《项脊轩志》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册

《项脊轩志》同步练习（含答案）

9.2

一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题文本,:项脊轩志（节选）【明】归有光项脊轩，旧南阁子也室仅方丈，可容一人居百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者又北向，不能得日，日过午已昏余稍为修葺，使不上漏前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楣，亦遂增胜借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱项脊生日“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”文本二抱膝轩记【清】管同予自归江宁，家凡六徙近乃僦宅

①居是水之西老屋百年，尘埃渗漏每暑日激射阴雨连绵蒸炕沾淋顾视无可逃避予居之未尝不适也，独其屋仅四间，自本母处妻孥置厨囊外，了无燕息之所，意尚阙然嘉庆十五年归自山东，始即第二室屏后一楹地，茸为小轩，颜日“抱膝”借书满架，置榻一张，偃仰啸歌，即获其所然其为地，前*近市廛

②，后连闺闲，而左则直接邻家；不壁而板，凡夫行旅之歌唱，妇孺之呼啼，鸡犬之鸣吠，嘈杂喧闻，殆无时不至而当予神会志得，抗声高诵，家人每笑谓其音聒人三者之声，盖往往为所掩也昔诸葛武侯隐处隆中，抱膝而吟《梁甫》

③时人问其志，但笑而不言予之名轩，岂敢以武侯自命，盖亦陶公所云容膝易安之意而已（选自《因寄轩文集》，有删节）【注】

①僦宅租宅

②市廛商店集中的处所

③《梁甫》，又作《梁父吟》，《三国志》说诸葛亮“躬耕陇亩，好为《梁父吟》“，借以抒发己志

1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂D.从兄，在特定的称呼前加“从”表示远房亲戚，从兄就指的是表兄在特定的称呼前加“太”，则表示身份或辈分高的，如“必躬造左公第，候太公、太母起居”中的“太公”“太母”

23.下列对《项脊轩志》（节选）的概括和分析，不正确的一项是（）A.选文或陈述项脊轩的变迁，或叙写母亲、妻子的轶事，或直抒胸臆，将悲喜之情交织在一起，深化了全文的主题B.选文关于妻死室坏的叙写，揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势，给人以深刻的启迪C.选文善于撷取生活中的典型细节和场面，运用委婉动人的语言，寥寥数笔，就使人物形神兼备D.选文第一段采用即事抒情方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散

24.把下列句子翻译成现代汉语

（1）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣

（2）虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（《兰亭集序》）

二、选择类

25.下列对相关内容的解说，不正确的一项是（）A.志，即“记是古代一种叙事抒情的文体，行文可叙可议，表达方式较为灵活B.先妣，指“去世的母亲，“先”常用于尊称死去之人，如先父、先烈、先哲等C.束发，指“收束头发清以前汉族男孩12岁时束发为髻，故也指“成童之龄工D.笏，我国古代文武大臣朝见君王时所执的手板，可供记事，用象牙、玉石等制成

26.找出词语解释全对的一组（）A.修葺修造扃牖关闭窗户大类大的分类阖门关门来归嫁到我家来B.长号大哭归宁自禁自己忍不住女子出嫁渗漉从小孔慢慢漏下C.洞然明亮偃仰、儿息子嗣安居、休息先妣已去世的母亲D.斑驳错杂先是:兀坐端正的坐着先前就这样参考答案:

1.EIM

2.D

3.B

4.1阁子北面开了四扇窗子，在院子四周砌上围墙，用北墙对着南面射来的日光使其反照室内，日光反射照耀，室内才明亮起来⑵但每当我精神领会心满意足，大声诵读，家人常常笑着说我的声音大得吵人

5.把自己与蜀清、孔明类比；作者借此表达自己现在虽“处败屋中”，却也胸怀天下，希冀靠苦读实现名满天下的梦想，与蜀清、孔明一样名垂后世

6.D

7.B

8.A

9.D

10.B

11.1我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像个女孩子呀？2项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧

12.D

13.B

14.C

15.1又在庭院里错杂地种上兰花、桂树竹子等植物,往日的栏杆，也就增加了光彩2我的孩子，好久没有见你的身影，为何整天默默待在这里，很像个女孩子呢？

16.D

17.B

18.A

19.1庭院中先是用篱笆隔开，不久后砌成了墙，一共变了两次2我在官署修建了居所，用作闲居休想安适、安宁，却反而用舟来命名它，这难道不违背常理吗？3不久蒙受国家的恩典，任命臣为太子洗马，像臣这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，实在不是臣用生命所能报答的

20.1斋广一室，深七室，其形似舟；2斋中数室各具特色，或深奥温暖，如同船舱，或虚空四壁，如窗外两舷，处于室中，犹如在舟;3斋之左右风景如画，花木山石分别两侧，斋置于其中，好似一舟行于山林相间的江水之中

21.C

22.D

23.B

24.1庭院中有一株枇杷树，是妻子去世那年我亲手种植的，如今已经高高挺立着，枝叶繁茂像伞一样了2纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的

25.C

26.C黑每A署B日C激D射E阴F雨G连H绵I蒸J炕K沾L淋M顾N视无P可Q逃R避

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“杂植兰桂竹木于庭”与“州司临门，急于星火”（《陈情表》）两句中的“于”含义不同B.“予自归江宁”与“吾妻来归”（《项脊轩志》）两句中的“归”含义不同C“家凡六徙”与“凡六百一十六言”（《琵琶行》）两句中的“凡”字含义相同D.“置榻一张”与“沛公则置车骑，脱身独骑”（《鸿门宴》）两句中的“置”字含义相同

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.两篇文章都记叙了修葺书斋，归有光改造“老”“小”“破”“暗”的老屋，管同新辟书屋，这也是他们追求读书修身的体现B.两篇文章都写到了读书环境，如改造后的项脊轩，室内变明亮，庭间兰桂竹木又添情趣，但是管同的读书环境却很嘈杂，他常常不堪其扰C.两篇文章都写到了读书之乐，两人都曾“借书满架”，在书斋里研读书籍，“偃仰啸歌”这一细节，体现了他们内心的满足D.文本二提到了“抱膝轩”命名缘由，既表达了对诸葛亮的仰慕，又是对陶渊明“审容膝之易安’的思想的效仿

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然

（2）而当予神会志得，抗声高诵，家人每笑谓其音聒人

5.《项脊轩志》的“项脊生段是课文删去的一段，请分析作者写这一段的用意项脊轩志（节选）（明）归有光然余居于此，多可喜，亦多可悲先是庭中通南北为一迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅庭中始为篱，已为墙，凡再变矣家有老妪尝居于此妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚室西连于中闺先妣尝一至妪每谓余日“某所，而母立于兹妪又曰“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣余自束发读书轩中，一日，大母过余日；“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？“比去,以手阖门，自语曰“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！“顷之，持一象笏至，日“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁轩东故尝为厨，人往，从轩前过，余扃牖而居，久之，能以足音辨人轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书吾妻归宁，述诸小妹语曰“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？其后六年，吾妻死，室坏不修其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前然自后余多在外，不常居庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣

6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.家有老妪/尝居于此/妪先大母婢也/乳二世/先妣抚之甚厚/室西连于中闺/先妣尝一至B.家有老妪尝居于此/妪先大母婢也/乳二世/先妣抚之甚厚/室西连于中闺/先妣尝一至C.家有老妪尝居于此/妪/先大母婢也/乳二世/先妣抚之甚厚/室西连于中闺/先妣尝一至D.家有老妪/尝居于此/妪/先大母婢也/乳二世/先妣抚之甚厚/室西连于中闺/先妣尝一至

7.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.比去，以手阖门比等到■

8.天下云集响应云云朵C.函梁君臣之首匣用匣子装*D.诏书特下，拜臣郎中拜授官

8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.又杂植兰桂竹木于庭家有老妪，尝居于此B.久之，能以足音辨人臣以险衅，夙遭闵凶••C.信而见疑，忠而被谤汝姊在吾怀，呱呱而泣D.此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！终不得归汉，空自苦亡人之地

9.下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A.“迨诸父异爨，“诸父”，伯父、叔父的统称“异爨、分灶做饭，意思是分家B.“妪，先大母婢也”，“先大母”是对死去的祖母的敬称，“先妣”则是对死去的母亲的敬称C.《汉书》是我国第一部纪传体断代史D.汉代设置了荐举人才的一种科目，推举优秀的人才为秀才晋时仍保留这种制度这与科举考试的“秀才，，相同

10.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.《项脊轩志》追忆了作者昔日的读书生活和家庭日常琐事，寄托对祖母、母亲和妻子的深情怀念，情真意切，以“亭亭如盖的枇杷树作结，含蓄隽永B.《项脊轩志》写作者闭门苦读和项脊轩遭火未焚一节，文字简约，寥寥几语，却接续前文，深化了前文的悲情，也表现出了作者对项脊轩的一片深情C.《项脊轩志》作者善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第二”，当时人称他为“今之欧阳修”D.《项脊轩志》以回忆为基础，围绕一个特定的建筑，记述和建筑有关的人和事,以此表现人物，寄寓情感，语言质朴自然

11.把文中画线的句子译成现代汉语

（1）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

（2）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者阅读下面的文言文，完成下面小题项脊轩，旧南阁子也室仅方丈，可容一人居百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移囊，顾视无可置者又北向，不能得日，日过午已昏余稍为修葺，使不上漏前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楠，亦遂增胜借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食,人至不去三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱然余居于此，多可喜，亦多可悲先是庭中通南北为一迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅庭中始为篱，已为墙，凡再变矣家有老妪，尝居于此妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚室西连于中闺，先妣尝一至妪每谓余日“某所，而母立于兹”妪又日“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘*以指叩门扉日儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣余自束发读书轩中，一日，大母过余日“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？“比去，以手阖门，自语日“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！“顷之，持一象笏至，日“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁轩东故尝为厨，人往，从轩前过余扃牖而居，久之，能以足音辨人轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者项脊生日“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台刘玄德与曹操争天下诸葛孔明起陇中方二人之昧昧于一隅也世何足以知之余区区处败屋中方扬眉瞬目谓有奇景人知之者其谓与坎井之蛙何异？”庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣（节选自归有光《项脊轩志》）

12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.刘玄德与曹操争天下/诸葛孔明起/陇中方二人之昧昧于一隅也/世何足以知之/余区区处败屋中/方扬眉瞬目/谓有奇景/人知之者/其谓与坎井之蛙/何异B.刘玄德与曹操争天下/诸葛孔明起/陇中方二人之昧于一隅也/世何足以知之余/区区处败屋中/方扬眉瞬目/谓有奇景/人知之者/其谓与坎井之蛙何异C.刘玄德与曹操争天下/诸葛孔明起陇中/方二人之昧昧于一隅也/世何足以知之余/区区处败屋中/方扬眉瞬目/谓有奇景/人知之者/其谓与坎井之蛙/何异D.刘玄德与曹操争天下/诸葛孔明起陇中/方二人之昧昧于一隅也/世何足以知之/余区区处败屋中/方扬眉瞬目/谓有奇景/人知之者/其谓与坎井之蛙何异

13.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.”然余居于此”与“得双石于潭上”（《石钟山记》）两句中的“于”字含义相同B.“呱呱而泣”与“吾尝终日而思矣”（《劝学》）两句中的“而”字用法不同C.“以手阖门”与“遣从事以一少牢告庙”（《五代史伶官传序》）两句中的“以”字含义相同D.”轩东故尝为厨呜“大人故嫌迟”（《孔雀东南飞》）两句中的“故”字含义不同

14.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.项脊轩虽是老屋，只可容纳一个人居住，但修葺后的项脊轩庭院幽雅，鸟儿时不时飞来啄食，归有光在这里过得和谐清雅又饶有意趣B.归家空间上原来是一个整体，庭院南北相通，等叔伯们分了家，庭院以篱墙相隔，客人得越过厨房去吃饭，往来不便C.归有光自束发在轩中读书，祖母曾将归有光祖父宣德年间上朝觐见皇帝用的手板拿给他，并希望他日后能用得到，足见祖母对其寄予厚望D.庭院中妻子去世那年亲手种下的枇杷树，现在已经高大挺拔，归有光睹物伤怀，文中虽未有一字言及悲伤，但悲伤眷恋之情溢于言表

15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楠，亦遂增胜

（2）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？阅读下面的文言文，完成下面小题

（一）然余居于此，多可喜，亦多可悲先是，庭中通南北为一迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅庭中始为篱，已为墙，凡再变美家有老妪，尝居于此妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚室西连于中闺，先妣尝一至妪每谓余日“某所，而母立于兹“妪又日“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉日’儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答“语未毕，余泣，妪亦泣余自束发读书轩中，一日，大母过余日“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语日“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！顷之，持一象笏至，日“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁

（二）予至滑之三月，即其署东偏之室，治为燕私之居，而名日画舫斋斋广一室，其深七室，以户相通，凡入予室者，如入乎舟中其温室之奥，则穴其上以为明；其虚室之疏以达，则槛栏其两旁以为坐立之倚凡偃休于吾斋者，又如偃休乎舟中山石崎萃，佳花美木之植列于两檐之外，又似泛乎中流，而左山右林之相映，皆可爱者因以舟名焉《周易》之象，至于履险蹈难，必日涉川盖舟之为物，所以济难而非安居之用也今予治斋于暑，以为燕安，而反以舟名之，岂不戾哉？知予又尝以罪谪,走江湖间，自汴绝淮，浮于大江，至于巴峡，转而以入于汉沔，计其水行几万余里其羁穷不幸，而卒遭风波之恐，往往叫号神明以脱须臾之命者，数矣当其恐时，顾视前后凡舟之人，非为商贾，则必仕宦因窃自叹以谓非冒利与不得已者孰肯至是哉赖天之惠全活其生今得除去宿负列官于朝以来是州饱縻食而安署居追思曩时山川所历，舟楫之危，蛟翟之出没，波涛之汹欺，宜其寝惊而梦愕而乃忘其险阻，犹以舟名其斋，岂真乐于舟居者邪！然予闻古之人，有逃世远去江湖之上，终身而不肯反者，其必有所乐也苟非冒利于险，有罪而不得已，使顺风恬波，傲然枕席之上，一日而千里，则舟之行岂不乐哉！顾予诚有所未暇，而舫者宴嬉之舟也，姑以名予斋，奚日不宜？（节选自欧阳修的《画舫斋记》）

16.下列对文中加粗的断句，正确的一项是（）A.因窃自叹以谓/非冒利/与不得已者/孰肯/至是哉/赖天之惠全/活其生/今得除去宿负/列官于朝/以来是州/饱縻食而安署居B.因窃自叹/以谓非冒利与不得已者/孰肯/至是哉/赖天之惠全/活其生/今得除去宿负列官/于朝以来/是州饱縻食而安署居C.因窃自叹以谓/非冒利/与不得已者/孰肯至是哉/赖天之惠/全活其生/今得除去宿负列官/于朝以来是州/饱縻食而安署居D.因窃自叹/以谓非冒利与不得已者/孰肯至是哉/赖天之惠/全活其生/今得除去宿负/列官于朝/以来是州/饱縻食而安署居

17.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.先大母先，称呼死者的敬辞大母，祖母下文的“先妣”指去世的母亲B.束发古代男孩成童时束发为发髻，因以代指成童之年束发之年是指八岁C.象笏象牙制的手板古代品味较高的官员朝见君主时所执，供指面和记事D.履险蹈难比喻冒险前进，历尽艰辛履，蹈皆有践踏、行走之意

18.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.选文

（一）写了三处悲的情感，从感慨叔伯分家到伤怀母亲早逝，再到愧负祖母期待，情感的表达皆含蓄节制，富有层次B.选文

（一）善于刻画典型细节，写祖母，抓住她“以手阖门”、“持一象笏”等细节，表现祖母对孙子的关怀、疼爱和期许，充满生活气息C.选文

（二）第二段作者回忆了行舟江河的艰难凶险经历，借以警醒自己官场如行舟，处处有危险D.选文

（二）未段写了古代隐者泛舟江上，一日千里之“乐”，然而自己因“未暇”，只能以舟命名，聊以慰藉

19.用现代汉语翻译下列句子

（1）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣

（2）予治斋于署，以为燕安，而反以舟名之，岂不戾哉？

（3）寻蒙国恩，除臣洗马，猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报

20.请根据选文

（二）第一段概述“因以舟名”的理由阅读下面的文言文，完成下面小题

（一）然余居于此，多可喜，亦多可悲先是庭中通南北为一迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅庭中始为篱，已为墙，凡再变矣家有老妪，尝居于此妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚室西连于中闺，先妣••尝一至妪每谓余曰“某所，而母立于兹妪又曰“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣余自束发读书轩中，一日，大母过余曰“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类♦♦♦・女郎也？“比去，以手阖门，自语曰“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！“顷之，持一象笏至，曰“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁轩东，故尝为厨，人往，从轩前过余扃牖而居，久之，能以足音辨人轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书吾妻归宁，述诸小妹语曰“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前然自后余多在外，不常居庭有庭杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣（节选自归有光《项脊轩志》）

（二）先妣周孺人，弘治元年二月十一日生年十六来归逾年生女淑静淑静者，大姊也期而生有光又期而生女、子，荡一人，期而不育者一人又逾年生有尚，妊十二月逾年生淑顺，一岁又生有功有光七岁与从兄有嘉入学每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也孺人••中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读无一字翅酷，乃喜孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也十二年，有光补学官弟子十六年而有妇孺人所聘者也期而抱女抚爱之益念孺人中夜与其妇泣追惟一二仿佛如昨馀则茫然矣世乃有无母之人，天乎！痛哉！，/v/v/xzv/vzx/szv/^/^zv/**^^.（归有光《先妣事略》）

21.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.十六年而有妇孺/人所聘者也/期而抱女/抚爱之/益念孺人/中夜与其妇泣追/惟一二仿佛如昨/馀则茫然矣/B.十六年而有妇孺/人所聘者也/期而抱女/抚爱之益念/孺人中夜与其妇泣追/惟一二仿佛如昨/馀则茫然矣/C.十六年而有妇/孺人所聘者也/期而抱女/抚爱之/益念孺人/中夜与其妇泣/追惟一二/仿佛如昨/馀则茫然矣/D.十六年而有妇/孺人所聘者也/期而抱女/抚爱之益念/孺人中夜与其妇泣/追惟一二/仿佛如昨/馀则茫然矣/

22.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.大母，文中指归有光的祖母，“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？我们能够感受到祖母对孙儿的那份深深的疼爱之情B.束发，古人成童之年，把头发束起来盘到头顶上，指男子十五岁古时称女子十五岁为“及笄”C.先妣，对已故母亲的尊称成语“如丧考妣”的意思是好像死了父母那样悲痛形容非常伤心和着急，今多为贬义。