三年级下册语文第二单元教案

三年级下册语文第二单元教案三年级下册语文第二单元教案「篇一」活动目标

1.正确地认读十二个生字，会写田字格里的十一个字；

2.有感情的朗读课文

3.通过了解，认识到环境保护的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然的感情课前准备

1.视频壮观的赛特凯达斯瀑布奄奄一息的赛特凯达斯瀑布

2.巴西总统菲格雷主持葬礼的图片课时建议1课时教学过程第一课时

一、激发兴趣，引入新课视频壮观的赛特凯达斯瀑布看了短片你有什么感想课文叙述了塞特凯达斯瀑布辉煌的历史和枯竭的命运，令人深省大家都想读好课文吧，下面请大家自读课文，要求读准字音，读顺句子，读懂句意可以轻声读课文，也可以默读遇到难读或难理解的字词句，联系上下文以及文后的生字表及习题，独立自主思考；依然不懂，再查找工具书或请教邻座同学，乃至询问老师教师边巡视，边帮助学生解决困难

四、指导朗读，加深理解（15分钟）

1、指名认读生字，读后评议，纠正读音后，齐读两遍

2、指名认读生词（课后习题3）,读后评议，纠正读音后，齐读两遍

3、指名认读课文各自然段段，在学生认读困难之处，教者适当范读，领读读后评议，表扬为主，激发学习热情教者及时板书易读错的多音字和组词；辨析形近字，强调不同的部件例如瀑pfi哀di悼doo慕号hao破p6衰shuai掉diao幕hao

4、齐读课文一遍

五、交流疑惑，深入理解（5分钟）

1、请学生自由提问，大家来解答

2、教师补充提问，大家来解答以上的问答，应包含以下几个难懂字词滔滔不绝、汛期、不辞而别、生命垂危、奄奄一息、慕名而来

六、识写字词，布置作业（10分钟）最后我们来识写本课的生字、生词

1、学生描红生字

2、黑板出示殊、葬、帘、竭、测、旬、授、傲、号指名说说识写有困难的字“葬”，上下是“什”，中间一个“死”下面的“什，左竖变为竖撇“傲”，中间分为为两部，“？”和“刀”变体以上的内容，先由学生讲解，教者补充讲解，并板演描红

3、学生临写生字、生词

4、布置作业

（1）练习有感情朗读课文

（2）写好习字册中的字词句三年级下册语文第二单元教案「篇四」教材解读本文用生动活泼、富有生活气息，以与小白鸽相伴到相离为线索，讲述了一个“我”为受伤的雪儿治疗并悉心照料它，直到它飞向蓝天后的故事整篇课文充满感情，生动的语言为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借利于学生通过对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，达到正确、流利、有感情地朗读课文目标预设

1、理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象

2、能正确、流利、有感情地朗读课文课时安排三课时教学过程第二课时

一、导入今天我们继续来学习《雪儿》通过上一课的学习，我们知道了我的腿跌伤了，爸爸妈妈一一（引读第一小节）

二、学习第二小节

1、正当我孤独寂寞的时候，一天，爸爸给我带回一只白鸽，（出示图），你们别看现在它雪白雪白的了，可是它刚来我家的时候可不是这样的，请同学们读读第二自然段，找一找雪儿刚来我家的时候是什么样的？

2、学生回答，出示二三句，指导朗读（学生读，老师评老师还没有感觉到雪儿受伤了学生练读，再指名读，我们学着她的样一起来读一读）

3、假如你是小，看到这只眼睛里充满哀伤的鸽子，你会想到些什么呢？A、想到它很可怜，（是啊，小和这鸽子真是同病相怜）B、我要治好它（你真善良啊，老师看到你那纯真的心了）

4、文中的小跟你一样善良，他和爸爸给这鸽子洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，瞧！（看图）这就是这只可爱的鸽子，喊喊它的名字，再深情的呼唤一次（老师听得出来，你们很喜欢这只鸽子，小也是这样）

5、过了几天，我和雪儿熟了，我对雪儿说（出示句子）A、指名读B、把你的同桌当成雪儿，对着他读一读C、闭上眼睛体会体会（评老师听出来了，你和雪儿一样充满着对蓝天、自由的向往）

三、学习第三节

1、经过一断时间的相处，我和雪儿的感情一天比一天深厚，我从爸爸那知道了关于雪儿还有一个特别的名字，叫“蓝天信使”，为什么？自由读第三自然段，学生回答

2、正因为这样，我更盼望雪儿的伤快点好起来

四、学习第四节

1、在我的细心照料下，我的盼望实现了（出示句子），终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了

2、看到雪儿的伤好了，你的心情怎样？

3、文中的小的心情和我们一样谁能用高兴的心情读好这一段请大家练读（指名读）

4、听了你的朗读，老师仿佛看到了雪儿在蓝天中飞翔，老师也想读一读，可以吗听老师朗读第3句，你们边听边想象，雪儿在空中是怎么飞翔的你觉得它飞得怎么样？（托，戈IJ,美丽弧线体会动作有力，姿态优美）

5、雪儿不但能飞，而且飞得矫健有力、姿态优美，你们想和雪儿一起飞吗让我们配上音乐一起朗读第4小节，边读边和雪儿一起飞吧

五、学习第5小节

1、看到雪儿终于翱翔于天际，我们和雪儿都感到很开心，可是现在雪儿要离开我们了，你们的心情怎么样，会想些什么，会说些什么？

2、假如你是雪儿，你又会想些什么说些什么呢？（出示雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说-------------------------望着我，似乎在向我祝福，祝我----------------

六、总结

1、小和雪儿相处的日子是快乐的，美好的，是不是每个人遇到这只受伤的信鸽都会有这样一段令人难忘的、美好的日子？

2、只有善良的人才会有这样美好的生活!善待生命、珍爱生命的人，才会热爱生活，他的生活才会有意义，才会有价值，才会有真正的快乐和幸福!（太壮观了！太漂亮了！）视频奄奄一息的赛特凯达斯瀑布看了短片你又有什么感想？（这个瀑布没有刚才的瀑布雄伟壮观）师“其实这两个短片播放的是同一条瀑布一一赛特凯达斯瀑布”出示巴西总统菲格雷主持葬礼的图片你知道这些人在做什么吗？今天我们就来学习《特殊的葬礼》这一课板书课题看到课题后你想知道些什么？（谁的葬礼？为什么特殊？等等）

二、激发兴趣，自读课文

（1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用、拼拼音、查字典、等自己喜欢的方式来解决

（2）小组内读课文

（3）指名分节读课文，纠正不正确的读音，读得不流利的语句反复练习

三、自然感悟、交流

（1）学生再次自由读文，在文中勾画出最能震撼心灵的词、句或段落？然后谈一谈自己的感受

（2）小组交流

（3）集体交流引导学生从以下几方面感悟

（一）赛特凯达斯瀑布的今昔对比中感受大瀑布消亡的迅速、环境破坏的严重结合重点次与理解昔日汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观；（板书雄伟壮观）今日逐渐枯竭、无奈的低下头、像生命垂危的老人，奄奄一息（板书逐渐枯竭）

（二）赛特凯达斯瀑布逐渐枯竭的原因人类毫无节制的用水乱砍滥伐

（三）从参加葬礼的人的特殊性及广泛性中体会环境保护的重要意义；从受祭者的特殊性体会保护自然生态环境已引起人们的高度重视，从而感受“特殊葬礼”的真正含义

四、扩展:师假如你是菲格雷总统，在这个葬礼上，将对着巴西人民演讲，你会怎么说？

五、自学生字调动学生动脑识字，逐步掌握识字方法三年级下册语文第二单元教案「篇二」教材分析课文写的是16岁女体操运动员桑兰在美好人生刚刚开始时遇到了一个天大的不幸一一脊椎骨骨折，但她没有绝望，而是微笑着承受一切，坚强地与伤痛作斗争的事文章采用倒叙的手法，回忆桑兰在一次跳马比赛中不幸负伤，在伤痛治疗期间，表现出了一位小姑娘面对重大打击的顽强的毅力和无比的勇气学情分析关于桑兰的受伤、治疗及生活情况.电视台体育栏目中曾作过专题报道学生可通过查阅报纸杂志、搜集音像资料、书信专访等了解在此基础上学文，有助于学生感受桑兰的顽强精神，最后用朗读表达出来教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、学会本课12个生字，两条绿线内的5个字只识不写理解由生字组成的词语会用“康复”、“意外”造句

3、借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度重、难点理解体会第三至六自然段的内容及所表达的‘思想感情教学时间2课时第一课时课时目标识写生字新词;正确、流利地朗读课文;交流预习，质疑问难教学过程

一、导入揭题

1、（示图）同学们，你们知道她是谁吗？

2、介绍桑兰（同学们根据预习说）

3、今天我们一起来认识一下桑兰，板书课题一一微笑这承受一切

4、质疑谁？“一切”？怎样承受一切为什么会微笑着承受一切？

二、自读课文

1、自学生字词，读通课文，标自然段号

2、默读时勾划不理解的词句

3、思考问题自读

三、交流预习

1、指读带拼音的生字，齐读

2、指读生词，齐读

3、指名读课文，相机纠正

四、将课文读流利

五、试着解决默读时不理解的词句

六、写字指导

七、作业习字册第4课第二课时课时目标有感情地朗读课文;能带着问题默读课文，边读边圈画有关语句，自己解决问题;能抓住关键词句进行切身体会，并通过朗读表达出真实感情，讲述自己的观点，在阅读中感悟教学过程

一、听写词语

二、检查朗读，思考桑兰是怎样的一个运动员？

1、指名读，记分

2、指名答优秀、坚强

三、为什么说她优秀读第一自然段，突出“优秀”

四、”可是在98年的一天，意料不到的事发生了一一

1、指名读，“骨折”

2、出示小黑板:“这真是天大的不幸!桑兰的美好人生刚刚开始，可她的后半生也许永远要在轮椅上度过”自己读，读懂了什么或不懂什么？提问天大的不幸美好也许永远？讨论交流

3、桑兰得知自己伤势后表现如何？（坚强）让你最感动、印象最深的地方？

4、讨论、朗读、相机交流

5、“忍不住失声痛哭”桑兰“没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况”把伤势、队友心情、桑兰心情进行比较

6、“忍着剧痛”与“哼着乐曲”的强烈对比，体会桑兰的惊人毅力

7、“气喘吁吁”？“大汗淋漓”？但她出院时带着“动人的微笑”以及所说的话包含的感情读出来

五、通过刚才大家共同的研究学习，我们都深深体会到了桑兰是一个坚强的小姑娘，令人敬佩让我们带着这样的感情齐读最后一个自然段

六、作业

1、有感情地朗读课文

2、搜集有关桑兰的事迹，准备开展“桑兰故事报告会”板书微笑着承受一切美好,不幸忍不住急切剧痛哼歌大汗淋漓气喘吁吁微笑三年级下册语文第二单元教案「篇三」活动目标

1、观看图片，了解塞特凯达斯瀑布的过去和今天，产生学习兴趣

2、认读课文，读准字音，读顺句子，理解词句，初步感知课文

3、识写生字生词教学重点读准字音，读顺句子，理解词句教学准备教师准备

1、课件

2、播音机及课文录音

3、小黑板板书生字学生准备

1、字典和词典等一般工具书

2、收集有关塞特凯达斯瀑布的图片、文章教学过程

一、导入新课，激发兴趣（3分钟）请大家观看几幅图片投影塞特凯达斯瀑布的有关图片你认识这座瀑布吗？板书塞特凯达斯瀑布可是，你知道吗？1986年九月，巴西总统为它主持了葬礼，这到底是怎么回事呢？板书特殊的葬礼

二、倾听录音，初步感知（2分钟）请打开课本，边默看课文，边倾听播音要听清楚字音和停顿，理解词句的意思

三、自读课文，理解词句（5分钟）。