昏蛋”“废物”等对待文化遗产的三种错误态度D.这篇文章将不同现象进行归类，直接予以批驳，确立自己的观点作者善于运用比喻来证明
③废物观点，阐述自己的主张【答案】A【解析】文章前半部分先破后立、破中有立阅读文章的第
8、9自然段，完成后面的问题
4.下列各项内容对应不正确的一项是（）A.大宅子——文化遗产——拿来B.鸦片一一文化遗产中的糟粕一一毁掉C.烟灯烟枪一一文化中的糟粕部分，可适当保存一点作为反面教材一一毁掉，送一点进博物馆D.姨太太一一文化中的糟粕部分，供剥削阶级享乐的腐朽的东西一一遣散【答案】B【解析】B鸦片一一文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分一一送药房治病
5.对“鱼翅”的比喻，理解正确的一项是（）A.比喻文化遗产中有益也有害的东西，应该“吃掉”B.比喻文化遗产中有害的东西，不用它来宴大宾C.比喻文化遗产中的“精华”部分，“像萝卜白菜一样的吃掉”吸收精华应有利于“大众化”D.比喻文化遗产中的所有东西，取其精华，去其糟粕【答案】C【解析】无
6.对“只不用它来宴大宾”理解正确的一项是（）A.用文化遗产中的精华宴大宾，过于招摇，会造成不良影响B.鱼翅是贵重食品，来之不易，用来宴大宾未免可惜C.不要让文化遗产中的精华成为少数人摆阔气、装门面的东西D.穷青年用鱼翅宴大宾，花费太大，损失太重【答案】C【解析】无【分区二】学习目标分析文本，思考探究
7、文章第八段出现了哪几种形象？他们分别是什么态度？人物表现态度
①孱头“徘徊不敢走进门”不敢进门，不敢接受，逃避主义
②昏蛋放火烧光，全盘否定，虚无主义“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”“羡慕这宅子的旧接受一切，全盘肯定，投降主义主人”“接受一切”“欣欣然蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”
8.文中“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪、烟灯”“姨太太”分别比喻什么？赏析运用比喻论证的妙处文中除了比喻论证，还运用了哪些论证方法，请举例说明
①“大宅子”比喻文化遗产，“鱼翅”比喻文化遗产中的精华，“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕、也有某些有益的部分“烟枪、烟灯、姨太太”比喻文化遗产中的糟粕
②文章运用大量的比喻论证，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻，而且达到了幽默的艺术效果
③除了比喻论证，文章还综合运用举例、类比、对比等论证手法，有力地阐明了中心论点举例作者在揭示“送去主义”时，举了“学艺”方面的三个例子，说明我们“拿来”精神的缺失类比论述“送去主义”的危害时，用尼采自诩为太阳作类比对比；从全文看，“送去”、“送来”和“拿来”形成鲜明对比作者在论述怎样“拿来”时，通过“孱头”、“昏蛋”、“废物”与“拿来主义者”的不同态度的对比，阐明了对待外国文化的正确态度和方法【分区三】学习目标体味语言之妙
9、鲁迅的杂文“嘻笑怒骂皆成文章”，语言犀利、幽默、讽刺找出文中犀利、幽默、讽刺的语句，品味讽刺、幽默的效果【示例】例
1、捧着“几张古画”“一路的挂过去”——“捧”、“挂”表示恭敬、庄重，张扬的字眼与“几张”这微小的数目形成强烈反差，极尽奚落、讽刺意味“大师”与“发扬国光”用表示否定的引号，形成“反语”例
2、“活人替代了古董”，“算得显出一点进步了”——反语媚外求荣又出新的花招，愈演愈烈，讽刺强烈例
3、“一者见得丰富，二者见得大度”——“丰富”“大度”应加双引号，反语讽刺其不自量力例
4、“近来就先送一批古董……但终不知后来如何”——诙谐调侃，暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实例
5、“还有几位大师……叫做’发扬国光”“活人代了古董……进步了”——讽刺卖国行径愈演愈烈例
6、“我在这里也并不想对于送去再说些什么，否则太不‘摩登了”——“摩登”是讽刺反动文人无耻地奉行“送去主义”，趋时逢迎，赶时髦
三、展各小组充分讨论，展示讨论结果
四、评教师点评补充
五、测今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？
六、教学后记。
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