《搭配中的学问》_《搭配中的学问》教学设计微课公开课教案教学设计课件

《搭配中的学问》教学设计内容、结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方1法,能用适当的方式表示各种搭配方法教学目的、学会按一定顺序思考和解决问题

2、用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识3掌握简单的搭配方法,能用适当的方式表示各种搭配方法教学重点、难点学会按一定顺序思考和解决问题

一、导入小故事小丑遇到搭配问题

二、新授、出示小丑遇到的搭配衣服的问题

1、将衣物分类2教学环节、演示搭配的过程及结果

3、将具体事物抽象成图片或符号演示搭配过程

4、由具体搭配过程总结算式计算方法5

三、总结本课知识点小结本节课以学生感兴趣的卡通人物小丑为线索，通过为小丑选择衣服搭配的问题吸引学生注意力，将实际问题与数学知识相教学反思结合，引导学生经历分类一一实物搭配一一抽象成符号——得出算式计算方法的过程，培养了学生按顺序思考问题的意识，提高了解决问题的能力。