《现代设施园艺》课程标准

4.具备热爱科学、实事求是的学风，形成稳定的专业思想和创新意识，有安全、环保、生态观念，有市场分析、风险防控和成本控制意识

5.具有规范操作的职业素养和良好的职业道德，有职业责任感和团队精神

五、课程内容与要求参考模块教学单元内容及要求学时

1.知道并能口头说出设施园艺和园艺设施的概念，能用文字概括出两者的区别；

2.理解设施园艺在农业生产中的作用和地位，并能用文字总结出走进设施园艺设施园艺在农业生产中的重要性；

3.了解我国设施园艺的发展现状及趋势，并能描述出我国目前设施园艺发展取得的进步，以及与发达国家相比存在的差距和不足；

4.能说出生产中常见的园艺设施类型

1.熟知风障、阳畦、温床、小拱棚、荫棚、遮阳覆盖等简易园艺认识园10设施的结构、类型，能绘制出各自简易结构图，标注出主要结构艺设施名称，并能用文字列举出其性能与在生产上的应用；

2.熟知塑料大中拱棚、日光温室等普通园艺设施的结构、类型，能绘制出各自简易结构图，标注出主要结构名称，并能用文字列举出其性能与在生产上的应用；认识园艺设施

3.熟知软化园艺设施的结构、类型，能绘制出各自简易结构图，标注出主要结构名称；并能用文字列举出其性能与在生产上的应用；

4.熟知现代园艺设施的结构、类型，并能描述其主要性能与在现代农业生产上的应用

1.能识别和区分不同的透明覆盖材料•；园艺设认识与选择透

2.了解不同透明覆盖材料的性能，并能说出当地主要透明覆盖材6施覆盖明覆盖材料料在性能上的差异；材料

3.熟悉并能用文字列出不同透明覆盖材料在生产中的应用；参考模块教学单元内容及要求学时

4.能根据生产需要选择和使用透明覆盖材料的识别

1.能识别和区分不同的半透明覆盖材料；与应用

2.了解不同半透明覆盖材料的性能，并能说出当地主要半透明认识与选择半覆盖材料在性能上的差异；透明覆盖材料

3.熟悉并能用文字列出不同半透明覆盖材料在生产中的应用；

4.能根据生产需要选择和使用半透明覆盖材料

1.能识别和区分不同的不透明覆盖材料；

2.了解不同不透明覆盖材料的性能，并能说出当地主要不透明覆认识与选择不盖材料在性能上的差异；透明覆盖材料

3.熟悉并能用文字列出不同不透明覆盖材料在生产中的应用；

4.能根据生产需要选择和使用不透明覆盖材料L了解园艺设施的建筑特点与要求，并能描述其建筑要点；规划园艺设施

2.能根据园艺设施建筑类型与生产要求，会选择适宜的园艺设施建造场地；

3.能根据规划建造园艺设施种类与数量，会合理布局其园艺设施群

1.理解风障畦与阳畦的建造技术原理，并能用文字列出建造程序和操作要点，能建造简易的风障畦与阳畦；园艺设

2.理解电热温床的建造技术原理，并能用文字列出建造程序和操建造简易设施12施的建作要点，会设计或铺设电热温床；造

3.能用文字列出地膜覆盖方式、覆盖程序和操作要点，会覆盖地膜

1.理解塑料拱棚的生产应用，并能用文字列举出各类塑料拱棚特建造塑料拱棚点及其在生产上的用途；

2.会建造塑料小棚与塑料中棚

1.了解防雨棚、荫棚的生产应用，并能描述防雨棚和荫棚的特点建造夏季保护及其在生产上的用途；设施

2.会搭建简易的防雨棚与荫棚参考模块教学单元内容及要求学时

1.掌握园艺设施内光照环境特点，并能用文字列出影响园艺设施光环境的主要因素；调节与控制光

2.熟知园艺设施内光照环境调控的用材与设备，能根据实物或图照环境像说出主要用材与设备的名称，并能描述其作用；

3.会调节与控制园艺设施内光照环境，能防治光污染

1.掌握园艺设施内温度环境特点，并能用文字列出影响园艺设施温度环境的主要因素；调节与控制温

2.熟知园艺设施内温度环境调控的用材与设备，能根据实物或图度环境像说出主要用材与设备的名称，并能描述其作用；

3.会调节与控制园艺设施内温度环境

1.掌握园艺设施内湿度环境特点，并能用文字列出影响园艺设施园艺设湿度环境的主要因素；施的环调节与控制湿

142.熟知园艺设施内湿度环境调控的用材与设备，能根据实物或图境调节度环境像说出主要用材与设备的名称，并能描述其作用；与控制

3.会调节与控制园艺设施内湿度环境

1.了解园艺设施内气体环境特点及对生产的影响，并能描述影响园艺设施气体环境的主要因素；调节与控制气

2.熟知园艺设施内气体环境调控的用材与设备，能根据实物或图体环境像说出主要用材与设备的名称，并能描述其作用；

3.会调节与控制园艺设施内气体环境

1.掌握园艺设施内土壤环境特点及对园艺植物生长发育的影响，并能用文字列出影响园艺设施土壤环境的主要因素；调节与控制土

2.熟知园艺设施内土壤环境调控的用材与设备，能根据实物或图壤环境像说出主要用材与设备的名称，并能描述其作用；

3.会调节与控制园艺设施内土壤环境

1.识别现代园艺设施设备与机械，并能根据实物或图像说出主要现代园识别与使用现14设备与机械的名称；艺设施代园艺设施机

2.理解现代园艺设施设备与机械的性能与功能，并能用文字列参考模块教学单元内容及要求学时的管理械与设备出其主要作用；

3.会使用现代园艺设施的主要设备与机械

1.熟悉现代园艺设施病虫害及其危害，并能用文字列出现代园艺设施病虫害的危害特征和特点；园艺设施病虫

2.熟知现代园艺设施病虫害防治方法，并能用文字列出主要防治害综合防治方法的防治要领和注意事项；

3.能对园艺设施病虫害进行综合防治

1.了解现代园艺设施智能调控设备与性能，并能描述现代园艺设施智能调控的优越性；

2.理解现代设施园艺水肥一体化、测土配方施肥基本原理与装备，智能调控现代会进行水肥一体化管理与调控；园艺设施

3.熟知现代设施园艺管理关键技术，并能用文字列出现代设施园艺管理的关键技术要点；

4.能对现代园艺设施进行智能调节与控制

1.认识工厂化育苗的设施和主要设备，并能根据实物或图像说出主要设施或设备名称；工厂化育苗

2.了解工厂化育苗的设施设备，能描述主要设备的功能，会操作使用主要设备；

3.能用工厂化育苗的设施和设备进行工厂化育苗现代园

1.认识园艺植物无土栽培，能说出无土栽培的概念，并能用文字16艺设施园艺植物无土列出其类型；的应用栽培

2.会选择无土栽培的不同方式；

3.能进行无土栽培及日常管理园艺植物

1.能使用现代园艺设施生产常见蔬菜；的设施生

2.能使用现代园艺设施生产常见花卉；产

3.能使用现代园艺设施生产常见果树

六、实施建议

（一）教学建议L充分挖掘本课程思政元素，积极组织课程思政教育，将立德树人贯穿于课程实施全过程

2.贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，增强学生的自主学习能力教学过程中要注意农业基础知识与园艺学科前沿知识并重，讲授时既强调知识的系统性，又要经常穿插介绍学科发展的最新动态，强调知识的灵活运用注重设施园艺的理论和生产实际相结合，突出产业案例教学的重要性

3.课堂教学和生产现场教学相结合，注重理实一体化教学方法的运用，实行做中学、做中教设施园艺理论知识采用视频、图像、多媒体课件、现场观察等教学手段，技能性的内容则充分利用园艺设施生产现场、农村田头、生产基地、现代农业企业，增加学生对设施园艺生产的感性认识，加强基本技能训练在教学内容的安排上，不同地区可根据本地园艺植物种类、设施类型和管理水平，灵活安排园艺设施的类型识别与规划建造、设施调控与管理，以及园艺植物设施生产等，并及时补充现代设施园艺发展的新动向、新装备、新材料、新技术和新工艺

4.建设校内外实训基地，强化实践教学将设施园艺的课程实践教学内容与园艺植物生产管理相结合，建立学生课程实习的“责任田”，实行“模拟承包”、“自主训练”、“拜师学艺”、“自主创业”等模式，将有助于提高学生对课程实践的兴趣，培养学生生产实践能力组织学生深入园艺生产第一线，到周边蔬菜花卉果树设施生产基地，进行社会实践、社会调查、综合实习，结合所学知识收集和解决生产中的有关问题，不但可以调动学生学习的积极性，还有利于培养其分析问题、解决问题的能力

5.在教学过程中要有机融入规范操作、严谨求实、务实创新的职业意识，培养良好的职业道德、职业素养

（二）评价建议

1.树立正确的教学质量观，充分关注学生的个性差异，发挥评价的教育功能、激励作用注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合，实行教师、学生及企业人员多员参与的评价方式

2.增加实践技能考核比重，教师现场给出成绩，真实评定学生的专业实践能力对学生的创新思维与实践要充分肯定、有效引导，保护学生的自尊心，激发学生的自信心

3.注重将评价结果及时、客观地向学生反馈，指出被评价者需要改进的方面，商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性

（三）教材编写和选用建议

1.教材编写和选用必须依据本标准

2.教材编写应体现工作过程导向、任务引领，突出职业能力的培养应反映当前职业教育课程改革成果，反映行业发展趋势，吸收行业新知识、新技术

3.教材各教学模块和单元的设计，要考虑到学生发展的差异，满足学生的不同需求，贴近学生的实际

4.教材呈现方式应新颖，图文并茂，符合中职学生的学习特点，增强教材的可读性

（四）课程资源开发与利用建议

1.配全本专业常规必备的工具书和电子读物，充分向学生开放；实验实训场所配齐必备的教学设备和实验、实训器材，充分提高设备利用率

2.注重企业生产实践现场、园艺产品展览会的课程资源作用，安排现代农业示范园区的参观学习，熟悉设施园艺生产流程、设施农业新技术，增强学生设施园艺生产的感性认识

3.充分发挥现代信息技术优势，开发和利用仿真软件和多媒体课件等信息化资源辅助教学合理共享利用教育部--中国高职高专教育网“专业教学资源库”

七、说明本标准依据《中等职业学校农林牧渔类园艺技术专业指导性人才培养方案》编制，适用于中等职业学校农林牧渔类园艺技术专业（三年制）学生。