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文本内容:
徐汇中学学年初二年级第一学期道德与法治学科学习能力评估2022试卷（考试时间分钟开卷）班级一姓名—学号
一、综合理解40题（分）
401.今年暑假社区推出“社区小先生“，以少先队员为主体，教育引导学生有效利用课后时间，从小事做起，从身边做起，积极主动参加卫生清洁、堆物清理、垃圾分类、楼组建设、志愿服务、闲置物品交换等社区公共事务和公益活动，做社区治理和服务的“小先生”
（1）说一说参加“社区小先生”这对我们成长有什么帮助？
（2）在做“社会小先生”的“楼道堆物G0G0G0”活动时，中学生小明发现自己所在小区有一位张爷爷，喜欢将家里的杂物堆在楼道里，导致楼道里面臭气熏天，夏天的时候更是蚊虫肆虐小明了解到，楼道堆物也是违反《中华人民共和国消防法》的，小明决定和居委会工作人员一起上门劝劝张爷爷，请你帮他写一段劝导的话（要求150字左右）【答案】
（1）
①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可
②我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值
（2）
①首先在楼道里堆放杂物，违反《中华人民共和国消防法》，一旦发生火灾造成人身或财产损失，是要承担法律责任的；
②在楼道里堆放杂物，污染社会生活环境，也违反了社会公德；
③这些杂物堆放这楼道，给老鼠苍蝇提供栖息之地，会滋生病菌，对张爷爷的健康也非常不利；
④如果小区每个人都能够伟美化社区做出自己的贡献，那么整个社区就会变得更加整洁、美丽【解析】【分析】考点考查养成亲社会行为的意义、服务社会能力考查材料分析能力、知识应用能力、文字表达能力核心素养社会责任【小问1详解】第一步审设问，明确主体，作答范围和作答角度本设问的主体是中学生，需要运用亲社会行为的知识，从意义的角度作答；第二步审材料，提取关键词，链接教材观点关键词少先队员在社区进行公益活动一可联系养成亲社会行为的意义的知识点；第三步整合信息，组织答案小问2详解】第一步审设问，明确主体，作答范围和作答角度本社会的主体是公民，需要结合实际，从法律与道德的角度进行作答；第二步审材料，提取关键词，链接教材观点关键词小区张爷爷喜欢在楼道堆放杂物一可联系法律后果、道德要求、健康危害等知识点；第三步整合信息，组织答案
二、时政探究题（分）
302.2021年6月10日，《中华人民共和国数据安全法》经十三届全国人大常委会第二十九次会议表决通过，于2021年9月1日起正式施行小明同学为进一步了解我国网络安全现状，在网上搜集到以下数据（见表和图，数据来源《中国互联网络发展统计报告》）2020年我国网民遭受各类网络安全事件项目占比个人信息泄露
21.90%网络诈骗
16.50%设备中病毒或木马
10.80%账号或密码被盗
8.20%以上都没有
61.70%表2020年我国网民追受各类网络安全事件
（1）从表和图中你可以获得怎样的结论？获得该结论的事实依据是什么？结论事实依据面对网络上存在的信息安全问题，小明决定将搜集到的《中华人民共和国数据安全法》中以下两条内容介绍给同学们第二十一条第二款关系国家安全、国民经济命脉、重要民生、重大公共利益等数据属于国家核心数据，实行更加严格的管理制度第二十五条国家对与维护国家安全和利益、履行国际义务相关的属于管制物项的数据依法实施出口管制
（2）请结合图，综合运用所学内容，推测小明将这两条法律规定介绍给同学们的理由是什么？【答案】
（1）结论我国部分网民在网上受到信息泄露等安全威胁，国家高度重视公共安全事实依据2020我国网民遭受信息泄露等各类网络安全，个人信息泄露占
21.9%,网络诈骗占比
16.50等，国家自2010年到2020年逐年稳步提升财政公共支出，由
5517.7亿元上升到
13862.9亿元
（2）关系国家安全、国民经济命脉、重要民生、重大公共利益等数据属于国家核心数据，实行更加严格的管理制度；国家对与维护国家安全和利益、履行国际义务相关的属于管制物项的数据依法实施出口管制这些都是关系国家安全的要求，国家安全关乎国家生存与发展，是人民幸福感安康的前提所以我们要积极配合国家安全工作的展开，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全【解析】【分析】考点考查国家安全能力考查理解应用能力，获取和解读信息能力核心素养政治认同【小问1详解】第一步审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为国家，需要运用网络安全的有关知识，从说明类习题的角度进行作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识小题1:关键词
①2020我国网民遭受信息泄露等各类网络安全的占比一可链接的教材知识“网民安全受到威胁”关键词
②国家自2010年到2020年逐年财政公共支出数额一可链接的教材知识“国家层面关于国家安全的做法”小题2关键词
①2020我国网民遭受信息泄露等各类网络安全的占比一可链接的教材知识“网民信息安全受到威胁”关键词
②国家自2010年到2020年提升财政公共支出数额一可链接的教材知识“国家层面关于国家重视公共安全”第三步整合信息，组织答案【小问2详解】第一步审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为国家，需要运用国家安全的有关知识，从原因类习题的角度进行作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识关键词国家核心数据实行更加严格的管理制度，国家对各项数据依法实施出口管制等一可链接的教材知识“国家安全的重要性，树立国家安全的责任等”第三步整合信息，组织答案
三、案例分析题（分）
303.“舍半生，给茫茫大漠从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发心归处，是敦煌”2019年感动中国人物颁奖典礼上的颁奖词，是敦煌研究院名誉院长樊锦诗的生动写照从繁华旖旎的都市走向黄沙漫天的大漠，深居敦煌50多年，樊锦诗只做了一件事——用爱和生命守护莫高窟樊锦诗1938年出生在北京，成长于上海，1958年考入北京大学考古系当时的樊锦诗根本不会想到自己会来到沙漠工作，更不会想到自己一去就是41年回忆起当时的抉择，樊锦诗把它归因于一次“偶然”她说“我从北京大学考古专业毕业的时候，报效祖国、服从分配、到最艰苦的地方去等都是影响青年人人生走向的主流价值观”她视敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潜心石窟考古研究；她引进先进保护理念和保护技术，构建“数字敦煌”，开创敦煌莫高窟开放管理新模式，有效缓解了文物保护与旅游开发的矛盾；她在全国率先开展文物保护专项法规和保护规划建设，探索形成石窟科学保护的理论与方法；她为世界文化遗产敦煌莫高窟文物和大遗址保护传承与利用作出突出贡献，被誉为“敦煌的女儿”某校八年级决定开展学习樊锦诗的宣讲活动，你是否愿意成为小小宣讲员？结合案例，综合运用所学内容阐述你的理由【答案】愿意理由
①通过樊锦诗用生命守护莫高窟，使我明白了将个体的生命和他人的、集体的、民族的、国家的、甚至人类的命运联系在一起，生命就会从平凡中闪耀出伟大
②樊锦诗积极参与志愿服务，让我明白了自身的价值在奉献中得以提升，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会，构建和谐社会，促进社会主义精神文明建设
③樊锦诗积极承担责任，不言代价与回报，让我明白了我们要增强社会责任感
④樊锦诗用行动保护了中华优秀文化，坚定了文化自信，同时告诉我们要弘扬中华优秀传统文化，增强民族文化认同感
⑤作为新时代的青少年，我们要勇担社会责任，不言代价与回报，积极奉献社会，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信【解析】【分析】考点考查生命的意义，自觉承担责任，国家利益，传承优秀传统文化能力考查获取和解读信息的能力核心素养责任意识【详解】第一步审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题设问主体为中学生，需要运用生命的意义，自觉承担责任，国家利益，传承优秀传统文化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识关键词
①深居敦煌50多年，用爱和生命守护莫高窟一联系生命虽然平凡，但也能时时创造伟大关键词
②引进先进保护理念和保护技术，开创开放管理新模式，率先开展文物保护专项法规和保护规划建设一联系自觉承担责任，爱岗敬业，不言代价与回报关键词
③为世界文化遗产敦煌莫高窟文物和大遗址保护传承与利用作出突出贡献-联系弘扬优秀传统文化与文化自信第三步整合信息，组织答案。
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