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文本内容:
《老人与海（节选）》同步练习
10.
一、语言表达（新）
1.下面是某校校园文化艺术节暨2020年国庆文艺汇演邀请函片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改在这举国欢庆之际，为丰富校园生活，我校将于2020年9月30日19时在学校活动中心隆重举行校园文化艺术节暨2020年国庆文艺汇演，在此，诚挚邀请您拨冗惠顾！为确保活动顺利进行，请您凭邀请函入场，务必在指定区域坐下来，观赏精彩纷呈的节目如需任何援助，学生志愿者将鼎力为您服务感谢您对我校的支持！
2.阅读材料，完成文后小题全民抗疫期间，中小学本着“停课不停学”的原则，通过网络进行教学由于在网络上师生问答没有在教室里方便，很多教师选择提出问题后，让学生将答案发布在网课的“聊天区”不少同学却将“聊天区”当作“弹幕区”，回答不够严谨，语言风格也过于随意有一次王老师提出了一个问题“请谈谈你对《老人与海》中老人与其他角色关系的理解”，有四个同学在聊天区留言同学A:老人与大马林鱼战斗到最后时，老人发现大马林鱼不是他的敌人，更是陪伴他的朋友同学B:大海可以看作是一个特殊的角色老人与大海是一种相爱相杀的关系，一方面大海是老人生存的依赖，另一方面大海为老人带来种种艰难的挑战同学C鲨鱼跟老人才是真正的冲突关系，当鲨鱼吃掉大马林鱼最后一块肉时，老人对它恨之入骨同学D:“小男孩”是所有村民中唯一能够真正理解老人的人，而其他村民视而不见老人所付出的努力
（1）请指出以上四位同学留言中语言表达既准确，又得体的一句是—
（2）请将其他三句进行修改
二、文学类阅读-单文本阅读下文，完成小题微风不断地吹着，稍稍转向东北方向，他知道这意味着风力不会减弱老人朝前面张望，看不见任何船帆，也看不见船身，或者是船上冒出的烟只有飞鱼从船头一跃而起，向两边滑落，还有一簇簇黄色的马尾藻他甚至连一只鸟也看不见他已经驾船航行了两个钟头，在船尾歇息着，时不时嚼上一点儿大马林鱼肉，尽量
21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1个字
五、小阅读-课外
22.阅读下面的文字，完成文后题目
①每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了
②村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头我问他们“这是谁在唱？“他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人
③一次，我去看她乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称顾长，白发苍苍她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊•佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海,所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声
④我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱歌子是那样奇特满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……
⑤乌米一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海
⑥年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……［节选自（俄）阿•马•高尔基《乌米》］指出第
③段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用参考答案
1.
①将“惠顾”改为“光临”；
②将“务必”改为“请”；
③将“坐下来改为“就坐”;
④将“援助”改为“帮助”；
⑤将“鼎力”改为“全力工
2.
（1）同学C
（2）同学A,关联词语“不是……更是……”用错，应改为“不是……而是.……工同学B,成语“相爱相杀”用错，可改为“相互影响:同学D,成语“视而不见”不能带宾语，可以改成“对……视而不见”
3.黏
4.B
5.画线句运用比喻手法，把老人再次看到鲨鱼时的感受比作钉子穿过自己的双手，生动地写出这种鲨鱼的凶残，意味着老人又要开始一场恶斗
6.
①通过写老人为生计而担忧，希望保住剩下的鱼肉，以及期盼这是一场梦，期待有个好结果，这些都是作为贫困的老渔夫的正常心理；
②同时，老人也具备硬汉的品格，通过老人的心理描写，表现了老人的乐观、坚强、无畏
③画线句通过对老人的心理描写，塑造了一个有血有肉的真实的人物形象
7.C
8.D
9.
①首尾照应，表明老人渔夫的身份
②以桅杆上船帆的破败暗示老人生活的艰难，以及面对艰难生活的坚强（或形象上，表明老人渔夫的身份，暗示老人生活的艰难）
②主题上，象征着老人面对艰难生活的坚强
③结构上，首尾照应，结构完整
④效果上，更加形象，含蓄蕴藉，耐人寻味
10.
①老人孤独一人、年老消瘦、家境贫困，长时间没有捕到鱼，被人嘲笑，让人对其生活感到悲观
②老人捕鱼经验丰富，意志坚强，勇敢无畏，感受到男孩的关心，对捕到大鱼充满信心，对生活充满乐观
③尽管艰难的生活会让人悲观，但是只有乐观面对才是人生应有的态度
11.B
12.C
13.B
14.C
15.同学A,关联词语“不是.・・・・・更是..・・・.”用错，应改为“不是.・・・・・而是同学B,成语“相爱相杀”用错，可改为“相互影响:同学D,成语“视而不见”不能带宾语，可以改成“对……视而不见”
16.D
17.A
18.
①并不是事件和字数的累加
②那这部小说的价值就值得怀疑了
19.A
20.
①原文运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏和谐，朗朗上口
②原文运用了大量修饰语，具有很强的画面感，描绘出一幅清新宁静的典型乡村画面
21.
①我阅读时感受到的愉悦
②很有乐趣
22.手法衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合作用烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运养精蓄锐，就在这时，他看到了两条鲨鱼中率先露面的那一条“呀「他大声叫起来这个字眼是无法翻译的，也许不过是一种声音，像是一个人感觉钉子穿过自己的双手钉进木头里的时候不由自主发出来的“加拉诺鲨”他大声说他看见第二个鱼鳍紧跟着第一个钻出海水从那褐色的三角形鱼鳍和甩来甩去的尾巴来看，他认出这是铲鼻鲨这两条鲨鱼嗅到血腥味顿时兴奋起来，它们都饿傻了，兴奋得一会儿跟丢了，一会儿又嗅到了，不过始终都在逼近老人系紧帆脚索，卡住舵柄，然后拿起绑上了刀子的船桨，尽量轻地举起来，因为双手疼得不听使唤了接着，他张开手，轻轻地握住船桨，双手松弛下来他又紧紧地攥起手，让它们忍着疼痛不畏惧，一面看着鲨鱼游过来他能看见鲨鱼那又宽又扁、像铲子一样尖利的脑袋，还有尖端呈白色的宽阔的胸鳍这两条可恶的鲨鱼，臭气熏人，它们既是食腐动物，也是杀手，一旦饿极了，连船桨和船舵都会咬就是这种鲨鱼，趁海龟在水面上睡觉的时候咬掉它们的腿和鳍状肢赶上饥饿的时候，它们还会在水里袭击人，即使人身上没有鱼血或者□液的腥味“呀！”老人说，“加拉诺鲨，来吧，加拉诺鲨”它们来了，不过它们过来的方式和灰靖鲨不同有一条鲨鱼转身钻到小船底下，不见了踪影，等它开始撕扯大鱼的时候，老人感到小船都在晃动另一条用细长的黄眼睛盯着老人，随即飞快地游过来，半圆形的嘴张得大大的，朝着鱼身上被咬过的地方咬了下去它那褐色的头顶以及脑袋和脊髓相连接的背部有一道清晰的纹路，老人把绑在船桨上的刀子朝那个交叉点刺进去，又拔出来，再刺进它那黄色的猫一样的眼睛鲨鱼放开了大鱼，身子朝下溜，临死还吞下了咬下来的鱼肉“要是有块磨刀石就好了，”老人查看了一下绑在桨柄上的绳子，说，“我真该带一块来“你该带的东西多着哪，他想可你就是没带，老家伙眼下可不是想自己缺什么的时候还是想想用手头儿的东西能派什么用场吧“你给了我好多忠告，他大声说，“我都听烦了”他把舵柄夹在胳膊下面，小船行进的时候，他把双手浸在海水里“天知道最后那条鲨鱼咬掉了多少鱼肉，”他说，“不过小船现在轻多了“他不愿去想残缺不全的鱼肚子他知道，鲨鱼每次猛撞上去，都会撕去一块肉，而且大鱼在海里给所有的鲨鱼留下了一道有公路那么宽的踪迹这条鱼可以够一个人过整整一冬他想别想这个喉还是歌息歌让手野起来,保住剩下的鱼肉吧和水里的血腥味比起初我手上的根本不算什么再说，手也不怎么流血了手割破了没什么大不了的出点儿血也许能让左手不再抽筋我现在能想点儿什么呢？他暗自琢磨没什么可想的我什么也不能想，就等着别的鲨鱼来吧真希望这是一场梦，他想可谁知道呢？说不定有个好结果呢接着是一条独自赶上来的铲鼻鲨它那架势像是一头猪直奔食槽，要是猪能有那么大的嘴，可以让你把脑袋伸进去的话老人任凭它袭击大鱼，紧接着把绑在船桨上的刀子刺进它的脑袋但是鲨鱼翻滚着向后猛地一退，刀刃啪的一声断了老人稳定下来掌着舵，甚至不去看那条大鲨鱼在水里慢慢地下沉，开始还是原来那么大，后来越来越小，只有丁点儿大了这种情景总让老人看得入迷，可这次他连看也不看一眼“现在我还有那把手钩，”他说，“可也没什么用还有两把船桨、舵柄和那根短棍”这下子它们算是把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看
3.在文章方框处填入准确的汉字nian（）液即使人身上没有鱼血或者□液的腥味
4.以下名句的内涵，和选文结尾处老人的心理最为契合的一句是（）A.沧海横流，方显英雄本色B.老骥伏杨，志在千里烈士暮年，壮心不已C.知其不可为而为之D.每个人心中都有一团火，路过的人只看到烟
5.选文画“”句运用比喻手法，生动形象，请加以赏析
6.海明威说“作家写小说应当塑造活的人物请分析选文画波浪线处描写是如何体现作者这一思想的阅读下面的文字，完成下面小题老人与海（节选）海明威他是个老人，独自驾一条小船在湾流中捕鱼，这回连续出海八十四天，一无所获头四十天，有个男孩跟着他不过，一连四十天都没捕到鱼，男孩的父母就对孩子说，这老头如今晦气到家了，真是倒霉透顶，于是，男孩照他们的吩咐上了另一条船，头一个星期就捕到了三条很棒的鱼男孩见老人天天空船而归，心里很难受，他总是走下岸去，帮老人拿卷起来的钓线，或是鱼钩、鱼叉，还有缠在桅杆上的船帆那船帆用面粉袋打了几个补丁，收拢起来真像是一面标志着永远失败的旗帜老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹他的两颊有着褐色的斑块，是阳光在热带海面上的反射造成的良性皮肤病变褐斑从上到下布满面颊的两侧，他的双手由于常用钓线拖拽大鱼，勒出了很深的疤痕可是，这些伤疤没有一处是新的，和没有鱼的沙漠里风雨侵蚀留下的痕迹一样古老他浑身上下都显得很苍老，只有那双眼睛，和大海是一样的颜色，看上去生气勃勃，有一股不服输的劲儿男孩对他说“我又能跟着你了我们家挣到了一点儿钱”老人教会了这男孩捕鱼，男孩很敬重他“算了，”老人说，“你遇上了一条走运的船，还是待下去吧”“你总该记得，有一回你一连八十七天都没捕到鱼，后来连续三个星期，我们每天都捕到了大鱼”“我记得，”老人说，“我知道你不是因为吃不准才离开我的”“是爸爸让我走的我是孩子，总得听他的”“我明白，”老人说，“这很在理”“他不大有信心”“是啊，”老人说，“可是我们有，对吧？”“对，”男孩说，“我请你去露台饭店喝杯啤酒，然后咱们把这些东西带回家”“那敢情好”老人说他们坐在露台上，不少渔夫拿老人开玩笑，老人并不气恼还有些上了年纪的渔夫望着他，为他感到难过，但他们并没有表露出来，只是说些客套话，谈谈海流，说说钓线入水的深度，接连的好天气，以及各自的见闻当天有收获的渔夫都已经回来了，他们把大马林鱼剖开，整个儿横排在两块木板上，两人各抬着木板的一头，踉踉跄跄地一路走去送到收鱼站，在那儿等着冷藏车把鱼运往哈瓦那的市场捕到鲨鱼的已经把鱼运到了海湾另一头的鲨鱼加工厂，把鱼吊在滑轮上，除去肝脏，割下鱼鳍，剥掉外皮，再把鱼肉切成一条条的准备腌起来一刮东风，就会有一股腥味从鲨鱼加工厂飘过海港，吹送到这里来；不过，今天只有淡淡的一丝，因为风转为朝北吹，后来又渐渐停了，露台上阳光煦暖，令人感到惬意“要不要我去弄些沙丁鱼来，给你明天用？”“不用了打棒球去吧”“我想去就算不能跟你一块儿捕鱼，我也想帮点儿忙”“你请我喝了杯啤酒，”老人说，“你已经是个男子汉了”“你头一回带我上船，我有几岁？”“五岁，那天你差点儿就没命了我把一条活蹦乱跳的鱼拖到船上，它险些把船撞个粉碎你记得吗？”“我记得鱼尾巴一个劲儿地拼命拍打，坐板都被撞断了，还有用棍子打鱼的声音我记得你猛地把我推到船头，那儿搁着一卷一卷的钓线，湿淋淋的，我感到整条船都在颤抖，还听见你在用棍子打鱼，那声音就跟砍树一样我觉得浑身上下都有一股甜丝丝的血腥味儿”“你是真记得那回事儿，还是听我说的？”“打咱们头一次一块儿出海那时候起，什么事儿我都记得老人用他那双被阳光灼刺过的眼睛打量着他，目光坚定而又充满慈爱“如果你是我的孩子，我就会带你去碰碰运气，”他说，“可你是你爸妈的孩子，而且你还搭上了一条走运的船”“我去弄些沙丁鱼来吧？”“我今天还有剩下的，腌在盒子里了”“我给你弄四个新鲜的吧”“一个吧”老人说他的希望和信心一刻也不曾丧失，此时在微风的吹拂下又鲜活地涌动起来“两个”男孩说“那就两个吧“老人同意了“谢谢你”老人说他的心思很简单，压根儿不去想自己从什么时候起变得如此谦卑他知道自己变得谦卑起来，而且知道这并不丢脸，也无损于真正的自我尊严“看这海流，明天会是个好天气”他说“你要去哪儿？”男孩问“到好远的地方，等到风向转了再回来我打算不等天亮就出海”“我想办法让船主到远处打鱼，”男孩说，“这样，要是你捕到了一个很大的家伙，我们可以赶去帮忙”“我是个不一般的老头儿”“你还有力气对付一条非常大的鱼吗？”“我想还有再说我还有不少窍门儿呢”“咱们把这些东西带回去吧，”男孩说，“这样我就可以拿渔网去捕沙丁鱼了”他们从船上拿下捕鱼的家什老人肩上扛着桅杆，男孩提着木盒，里面装着一卷卷编织得很紧密的褐色的钓线，还有手钩和带柄的鱼叉盛鱼饵的盒子放在船尾，边上有根木棍，用来制服被拖到船边的大鱼两人顺着大路来到老人的棚屋前，从敞开的门走进去老人把裹着船帆的桅杆靠在墙上，男孩把盒子和其他用具搁在旁边那桅杆跟这个单间的棚屋差不多一样长棚屋里有一张床、一张桌子、一把椅子，泥地上还有一块地方可以用木炭烧火做饭（李育超译，有删改）
7.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.老人一连多日都没有捕到鱼，男孩的父母认为老人晦气，让孩子跟着他捕鱼倒霉透顶，于是不再让男孩跟他上船B.老人和男孩亦师亦友，两人相互关心友爱，男孩从老人身上不仅学到了捕鱼的本领，还有面对艰难时的勇敢和信心C.老人对男孩说“谢谢你”，这是他发自内心的谦卑，也正是纯朴简单的男孩，使心思复杂的老人获得了真正谦卑的品质D.老人认为自己还有不少捕鱼的窍门，还有力气对付大鱼，打算不等天亮就出海,到很远的地方，等风向转了再回来
8.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中在描写老人的肖像时，写出了他的消瘦和沧桑，重点写了他两颊的褐斑和手上的伤疤，这与他长期在海上捕鱼有很大关系B.文中通过对比上了年纪的渔夫和其他渔夫对老人的不同态度，表现出上了年纪的渔夫对老人的同情，以及与老人共有的无奈C.文中写了男孩第一次和老人出海捕鱼的场景，男孩对老人与鱼搏斗的惊险场面记忆犹新，表现出了老人与男孩的真挚情谊D.文中两次写老人的眼睛，一次以海的颜色描写，一次从阳光灼刺着笔，两次形成鲜明对比，从不同角度表现老人的坚定与顽强
9.文本开头和结尾都写到捕鱼的家什，有何用意？请简要分析
10.读书小组要为此文写一则文学短评，经讨论，提出关键词悲观・乐观请围绕关键词写出你的短评思路
三、选择题组阅读下面的文字，完成小题2019年春节档票房大战正地进行着《流浪地球》不仅在国内连创票房新高，在国外也备受好评可以说，这部电影以其的想象和富有中国特色的叙事手法，为世界提供了观察中国文化和中国发展的独特视角制作科幻电影不仅需要巨大的资金投入，还需要科学素养的支撑，反映的是电影工业乃至国家的综合实力《流浪地球》看似异军突起，实则厚积薄发，（）o《纽约时报》发现了《流浪地球》与嫦娥四号着陆在时间上的“巧合”，联想到中国在太空实现式跨越的时代背景，指出“中国在太空探索领域和科幻片领域都是后来者，但现在这种局面就要改变了与令人叹为观止的情节和特效同样吸引外国观众的，还有《流浪地球》中体现的中国亲情观念、英雄情怀、奉献精神、故土情结和国际合作理念国外影评人注意到，这部影片展现的“不再是超级英雄拯救世界，而是人类共同改变自己的命运”，是对于好莱坞科幻电影叙事套路的突破《流浪地球》将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类美好未来的视野
11.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）如火如荼不拘一格奠基石憧憬如火如荼天马行空里程碑憧憬热火朝天天马行空奠基石向往热火朝天不拘一格里程碑向往
12.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.正是在中国科技发展日新月异的时代中，它诞生了B.它正是在中国科技发展日新月异的时代中诞生的C.它正是诞生于中国科技发展日新月异的时代D.正是中国科技发展日新月异的时代促进了它的诞生
13.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这部影片展现的“不再是超级英雄拯救世界，而是人类共同改变自己的命运”，突破了好莱坞科幻电影的叙事套路B.这部影片展现的“不再是超级英雄拯救世界，而是人类共同改变自己的命运”的理念，是对好莱坞科幻电影叙事套路的突破C.这部影片展现的“不再是超级英雄拯救世界，而是人类共同改变自己的命运”的理念，是对于好莱坞科幻电影叙事套路的突破D.这部影片展现的“不再是超级英雄拯救世界，而是人类共同改变自己的命运”，是对好莱坞科幻电影叙事套路的突破
四、选择简答全民抗疫期间，中小学本着“停课不停学”的原则，通过网络进行教学由于在网络上师生问答没有在教室里方便，很多教师提出问题后，让学生将答案发布在网课的“聊天区”不少同学却将“聊天区”当作“弹幕区”，回答不够严谨，语言风格也过于随意一次课上，老师提出了一个问题“请谈谈你对《老人与海》中老人与其他角色关系的理解“，有四个同学在聊天区留言同学A老人与大马林鱼战斗到最后时，老人发现大马林鱼不是他的敌人，更是陪伴他的朋友同学B:大海可以看作是一个特殊的角色老人与大海是一种相爱相杀的关系，一方面大海是老人生存的依赖，另一方面大海为老人带来种种艰难的挑战同学C鲨鱼跟老人才是真正的冲突关系，当鲨鱼吃掉大马林鱼最后一块肉时，老人对它恨之入骨同学D小男孩’是所有村民中唯一能够真正理解老人的人，而其他村民视而不见老人所付出的努力
14.以上四位同学留言中语言表达既准确又得体的一句是（）A.同学A B.同学B C.同学C D.同学D
15.请从另外三个句子中选择一个进行修改阅读下面的文字，完成下面小题人们之所以喜欢阅读长篇小说的原因，是因为小说能通过精心构思的故事情节来塑造人物形象和社会生活而长篇小说的标志就是长度和密度长篇小说的长度，是指小说的篇幅那些篇幅不长的小说很难有长江大河般的波澜壮阔之美但是，把小说写长，包，而是一种胸中的大气象，一种艺术的大营造我认为一个作家能够写好长篇小说，关键是要具有“长篇胸怀”“长篇胸怀”者，胸中有大丘壑、大山脉、大气象大苦闷、大悲悯、大抱负、大精神，“落了片白茫茫大地真干净”的大感悟——这些都是长篇胸怀的内涵长篇小说的密度，是指密集的事件、密集的人物、密集的思想思想之潮汹涌澎湃，裹挟着事件、人物排山倒海而来，让人目不暇接密集的事件当然不是对事件的简单罗列，不是流水账密集的人物当然不是沙丁鱼罐头式的密集，而是要个个鲜活、千姿百态密集的思想，是指多种思想的冲突如果一部小说只有所谓正确思想，所谓简单的、公式化的善恶对立，@_o即便是羊羔，也要吃青草；即便是小鸟，也要吃昆虫；即便是好人，也有恶念头好的长篇应该是“众声喧哗”，应该是多义多解
16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.人们喜欢阅读长篇小说的原因，就是因为小说能通过精心构思的故事情节来塑造人物形象，反映社会生活B.人们之所以喜欢阅读长篇小说，是因为小说能通过精心构思的故事情节来塑造人物形象和社会生活C.人们之所以喜欢阅读长篇小说的原因，就在于小说能通过精心构思的故事情节来塑造人物形象，反映社会生活D.人们之所以喜欢阅读长篇小说，是因为小说能通过精心构思的故事情节来塑造人物形象，反映社会生活
17.文中使用了哪些修辞手法（）A.引用排比比喻B.比喻对偶排比C.排比引用借代D.比喻引用顶真
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字阅读下面的文字，完成下面小题我料想董华在写《大地知道你的童年》时一定是愉悦的，正如
①，因为读着读着,我就会忘却钢筋水泥的城市，逃离（）的人群，回到远方的故乡那个空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，（）地走着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造（）的捕鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静白帆远去，夕阳如血，映照着散落的村氏稀疏矮小的草房主」纵横交错的趣人阡陌相连的小道，袅袅缠绕的炊烟童年的生活虽然贫苦，但是
②那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转所以，我时常感恩文学，正是因为文学，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡，那是我取之不尽的创作宝库，即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却能奇迹般地使得故事具有再生长的可能，鲜活得几乎（）o
19.依次填入文中括号处的成语，最恰当的一项是（）A.熙熙攘攘漫无目的五光十色触手可及B.熙熙融融漫不经心五光十色唾手可得C.熙熙融融漫无目的五风十雨唾手可得D.熙熙攘攘漫不经心五风十雨触手可及
20.文中画波浪线的句子可改写成“白帆远去，夕阳如血，映照着村庄、草房子、水流、小道、炊烟”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？。
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