三年级英语上册说课稿

三年级英语上册说课稿三年级英语上册说课稿「篇一」

一、采用多种教学法，激发学生兴趣在教学本课词汇football、basketball、table tennis,morning exercises时，通过分解复合词汇教学，帮助学生生动、有效、形象的记忆单词，又能够扩展学生的知识本节课教师根据教学内容的特点，采用了全身运动、情景交际、创编小诗，听“运动”，猜谜语等丰富的教学方法，让学生在愉快气氛中学习枯燥的英文单词，如在学习“football”一词时，引导学生发现该词由foot和ball合成,继而引出单词football在学习table tennis时是让学生传乒乓球进行操练，有效地帮助学生理解单词和记忆单词，让学在动中学，乐中学

二、按照词不离句，句不离篇的宗旨操练对于本课的单词训练，我改变了以往简单的机械式单词训练，运用了词不离句的方法，将“不是”，“是”尽量放在了重点句型“I like和I dont like”中完成当孩子们基本掌握这一句型之后，我又设置了有一定难度的对话，如Do you likefootball Doyoulikeit以学生已有的认知能力加上之前的学习铺垫，很容易达到既定的课堂目标

三、注重小组合作意识的培养本节课十分重视学生的体验、参与、实践，所设计的课堂活动既关注到个体，又面向了全体，如调动全班学生参与课文表演、小组讨论等一些群体活动在学生进行个人展示之后，鼓励引导学生进行积极的符合活动内容的评价，让学生体验到在实际生活中使用语言的感觉，在评价中激发他们的学习兴趣，培养他们的思维能力、交际能力、合作精神，发展他们的综合语言运用能力

四、充分利用多媒体资源，提高了教学效率三年级的学生具有活泼、易动、乐于参与的天性，多媒体教学正适应了他们这个特点，多媒体教学寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，它以丰富多彩的形式呈现，深深吸引了学生的注意力，触发了学生的学习动机例如，当学生看到滚动的足球，会更加直观有兴趣的接受这个单词；当看到Panpan踢开足球，就更能理解“I don，t like”的意思这些生动活泼、生情并茂的情景，激发学生与人交际的欲望，让学生的学习态度也由“要我学”变为“我要学”，积极主动地投入到语言实践活动中去，发挥出主体作用，从而高质量地达成教学目标世上没有完美无缺的事物，同样，本节课也有很多不足

一、课前加上free talk环节课后我仔细观摩了一遍课堂实录，我发现，在欣赏课前运动类小歌曲后，如果教师和学生进行短暂的free talk,问题主要围绕着“What syour favorite”展开，这样更有利于导入教师自我介绍环节

二、课堂评价语言不够到位并且有些贫乏本节课我用的最多的是“good boy!Good girl!Super!Wonderful!n等固定的客套语言，机械地进行课堂评价，显得评价力不足且不到位这和自己平时的积累有很大关系，冰冻三尺非一日之寒，这也是我日后着重积累的一个方面

三、本节课的操练和拓展环节，也有些疏漏让学生们小组讨论表格之前，教师是否应该提前和学生一起认知一下表格中的图片？这是我课后一直思索的问题，因为在学生讨论的时候，有个别学生询问我某张图片是什么这又让我明白了，在制作课件时，一定要选择清晰明确的图片拓展环节最后订正后，应该及时进行总结，我认为这也是课堂应变能力欠缺的一个体现

四、语速、语态的瑕疵整个课堂感觉语速稍快，出现口误，虽然及时改正，但总觉美中不足语态也没能完全放开表现，归根到底，是心理素质稍有欠缺而过强的心理素质是一个优秀老师必备的，这也是我日后需要锤炼的地方以上是我对本节课的点滴反思，希望各位老师多提宝贵意见，thank youvery much!三年级英语上册说课稿「篇二」最新三年级英语的说课稿各位领导、老师你们好！我说课的内容是初一英语教材下册第五单元的内容题目是Myfavorite subject is science.以现行的课程标准和新的课程理念为指导思想，以任务型教学为主线，坚持知识性、趣味性、交际性和创造性原则，我主要从以下几个方面谈一谈我是如何钻研教材、如何进行备课何设计教学过程的一说教材本单元的中心话题是My favoritesubjectisscience本节课是一节新授课，它不仅是本单元也是全册重点内容之一学好这一课对激发学生学习各学科积极性起到重要的作用根据本单元在课本中所处的地位和，我确定了教学目标如下知识目标1正确应用所学的重点词汇2使学生牢固掌握所学的句型

2.能力目标能够用所学的句型谈论你喜欢的学科和其他的东西确定这样的能力目标使学生能够灵活应用所学的语言知识，提高学生的综合应用能力，真正达到新课标“为用而学，学了就用”的要

3.情感目标1教育学生热爱祖国2尊重异国文化，为人类的和平和友爱架起一座桥梁上述目标的确定一方面是为了学生在掌握课本知识的基础上，灵活应用所学的知识，贯彻新课程标准精神“基于课本，高于课本，发展课本，创新课本”本节课的重点是学会你最喜欢的学科和理由因为这是本节课的中心话题，学会了喜欢的学科，能进一步地公共发展到最喜欢的运动、最喜欢的俱乐部等，对知识进行了巩固和发展。