两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案

两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案「篇一」活动目标

1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词

2、练习看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力活动准备

1、课件老虎，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙各一

2、课件森林动物图张（图

一、两只小狗，一只在喝水，一只在看书；图

二、两只大象，一只玩球，一只洗澡；图

三、两只青蛙、一只在弹琴，一只在唱歌；图

四、两只熊猫，一只吃竹子，一只玩球）

3、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲活动过程

1、在律动《郊游》中边表演边进教室“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了”

2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”设计意图

一、引出活动，激发幼儿的兴趣利用课件，帮助幼儿复习歌曲《两只老虎》

二、利用课件，引导幼儿仿编歌词

1、教师利用课件，帮助幼儿仿编歌词今天，这两只小老虎在玩藏猫猫的游戏，一只小老虎把自己的眼睛藏起来了，没有眼睛了；一只小老虎把自己的尾巴藏起来了，没有尾巴了那我们也来想想，还可以把什么藏起来呢？

2、教师演示课件，引导幼儿大胆演唱

三、表演游戏《两只老虎》如果你是这只奇怪的小老虎，你觉得小老虎身上可能会没有什么，那就请你用小手把它遮住引导幼儿边说边做、边唱边跳，感受小老虎的有趣

四、延伸活动原来你们都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊？我们去给小二班的小朋友看看我们这些可爱的小老虎吧！以“两只老虎在做游戏”引出活动，更能吸引幼儿利用课件复习歌曲，为仿编活动作铺垫通过课件中点击“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式来仿编歌词，既直观生动，又激发了幼儿的创编欲望，也满足了他们的好奇心再次给幼儿提供想象创编的机会，并通过变变、唱唱、跳跳的形式，使幼儿的思维更活跃，并能感受到音乐活动的乐趣，将活动推向又一高潮两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案「篇六」

一、设计思路在科技迅猛发展的态势下，一些电子玩具越来越受到家长的青睐，这些玩具的声、光、影等效果能吸引幼儿，幼儿能独立与之互动，省去了家长陪伴游戏的时间由此，这类玩具也越来越多地走进家庭，走近孩子如何引导家长多陪伴幼儿，成为幼儿亲密的玩伴，从而改善幼儿单独游戏的状态呢于是，我们在开展亲子游戏的过程中尝试选择生活中随处可见的一些材料，通过内容的设计、语言的烘托促使家长与幼儿互动，让家长感受父母陪伴幼儿游戏的重要性，以及低结构材料的妙用

二、活动目标

1.指导家长捕捉生活中的游戏契机，并在与幼儿一起制作的过程中发展幼儿的动手能力，获得亲子合作的愉快体验

2.通过现场唱唱、做做、玩玩等形式，提升家长指导幼儿游戏的水平，拓展家长的指导策略，进一步增进亲子关系

三、活动准备

1.大小不同的保鲜袋入手一份

2.用即时贴制作好的老虎眼晴、嘴巴和“王”字等入手一份

3.歌曲《两只老虎》的视频

四、活动过程

（一）、唱一唱跟着音乐视频，教师带领现场的家长和幼儿一起唱歌曲《两只老虎》，并表演两只老虎可爱、有趣的形象【现场分析在音乐的伴奏下幼儿非常投入地表演，家长可能由于害羞不够投入，但在幼儿愉快情绪的感染和教师的邀请下，跟着音乐视频，家长们陆续投入，和幼儿一起自然地合作表演由此，活动开始部分加强对家长投入度的引导是非常重要的一个方面】

（二）、玩一玩出示两只用保鲜袋制成的老虎（大小不同）

1.邀请个别幼儿与教师玩耍互动

2.教师指导家长与幼儿一起玩耍

3.提示在游戏中看看、摸摸，发现老虎的制作要领【现场分析有趣的保鲜袋老虎形象立即吸引了家长与幼儿，尤其是活动中幼儿竞相上来与小老虎打招呼，有些幼儿还发现保鲜袋充气后可以飞起来，能与之玩追逐游戏，家长也在幼儿的影响下积极投入活动，现场的气氛热闹、快乐由此，我充分认识到只要家长以积极的态度对待幼儿的每一次游戏活动，幼儿一定会在家长的陪伴游戏中得到更多的快乐体验】

（三）、做一做

1.观看保鲜袋老虎制作过程的视频，教师适时强调制作重点

2.幼儿和家长共同制作保鲜袋老虎（家长要重点指导眼睛、嘴巴、“王字的粘贴位置）

3.家长做大老虎、幼儿做小老虎制作时要突出让幼儿在看看、比比、选选中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、“王”字的不同大小，引导幼儿正确选择【现场分析现场参与活动的年轻家长育儿观念相对较好，他们在观看了制作过程的视频后，对过程中需要成人指导的环节都有了比较清晰的认识在亲子制作过程的互动中，很多家长都是以帮为主，不再包办代替，使幼儿在制作的过程中有了更多的动手机会大老虎、小老虎的生动形象就在家长与幼儿的有效互动中诞生To]

（四）、游戏体验

1.演一演家长扮演大老虎，幼儿扮演小老虎

2.追一追家长与幼儿一起到室外玩“大老虎追小老虎”的游戏

3.现场指导要点

（1）游戏中教师要注重指导家长与幼儿的有效互动，如幼儿完成作品后家长要及时对幼儿的成功表示赞赏和鼓励

（2）玩“大老虎追小老虎”的游戏时，家长要注意培养幼儿的规则意识

（五）、想想、说说

1.启发家长找找、想想、说说生活中还有什么东西也可以成为亲子游戏的材料

2.引导家长说说如何利用这些材料和幼儿一起做游戏游戏时要注意什么？

五、反思本次活动的亮点是家长在参与活动的过程中，进一步认识到陪伴幼儿一起游戏对促进幼儿各种能力发展以及积极情感发展的作用游戏环节的层层递进也为引导家长参与亲子活动发挥了积极作用将生活中普通的保鲜袋变成可爱、有趣的老虎玩具，也让家长眼晴一亮，充分体现了“就地取材”的理念这样的亲子游戏既满足了幼儿与家长共同游戏的情感需要，增进了亲子关系，同时也促进了幼儿综合能力的发展广告纸、保鲜袋、废旧纸盒等都是家庭中经常可见的物品，只是家长尚未关注到它们与幼儿游戏的关联其实对家长来说，生活中此类材料随处可见，关键在于是否有意识本次活动的开展启发家长要在生活中充分关注、挖掘潜在的游戏因素，让幼儿积极参与到轻松快乐的亲子活动中，建构各种经验，获得相关技能通过本次活动，有效地提升了家长开展家庭亲子游戏的积极性，拓展了家长指导亲子游戏的方法，为家长提供了更多有效开展亲子游戏的策略两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案「篇七」活动目的:

1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词

2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力

3、激发幼儿对音乐活动的兴趣活动准备

1、人手一个郊游卡、小青蛙、小花猫、小鸭子图片各一个，老虎木偶一个

2、森林动物六张（图

一、两只小狗，一只没有嘴巴，一只没有眼睛；图

二、两只小猪，一只在吹喇叭，一只在敲大鼓；图

三、两只青蛙、一只会钓小鱼，一只回吹泡泡；图

四、两只小鸡，一只在喝饮料，一只在吃西瓜；图

五、两只小猫，一只会抓老鼠，一只会啃骨头；图

六、两只小鸭，一只会举重，一只会跳舞）

3、《两只老虎》节奏图谱活动过程

1、律动，幼儿佩带郊游卡随《去郊游》音乐表演动作进活动室“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游，每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了”

2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示青蛙图片），我们一起和它唱首歌吧”（引导幼儿边表演边唱，要求幼儿嘴巴张圆，休止符时动作和声音一起停止）

3、复习歌曲《两只老虎》“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎头饰），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了

1、先看节奏图谱把节奏拍一遍

2、边唱歌曲边拍节奏

3、请幼儿自编动作来表演歌曲先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作

4、引导幼儿观察图片，创编歌词

1、布置任务你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考我们小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我送来了六张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词我们都是最能干的，一定没问题的对不对？呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个安静的位置一起看图商量创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来再告诉老师，等老师一摇铃鼓，小队长就马上把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？

2、幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整

3、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿根据演唱小组所创编的小动物的叫声进行伴唱伴唱只唱XXXXXX部分

4、集体演唱各组创编的歌词，为他们奖励小星星

5、复习节奏乐《我的皮鞋哒哒响》出场结束两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案「篇八」

一、活动目标

1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐

2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演

二、活动准备多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲

三、活动过程

1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室

2、幼儿与老师一起复习歌曲师你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？师幼一起演唱

3、引导幼儿为歌曲创编动作师小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了

1、引导幼儿逐句创编动作师想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）师我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看那“跑得快，跑得快，我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？师你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案「篇九」活动目标

1、在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应的节奏型

2、能够分段随音乐自如的演奏

3、体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐活动准备

1、各种打击乐器人手一个

2、两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）

3、《两只老虎》的节奏图谱教学过程

一、幼儿随音乐进教室

1、师“今天天气真好，森林里要举行动物音乐会，老师带你们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗？”

2、师生共唱歌曲《小火车》，幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的好奇心

3、今天虎妈妈也带着他的两只小老虎来参加今天的音乐会，可是粗心的虎妈妈却丢了东西，我们一起帮帮虎妈妈好不好？二视觉刺激，进入主题

1、引导幼儿仔细观察画面上的两只老虎，他们丢了什么（自己发现丢了眼睛和尾巴）

2、大家想一想，小老虎丢了尾巴和眼睛，他们的心情是怎样的？你们怎样来帮助他们

3、小老虎现在可开心了，他们为今晚的音乐会带来了节目，你们猜猜是什么节目？（暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》）对，小老虎今天带来的节目就是《两只老虎》，你们会不会唱？我们和小老虎一起唱起来吧！

4、你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？（引导幼儿说出有的节奏不一样，有的快，有的慢）其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看

05、出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，通过拍打身体的各个部位来体验节奏（师唯口苗□苗口苗口苗；幼儿口苗□苗口苗口苗口苗小花猫你好师汪汪汪汪汪；幼儿汪汪汪汪汪小狗你好师峰峰峰峰口羊；幼儿口羊峰峰峰口羊小羊你好）

3、复习歌曲《两只老虎》“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了

（1）先看节奏图谱把节奏拍一遍“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧！”边唱歌曲边拍节奏“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！”

（2）观看课件，引导幼儿观察图片创编歌词布置任务你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了四张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词我们大班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对？每个人都要动脑筋想，编好的歌词能唱出来才算好

（3）幼儿看课件进行仿编，并练唱，教师指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整

（4）请编好的幼儿将改编的.歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌师我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？幼还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚

6、带领幼儿练习数遍，加强记忆

三、出示乐器，开始演奏

1、师你们的表现真是太棒了，现在，轮到我们小三班小朋友表演节目了，我们带来的节目是打击乐《两只老虎》，快请出我们的乐器朋友！

2、请男孩、女孩分开坐，请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法

3、师好，老师这里也有好多乐器，介绍我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏幼儿自由敲打节奏一遍师这样的演奏好听吗？幼不好听！太响、太乱、太吵了！师嗯，老师也有这样的感觉想一个好办法来演奏好听的音乐吧

4、引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏师这两只小老虎你想当哪一只？幼儿思考、讨论后，得出结论

5.带领幼儿分段练习演奏的方法，每一组单独练习之后再合奏师小朋友们可要注意看老师的指挥哦，别人在演奏的时候，我们的乐器朋友要保持安静，我们要认真地听，这样合起来的演奏才更好听！教师指导幼儿练习两、三遍师听了这样好听的演奏，你的心里有什么样的感觉？幼我感觉很好听、很舒服、很有趣师所以只要大家一起想办法，齐心协力一起合作就会做好每一件事情！现在让我们回到班级为班级的小朋友演奏一首吧！活动反思兴趣的产生，总是以需要为基础，幼儿好奇心强，极易受客观事物的新异性所吸引产生兴趣，久而久之便形成了认识活动的倾向，就会积极主动而且心情愉快地学习音乐幼儿天性喜欢敲敲打打，对能发出响声的物品特感兴趣，每次敲响任何一件物品，他们就会发出一阵惊奇而欢快的笑声于是，我引导孩子们寻找周围的声音，可以是原发的，也可以是自己敲击的，让孩子们注意倾听，然后进行比较在这过程中，启发孩子模仿声音的音色、节奏等，并让孩子们进行声音组合，两人、三人、四人由少至多人慢慢增多进行合奏渐渐的幼儿的无意注意得到巩固，有意注意慢慢持续在此基础上，我为幼儿提供了多种乐器，引发其对这些乐器的打击产生了兴趣小班幼儿以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，尤其是对视觉刺激更为有效依据孩子的这一特点，我在打击乐的教学活动中，根据音乐形象、乐曲的起伏、节奏的快慢设计图谱，把音乐节奏变为可视的节奏图谱，让幼儿直觉图谱的变化，从而感受乐曲的节奏这种由浅到难，由形象到抽象的教学方式，深深吸引幼儿的注意力，同时也帮助幼儿理解、分辨音乐，根据图谱的变化进行乐器演奏的变化通过这节打击乐活动的组织，我发现对孩子乐感、节奏感的训练还应在平日里多加练习；在此活动中引导孩子们有序的按照一定的节奏来敲打，分段进行演奏，边唱歌曲边打节奏，既训练了他们对节奏的感知，同时也掌握了歌曲的风格，很好的培养了孩子的乐感在让幼儿分段角色打击时，对于小班孩子来说设计的有些难，制作的图谱也有些不明了，在以后的活动中我会吸取导致不足的原因，根据孩子们的特点设计好每一个活动虽然有些孩子节奏感弱，还不能很合拍的演奏，没有完全掌握，但让他们在音乐中有了美好的情感体验就是一种快乐两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案「篇十」教案目标

1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验教案准备课前丰富幼儿的语言和生活经验图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具教案过程:

一、引起兴趣

1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看（出示图一）

2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴

3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些

4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构

二、激发兴趣，创编教案（-）创编第一句歌词

1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）

2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编

（二）创编歌词第二句

1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱）

2、请幼儿上来唱给大家听（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）

（三）创编第

三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把

三、四两句歌词该掉唱一唱

（四）进一步深入创编教案

1、老师总结小朋友象个作词家一样，真能干在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的

2、老师师范自己的创编作品〃两朵菊花“两个小朋友〃（出示图片，边唱一遍）

3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的

三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱教学反思通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案「篇十一」活动目标

1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词

2、练习看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备

1、课件老虎，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙各一

2、课件森林动物图张（图

一、两只小狗，一只在喝水，一只在看书；图

二、两只大象，一只玩球，一只洗澡；图

三、两只青蛙、一只在弹琴，一只在唱歌；图

四、两只熊猫，一只吃竹子，一只玩球）

3、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲活动过程

1、在律动《郊游》中边表演边进教室“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了”

2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声,和它们打个招呼吧！”（师唯唯唯唯啮;幼儿啮的哺唯唯小花猫你好师汪汪汪汪汪；幼儿汪汪汪汪汪小狗你好师峰峰峰口羊峰；幼儿峰峰峰峰峰小羊你好）

3、复习歌曲《两只老虎》“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了

（1）先看节奏图谱把节奏拍一遍“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧！”边唱歌曲边拍节奏“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！”

（2）观看课件，引导幼儿观察图片创编歌词布置任务你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了四张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词我们大班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对？每个人都要动脑筋想，编好的歌词能唱出来才算好

（3）幼儿看课件进行仿编，并练唱，教师指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整

（4）请编好的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌11■同

（5）幼儿与老师一起把自己仿编的歌曲唱一遍，并加上动作和表情

4、小结活动情况你们今天的表现都不错，老师非常高兴，希望你们把今天学到的本领和没来参加活动的小朋友一起分享教学反思本次活动能结合大班幼儿创造性思维明显发展这一特征进行创设，通过《郊游》音乐创设良好的活动氛围，然后进行练声活动，为下一个环节做准备，然后复习歌曲，熟悉歌曲的节奏型，然后结合形象的课件，鼓励幼儿大胆创编，然后再创编过程中及时给幼儿鼓励与支持，使孩子创造性思维得到很大的发挥两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案「篇十二」活动目标

1.巩固歌曲《两只老虎》，愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲

2.尝试歌曲创编，提高创造能力活动准备经验准备活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》在区角布置一些动物的图片，让幼儿了解动物的基本的外在特征物质准备老虎图片两张（一只没有耳朵，一只没有尾巴）其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张歌曲音乐活动过程

一、情境导入

1.设置动物园情境，幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》师今天老师带你们去动物园参观参观瞧，有两只老虎走过来了，它们在和我们小朋友打招呼呢我们用好听的歌声和它们打个招呼吧一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧

2.出示老虎图片，理解歌词师咦，这两只老虎长的可真奇怪呀，你们来看看哪里奇怪了？原来一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪

二、动作创编

1.师两只小老虎看到小朋友可开心了，虽然它们长的很奇怪，但是它们很想和你们一起唱歌跳舞，小朋友们愿意吗？

2.引导幼儿逐句创编动作师想一想“两只老虎，两只老虎”可以做什么动作？我们都知道小老虎有很多本领，请你们把小老虎跑的本领做给我看这两只老虎真奇怪，一只没有什么？还有一只没有什么？那没有眼睛怎么做没有尾巴呢？你们说它们奇不奇怪，我们用动作来做一做“真奇怪”

3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列，和幼儿一起边唱边做动作

三、歌词改编

1.鼓励幼儿展开想象，改编歌词师这两只老虎真是奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴现在又来了两只奇怪的老虎，你觉得它们会没有什么？（眼睛、鼻子、嘴巴等等）怎么用好看的动作来表示呢？

2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看

四、总结延伸师原来这个动物园的名字叫做“奇怪动物园”，里面的动物都很奇怪看，小熊、大象和猴子也来看我们了，你们觉得他们哪里奇怪课后我们一起再来编一编吧活动准备进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张活动过程

一、律动进场《母鸭带小鸭》

二、复习歌曲《两只老虎》

1.出示图片师“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧快，唱给大家听听！”师生共同练习第一遍师“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧你们可以和老师做不一样的动作哦！”

三、创编歌曲

1.教师引导幼儿创编大象师“刚才两只老虎哪里奇怪？”幼“没有耳朵和尾巴”师“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼”幼“大象你好5幼儿与老师一起把自己仿编的歌曲唱一遍，并加上动作和表情

4、小结活动情况你们今天的表现都不错，老师非常高兴，希望你们把今天学到的本领和没来参加活动的小朋友一起分享教学反思本次活动能结合大班幼儿创造性思维明显发展这一特征进行创设，通过《郊游》音乐创设良好的活动氛围，然后进行练声活动，为下一个环节做准备，然后复习歌曲，熟悉歌曲的节奏型，然后结合形象的课件，鼓励幼儿大胆创编，然后再创编过程中及时给幼儿鼓励与支持，使孩子创造性思维得到很大的发挥两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案「篇二」活动目的

1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词

2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力活动准备

1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记

2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一

3、森林动物图五张图

一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图

二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图

三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在师“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了？”幼“⑴、⑵”师“现在，它们变成了两只奇怪的大象一只没有（幼）一只没有（幼）真奇怪，真奇怪！”师“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听”师唱师幼一起唱师“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢？”幼“⑶⑷”师“一只没有（幼），一只没有（幼），真奇怪，真奇怪”师“小朋友你们也来唱唱吧看谁最能干！”幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱师“真棒！小朋友们真聪明瞧，我们班还来了一些小动物呢看看都是谁啊？教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称师这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们如果没有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来”幼儿操作，谈一谈、说一说师“好，小朋友们有没有想好？”（幼）那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的？（幼唱，一起唱）师“你们是把什么地方变没有的？（幼）师“那我们来唱唱看（边唱边做动作，一起进行表演）师“我们再来看看，你们是把什么地方变没有的？（猜谜形式，该幼儿做动作，让其他小朋友先猜）师“我们来唱唱吧”

四、结束今天，小朋友们把这么多的小动物变奇怪了，真棒外面还有好多小动物呢，我们去瞧瞧，也把他们变奇怪吧！唱歌；图

四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图

五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭）

4、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲活动过程

1、在律动《郊游》中边表演边进教室“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了”

2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！（师嗜哺口苗口苗嗜;幼儿口苗口苗口苗口苗小花猫你好）

3、复习歌曲《两只老虎》“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了

（1）先看节奏图谱把节奏拍一遍“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧！”

（2）边唱歌曲边拍节奏“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！”

（3）请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作）“老虎想请你们边唱边做做动作，好吗？”（幼儿表演）

4、通过小组比赛的形式，引导幼儿观察图片创编歌词1布置任务你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考大三班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了五张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词我们大三班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对？呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个位置一起看图商量创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来才算好，等都好后五组队员来个比赛，听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖记住，等老师一摇铃鼓，小队长就马上把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？2幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整3请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词4幼儿与老师、老虎大王一起评出优胜对，并边唱该对编的歌边发奖

5、在动物舞会中结束活动“老虎大王听了可真开心，直夸我们大三班小朋友聪明它想为我们开个舞会，小动物都赶来参加了，你们开心吗？你可以邀请小动物一起跳，也可以邀请客人老师一起跳，让我们跳起来吧！”活动反思音乐是时间艺术，节奏是音乐的骨骼在整个活动中，幼儿的积极性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的.氛围之中活动开始以森林里的小动物邀请我们去玩自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣到了森林后一定会有许多小动物出来欢迎我们的，所以在这儿我把与小动物打招呼设计成了练声活动，在这个环节中幼儿十分开心，与小动物老师扮演的互动较好，接着就自然而然引出了大老虎这个角色，从唱关于老虎的歌曲过渡到老虎布置任务，幼儿分组进行仿编歌曲，最后评出优胜队，都围绕情境展开活动幼儿园的孩子特别好动，如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住，所以我采用这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习大班幼儿的竞争意识较强，用小组比赛的形式鼓励幼儿进行仿编活动起到了很好的效果，并充分发挥了幼儿的团结精神总的来说，幼儿对该活动还是比较感兴趣的，如果在活动中能够运用电化教学，创造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友一定会更感兴趣，效果一定会更好的两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案「篇三」设计意图儿歌《两只老虎》是幼儿非常喜欢的一首趣味歌，旋律流畅，歌词浅显易唱针对儿歌的性质和小小班幼儿的学习特点，我就把目标定位于创编部分内容，并以游戏的形式带动幼儿念歌的积极性，使幼儿对这首儿歌百念不厌重点能为儿歌创编部分内容难点能有#贴到自己身体的某部位，并把此编到儿歌中难点解决教师的示范，引导幼儿进行独立创编目标

1.在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默

2.体验与同伴合作游戏的快乐工具及材料的准备

1.幼儿经验准备已熟悉儿歌的内容

2.材料幼儿打扮成“小老虎”，教师打扮成“老虎妈妈”过程

1.边念儿歌边进活动室

2.创编儿歌1教师用动作示范“一只没有，一只没有”教师“刚才的儿歌真奇怪，老虎怎么会没有和呢？我们想一想，老虎还会边、变成哪些奇怪的样子？2幼儿编儿歌，集体念儿歌

3.幼儿表演幼儿找一个好朋友进行表演儿歌反思设计开展本次活动，教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的，针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的教师一开始将大家都打扮成“老虎”的样子，是想营造一个较好的活动氛围活动中教师设计使用*，将其比成小贴土，发觉不是很合适，而且最主要的是幼儿不能很好地理解，还不如直接告诉幼儿“哪里没有了，就把*贴在哪里而且通过本次活动的开展，我也发现幼儿的语言，还缺乏连贯性，这还需要教师在日常活动中的引导两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案「篇四」活动目标激发幼儿的互动性熟悉《两只老虎》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣教学重点、难点教学重点是锻炼幼儿的手脚并用活动准备

1、老虎头像

2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐活动过程

1、背景音乐

2、两个小朋友相互配合完成游戏

3、表达耳朵、尾巴的动作方式

4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性教学反思通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案「篇五」

一、设计理念在一次音乐活动后，孩子们饶有兴致地请我弹《两只老虎》的音乐，他们都高兴地唱着，这让我和他们共同生成了这个音乐游戏《两只老虎》新《纲要》在艺术领域里也指出“喜欢参加艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验”而歌曲《两只老虎》，歌词幽默诙谐，我将通过生动有趣地音乐游戏，让幼儿在宽松的活动氛围中大胆地表述自己的想法，以仿编与表演相结合的形式，寓教于乐，使孩子们体验音乐活动的乐趣

二、活动目标

1、喜欢参加音乐活动，能根据歌词大胆地表演，感受活动的快乐

2、尝试仿编歌词，大胆地表述自己的想法，感受歌曲的幽默诙谐

三、教学重点和难点尝试仿编歌词，引导幼儿根据歌词大胆地表演，感受活动的乐趣

四、教学准备课件、幼儿已会唱歌曲《两只老虎》活动过程。