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文本内容:
《诫子书》教学设计【教学目标】
1.朗读家书，感受文言音韵之美积累文言词汇，把握文章内容
2.品读家书，感受作者殷殷期待，理解文章主旨
3.悟读家书，畅谈阅读体会，汲取精神养料【教学重点】朗读家书，感受文言音韵之美积累文言词汇，把握文章内容【教学难点】品读家书，感受作者殷殷期待，理解文章主旨，汲取精神养料【教法】范读法、引导法、点拨法、合作探究法【学法】朗读法、自主与合作探究法、背诵法O【课时】1课时【教学过程】
一、导入同学们，中国人历来重视家教家长们往往将自己的寄托和期盼写成书信留给子孙，今天我们就来学习一封感人至深的家书一一《诫子书》（板书课题）
二、解题诫，告诫，劝勉子，儿子，指诸葛亮的儿子诸葛瞻书，书信诫子书，是诸葛亮告诫儿子诸葛瞻的一封书信
三、朗读家书，感受文言音韵之美过渡语有人说，一篇美文，如果不加以朗诵，那么它的生命就没有完成请同学们先来朗读课文PPT显示
1.请同学们结合课下注释，自由朗读课文，注意读准字音，读顺文句
2.请一名学生朗读，其它学生点评，教师指正（注意教师从字音、断句、情感、节奏、声音大小等方面给予指导对于断句易出错的第一句和最后一句，请同学上讲台到PPT上标注出来，教师指正）
3.教师范读（最好是情感饱满地背诵出来）
4.学生齐读（PPT出示文本及断句）
5.请同学们观察PPT上彩色的句子（对偶句）有何特点？明确是对偶句句式上对仗工整，音韵上自然和谐，读来朗朗上口全文骈散结合，尽显文言音韵之美
6.学生再次齐读课文，感受文言音韵之美
四、品读家书，感受作者殷殷期待
1.你知道诸葛亮是在怎样的背景下写的这封家书吗？明确本文是在他53岁这年，也就是他最后一次北伐，人生大限将至的这一年，这封家书可以看作是他给8岁儿子留的遗言,饱含着他对儿子的殷殷期待
2.诸葛亮想让儿子成为一个什么样的人请在文中找一个词语回答明确君子
3.你是如何理解“君子”一词的？预设学生可能会从刚刚学过的《论语十二章》中的“人不知而不愠，不亦君子乎”一句来解读，君子是指有才德的人教师应给予肯定教师再从中国君子文化所代表的入世有为、自强不息、厚德载物、文质彬彬等方面做以简单的介绍让学生明白诸葛亮对儿子怀有极高的期待
4.诸葛亮告诉儿子要想成为君子应该怎么做？找到相关的语句赏析并提炼出相关词语明确宁静、节俭、明志、学习、惜时（注意在学生交流的过程中，教师要适时引导他们，勾连起他们对其他经典中有关宁静、节俭、明志、学习、惜时等论述的记忆，进一步让学生认识到这些要素对成为“君子”的重要性）
5.这几个要素中最重要的是哪个？为什么？学习、明志与成才的关系是怎样的？明确最重要的是宁静，“宁静”指外在行为的安静和内心的宁静专一它是成为君子的前提与基础，文章开篇，即提出了“夫君子之行，静以修身，俭以养德”的观点，文中“静”字出现了三次，足见其重要性明志是学习的前提与基础，只有学习才能够成才不应淫慢和险躁例子言之有理即可过渡语一篇不足百字的《诫子书》，成为了中国人教育子女的典范之作，为无数后人所推崇我想不仅在于它深刻的内容，还在于它精妙的语言接下来，让我们一起感受诸葛亮的语言
6.诸葛亮告诫儿子成为君子不应该做什么？你能否举一些历史上因淫慢和险躁导致失败的例子？
7.感受诸葛亮的语言魅力PPT屏显1:非淡泊无以明志，非宁静无以致远非学无以广才，非志无以成学请同学们观察这两个句子是什么句式？能否改成肯定句？为什么？并试着读一读明确这两个句子都是双重否定句不能改成肯定句，原句双重否定句表强调，体现了作者对儿子的谆谆教诲之心和殷殷期待之情PPT屏显2:“夫学须静也，才须学也”能否改为“学预静，才须学”？明确不能改，去掉虚词“夫”和两个“也”之后，句子就变得生硬，不能体现父亲对儿子的关爱之情加上三个虚词，句子就显得情真意切，更加语重心长，更加符合父亲对儿子劝诫的口吻PPT屏显3:“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”这是一个什么句式？应该怎样读？请同学们齐读，感受情感明确这是一个反问句，要读出深情，读出如若不惜时，日后将万般遗憾、万般悔恨之情表达了诸葛亮对儿子的无限期待和殷殷劝勉之情
8.同学们，你们知道诸葛瞻在父亲诸葛亮的教育下，日后成为了一个怎样的人吗？明确诸葛瞻在父亲的教育下，励学成才，忠君报国在魏军攻灭蜀汉的绵竹大战中，诸葛瞻（时年37岁）带着儿子诸葛尚（时年17岁），浴血奋战，光荣殉国诸葛瞻用实际行动诠释了君子“诚意一一正心一一修身一一齐家一一治国”的人生准则诸葛家族，一门忠烈，三世忠贞，这就是君子的气节与担当
四、悟读家书，畅谈阅读感受一篇好的文章，一定会给我们带来诸多的思考与感悟同学们，请结合你们自身的学习和生活情况，谈谈你学完本文后的感受（注意鼓励同学们大胆反思自己在学习和生活方面存在的问题，并从本文中找到解决的方法，这节课的德育指导意义就更强了）
五、背诵课文
六、作业布置
1.完成本课学案;
2.搜集5句有关“君子”的名言写在积累中上;
3.阅读推荐:文章一一《周公诫子》书籍一一《颜氏家训》《朱子家训》《曾国藩家书》《傅雷家书》（可以选择自己感兴趣的阅读）结束语同学们，真正的智慧可以超越时空，历久弥新，愿我们都能谨记诸葛亮的教诲，宁静专一，立志成学，自强不息，做人世间的真君子！下课!君牛予明多幡子书径三m财彳亍。
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