文本内容:
课题学唱《谅解我》；倾听歌曲《我和你》a课型I新讲课课时第二课时、正确、流利地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词1教课目的、初步认识什么叫“三拍子”,领会三拍子的强弱规律；
2、经过学唱歌曲，领会伙伴们之间真挚的友情3教课要点让学生能正确并有感情地演唱歌曲、掌握附点节奏，领会三拍子的强弱规律；1教课难点、注思弱起分句2教课准备电子琴、教课光盘、白板、打击乐器备注教学过程欣赏歌曲
一、复习导入赏识《我和你》倾听《我和你》感受歌曲.播放歌曲设问这首歌曲的名字叫什么？在什么场合演唱过？是谁演唱的？.师生沟通12速度、节.再听歌曲，跟乐曲哼唱设问歌曲的速度、节奏、情绪是如何的？歌唱家用什么样的感情在演唱？想表3奏、情绪达什么？.认识“乐句”再唱，边唱边画旋律线，感觉每行曲调的同样点将歌曲区分为几个乐句？师我们同住4在一个地球上，让我们都成为好朋友
二、表演《谅解我》解决本课、导入新课我们的班级也是一个大家庭，班级中的每一个人都应当和大家和平共处，假如你做了对不起1的难点节朋友的事情，你会怎么办？（请学生自由讲话，引出后边的节奏练习）奏、节奏练习（附点节奏）2H[3-请你谅解我谅解我、依据节奏朗诵歌词（确立基础）3师方才，我们都是用平时的说话来表达抱歉的，今日呢老师要教给同学们一种特别的致歉方式一一用自己真挚的歌声去倾吐，认真听！、倾听范唱，听后做简单的沟通歌曲内容、感情等；1分析歌曲、再听范唱，并轻轻跟唱；2找相似的）注思弱起分句1乐句）设问第
一、二句的曲调有哪几个音是同样的，有哪几个音是不同样的？比比谁的耳朵最2灵？比比谁的记忆和模拟最快？（以设问靠拢学生的注意力，以保证他们能高度集中精神去听辨进而提升听辨一记亿一唱谱））前三句强拍上的附点八分音符经过语气，重申“我”，要唱得重一点稍长一点，来解决附点3节奏的难点、教帅范唱，学生轻声跟唱（速度由慢到快）；
3、学生演唱，教师伴奏（发现错误，实时纠正）；
4、歌曲感情办理当你向他人致歉时，你的心情、态度是如何的？（学生自由讲话，教师合时指引）5L-----------------------------------------------------------------------、男生女生大比拼（培育竞争意识和合作精神）6
三、扩展延长在歌曲演唱正确完好的前提下加入律动表演感受三拍（三拍子节奏拍手一拍肩一拍肩）子的特认识、理解三拍子，并经过律动感觉三拍子的强弱关系创编歌词（沟通展现）色
四、讲堂小结在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误会，老师希望当你和同学发生不快乐的事或争执时，要勇于向对方致歉，认可自己的过失，除去误会，让全部重归于好这样才能够使大家的友情更为牢固！下课作业设计板书设计谅解我拍子3/4也［四通庭卜.请你谅解我谅解我教学反思本课目标设定为让学生感觉三拍子，学会有感情地演唱新歌《谅解我》并创编新歌词讲堂脉络显得比较清楚，能够调换学生的情绪及学习踊跃性，很好的达到了教课目的教课方案切合学生的年纪特色及学习唱歌的一般规律，由浅入深，层层推动，直至拓展、深入本课节奏是重难点，所以要点练习了节奏，为了增添兴趣性，采纳师生问好的方式，让学生在游戏中练习节奏，成效很好，学生也很感兴趣学习过程中，让学生充足倾听歌曲，尽最大可能表现音乐是倾听的艺术，着重培育学生倾听的习惯本课还设计了创编的环节，学会歌曲后让学生创编新歌词，大大培育了学生的创编能力，激发了学生的创作激情，同时使学生自信并在创编过程中获得了快乐同时，借助音乐讲德育，在音乐课中紧扣生活浸透道德教育，也表现了新课程改革素质教育的思想。
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