中学校长提高班培训学习总结

中学校长提高班培训学习总结中学校长提高班培训学习总结「篇一」年我有幸参加县校长培训班，先后聆听了几位专家的讲座，还参观了邻县兄20xx弟学校，培训期间既有理论对我的引领，又有实践的学习交流虽然学习时间在我一生的学习历程中是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了自己的教育视野，收获匪浅，感触颇多现就以下几方面谈谈自己的体会

一、理论与实践相结合

（一）、丰富的理论学习更新了教育管理新观念隆重的开班典礼后，我们就先后聆听了教授及专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座在众多的精彩讲座中，有激动也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了认识我了解到许多教育教学新动态，学到了不少教育理念讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素质教育、教师评价与激励、校园文化建设、与教师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心既气势磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微既让我们欣赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精美的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命

（二）、跟岗实践与考察学习领略了教育管理者的风范两个星期的学习，我以一名教育管理学习者的身份，进校、进班、进课堂、近师生，参与学校管理全过程，与校长及中层领导面对面交流、访谈，与师生零距离接触学习中，我们通过看、听、谈、互动等多种形式，让我们学习到高规格的学

三、精细规范的人事管理学校设有一名校长、两名副校长、名中层干部，班子8成员共人校长室下面设立了行政保障部、教学科研部、教师发展部、学生发展部，11部下面设立若干室，管理人员少数为专职，多数都是兼职正副校长管理四个部长，部长管理其他办公室人员，各项管理制度齐全，形成了立体管理网络，学校事事有人抓，人人有事做

四、特色加品牌的发展理念望湖小学虽然是一所年青的学校，但如今形成了自己鲜明的办学特色一一舒展教育和经典诵读人文气息浓厚，文化魅力无限通过请进来、走出去，使教师得到快速成长，培养了一大批名师和学科带头人学校研究课题得到省市级验收肯定，古诗文诵读被中央电视台宣传报道，家校共建受到省市表彰获得的荣誉和奖励不计其数在合肥市已经成为品牌学校

五、团结奋进的领导班子首先是校长有独特的魅力胡冬梅虽然是一名年轻的校长，但在言谈举止间让我们感觉到她是一个有思想、有学识、有担当、有爱心、会生活、重细节并且非常健谈的领导短短几天跟岗学习，我们了解了她的人生观、价值观；工作态度、工作思路；做人准则、做事风格，确实是一名能够凝聚人心的校长其次是领导班子凝心聚力班子成员紧紧围绕在胡校长周围，团结协作，形成一个强有力的战斗集体，带领教师一道坚定地为实现学校的办学目标而奋斗望湖小学值得我们学习的方面太多太多，但由于时间短，水平有限，难免挂一漏万学习以后我将自己学校与望湖小学做了一下对比，下面我谈一点自己的反思

一、学校的办学理念要科学的定位学校的办学理念是学校文化建设的核心，体现了学校的办学品位和办学方向，办学理念不能靠一时的想象，也不能照搬别人现成的东西，需要经历一个探索的过程，把握教育教学规律，了解师生发展需求，要立足现实，顺应时代，合乎人们对教育的要求这样的办学理念才是科学有效的，才能引领师生共同发展，才能转化成教育的力量

二、学校文化建设要富有自己的特色校园文化建设是一个长期发展积淀的过程，绝非做一套标牌、挂几块标语就能形成每一所学校都有自己的历史和现实，特别是农村学校，必须因陋就简，因地制宜，尊重传统，放眼未来，精心设计，合理布局，才能形成体系、自成特色

三、要给教师营造一种健康乐观的工作氛围作为学校要关心教师的生活、关注教师的成长，要积极创造条件让教师实现个人成长目标在遵守学校制度的前提下，给教师多一份人文关怀，使教师舒心、安心地工作，从而形成一个积极向上的集体

四、尽管各级都在重视教育均衡发展，但城乡差别仍然十分巨大，无论是办学条件还是师资力量，我们都不可同日而语我们农村学校要想实现跨越式发展困难重重，除了理念跟进，制度跟进，管理跟进，更需要师资跟进，投入跟进尽管前进的道路上会有许多困难，但我坚信，用自己所学的知识和经验来指导今后的工作实践，一定能使我们的学校更上一层楼中学校长提高班培训学习总结「篇四」年月日至月日，柳林县教体局组织全县中小学校长赴山西师范大学20xx72681培训学习，我荣幸参加了本次培训我们聆听了位全国各地教育专家、教授及校长19的精彩讲座他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独特的教育理念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们，让我们深刻领悟到新课改的发展方向和目标，进一步反思自我以往的教育教学工作，不断拓宽视野、更新教育观念特别是，在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，深感自己的浅薄，从而重新看待自己的工作，审视自己的个人价值下面就从几个方面来谈谈自己的总结

一、和谐互动、静心教书，潜心育人山东即墨中校长李志刚教授的《和谐互助让课堂充满活力》的专题讲座，让我28心生感慨，使我懂得了要从平常的工作中去体验幸福我们每天从事的是紧张而冗杂的教育工作，背负的是沉重的责任，有时简直喘不过气来面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，学会调节自己的心态因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到事业的成败在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简单的规划第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的角度去考虑问题，而不是从教师的感情角度去求得心理平衡；第二，拥有积极良好的心态，宽容别人，善待自己，超脱自己，少与学生斗气，把自己从疲惫与劳累中解放出来，做一名幸福的老师正如李志刚教授所说“今天的教师需要的是一股静气静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品味静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己”

二、树立终生学习的观念教学需要教师不断刷新，而不是不停复制现行的教育体制，为教师提供了更宽广的舞台，同时也对每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想，就如程晋宽教授所说“你永远不能休息，否则你就永远休息”新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展，因此作为教育工作者，首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力；其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法；再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛搜集各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力最后，要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师终身学习教育理念，以适应教育改革的浪潮三.重视教学艺术董新良教授的讲座，抑扬顿挫，又像相声，又像快板，听之简直是一种享受丰富的表情、夸张的肢体动作，活泼如孩童；大量的摄影资料和精美丰富的文件，让我们无不惊叹董教授对生活的热爱和对工作的严谨；难能可贵的是，董教授不仅像所有大学教授一样对学术研究有深刻而独到的见解，而且还像中小学教师那样关注每一位学生的学习状态，与每一位倾听者眼神交流、表情会意、俯身对话.如果我们的每一节课也能这样做，既激发了学生的学习兴趣，又提高了教学效率由此我想到，教师必须在各个方面提高自己，尤其是在教学方面，要有多种多样的课堂方式，要面向全体学生，采用更多的学习方法、教学方法，使课堂具有生成感、推进感

四、要做创新型、研究型的教师平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考通过此次培训，我不断反思、寻找自己与“名师”之间的差距怎样做才能算是一位好老师？怎样才能成为学生的好引导者？细想起来，我觉得自己还有很多不足、角色定位不准董新良教授反复强调教师是学习活动的组织者和引导者，学1生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我，教学效果自然良好缺乏激情和创新

2.通过聆听各位专家的精彩讲座、观摩学校课堂教学，以及与各学员的相互交流,使我感觉到自己有些安于现状、自满自足多；紧迫感、危机感少；惰性大、闯劲少我清醒地认识到激情和创新是成就我们走向名师的必要因素

五、要学会欣赏与宽容一是要学会欣赏如果学生老是遭受打击，久而久之就失去了兴趣与热情相反，你能发现错误中的闪光点，学生看到了希望，会投之更多的热情，直至成功特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信当我们面对“恨铁不成钢”的学生时、面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景二是要学会宽容山东即墨中校长李志刚教授说“教育光有爱是不够的，还28需要宽容”用宽容的方法，比任何东西都有力通过学习，我的思想有了极大的转变总之，作为教师，必须有渊博的学科知识和良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术今后，我要把所学的教学理念，消化、内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，同时还要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识中学校长提高班培训学习总结「篇五」这段时间，我有幸参加了中国电信和电教馆联合组织的中小学校长信息化领导XX力培训，聆听了不同地域，城市与乡村信息化建设优秀单位“种子”校长的讲座，收获颇丰，感触颇深深受震撼的同时.，我也深思，如何将信息化教学推向深入，以教育信息化助力教育质量提升

一、品质提升，理念先行信息化发展必须要首先转变校长、班子及教师的陈旧思想观念信息化是教育现代化的重要部分，但绝不是几台电脑，连上了互联网，加几台多媒体设备就是实现了教育信息化要提升办学品质，优化资源配置、加大学校硬件设施建设和经费投入的力度当然非常必要；尽管保持学生良好学业成绩仍然重要，但不是学生发展的唯一要求；尽管教育资源的均等配置和教育质量的标准化仍然必要；但已经不能完全满足人民群众对高质量、多样化教育的新诉求我们要通过课程改革的推进、教学过程的优化、师生关系的和谐，让家长和社会从学生的健康成长中，看到实实在在的教育进步，得到实实在在的教育利益”创新驱动、转型发展”，信息化为内涵发展服务必将成为我们基础教育创新发展的重要内容

二、信息化助力教育质量提升“教育云平台能让学生通过网络自主学让教师改变教学方式，并让学校实现XX,优质教学资源碎片化、共享化、校方管理手段智能化、家长学校互动实时化”在云平台系统中，学生、教师可以建立个人的网络空间，教师除了日常授课外，可以将教学课件、课后心得、班级管理等内容上传到空间，供学生下载学、交流；这一系统是一XX个实名制、组织化、可控可管的体系，将成为教师、学生、家长的社交平台，实现教育信息化、管理科学化；利用云平台，学校可随时在课堂应用各类优质教学资源，在信息化环境中的“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”、“网络协作教研”等教学活动将得到深入开展目前农村学校信息化发展距此尚有一段距离，但随着时代的发展，信息技术在教育中得到了越来越广泛的应用，它加快了教育现代化的进程在我县，近年来掀起了XX教育信息化建设浪潮，在经费投入、软硬件平台建设和应用推进等各个方面，都取得了实质性的进步结合现有条件，我们还要从以下方面努力、加强信息化教学环境的建设1信息化教学环境，决不是硬件系统，而是人机有机融合的综合系统，与传统的教学环境相比，其具有明显的优势在这几年里，为了能适应学生信息化学的需要，学校逐步建立了宽带校园网、计算机教室、电子备课室、班班通多媒体等等有了这些硬件设施，我们就要充分的用起来，使之融入我们的课堂，利用这难得的有利条件给学生创造一个良好的学环境，努力地让孩子们提高学兴趣，拓宽知识面，增强各方面的XX XX能力跟大城市相比或许有相当大的一段距离，但我相信，在我们的努力之下，信息化的‘教学环境会越来越丰富，孩子们的学效果会越来越好XX、深入推进课堂教学改革、加强教科研工作2与信息化发展的趋势以及教育质量提升的需求相对应，加强教科研工作，深入推进信息化环境下课堂教学改革，提升教育科研水平，科学优化课堂教学，势在必行因为信息化硬件资源是死的，呆板的，而教学模式中的交互作用过程和学生学XX新知识的认识过程却是活的，能动的因此，构建新型教学模式，通过具有现代教育理念的人（教师与学生）的主观能动性，就可以充分发挥出教育信息化的最大效益，也使我们学校建成的信息化教育硬件能物有所值和物尽所值所以，在教育信息化条件下，促进教师改变传统教学理念，构建新型教学模式，科学优化课堂教学，是我们当前教学改革的重点所在、持续推进信息技术能力培训，加强师资队伍建设3作为农村小学，确实需要培养出适应教育信息化的新型教师队伍建立了信息化教学环境，有了信息化教育教学活动所需的教育信息资源，在教育信息化所需的基本条件基本具备的情况下，要走好走远教育信息化下一步的工作便是转化教师的职能，将教师从传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学资源的管xx理者及研究者”，目前，这一工作也是制约我校教育信息化前进的重要因素对此，当务之急应是持续推进和加强教师队伍的培训工作，从头从快从优开展信息技术的培训，切实地转变教师职能，这项工作已刻不容缓，也只有这样才能将我校的教育信息化工作推向一个新台阶目前我县已经进行了信息技术应用能力的分批培训，收到了较好的效果，为学校的信息化工作作了较好的铺垫下一步的工作是，将这些培训成果推广、普及开，带动起来，应用起来通过课堂教学练兵、优质课例评比展示等形式，形人XX会用、人人善用的效果巩固和提升信息技术与课堂教学深度融合的成效，努力提升教育教学质量以上只是通过本次学的一点粗浅认识，感谢上级提供的这次学机会，希望XX XX有机会参加更多的学有得更多的收获XX,中学校长提高班培训学习总结「篇六」通过校长培训班的学习，聆听了多位专家的讲座，受益匪浅同时，领悟了理论的重深、拓宽了思维方式，又加强了实践的学习交流此次高规格的培训极大地开阔了教育视野，感触颇多现就以下几方面谈谈我的体会

一、理论与实践相结合通过聆听了几位专家的专题讲座，了解了关于学校经营管理方面的知识这些精彩的讲座给了我很大的启迪，拓宽了视野，增加了认知专家介绍了许多前沿的教育教学新理念，包括学校的管理、校园文化建设、师生沟通、教师评价与激励制度等方面的新观念他们的讲座高屋建令瓦、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省在一定程度上，让我丰富了对教育管理理念的理论学习对我今后的职业生涯有着一个明晰的指导方向

二、自我认知的提高通过培训我领悟到，作为一名合格的教育者必须要不断提高自我认知，善于学习总结，敢于创新，见微知著，这样才能推动学校教育教学的发展，促进学校可持续发展

（一）与时俱进，不断学习作为校长，要不断跟进形势，在时间与空间中不断学习，不断谋求新的发展方向，自身素质的提高能够有效地加强自身的综合能力学校的发展离不开“领头羊”的作用，只有具备较为前沿的开拓理念，敢于开拓进取，发挥自己的余热，才能办好教育，才能树立教育大旗，引领凝聚教师群体校长必须业精于勤，开拓思路、改革创新在今后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需不断学习教育教学理论，学习课程改革理论和教学经验看书读报学习，听课参观学习，校际交流学习当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素质

（二）知教师困难、助教师为乐校管理经验，让我们体验到了杭州教师们的风采，让我们观摩到了他们与众不同的阳光体育活动、校本教研交流活动，完全把倡导的“为每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到实处，并渗透在各个教育教学环节之中，让人赞叹不已此次培训还安排了形式多样的兄弟学校考察观摩活动，真是让人大饱眼福，大开眼界其中有些学校规模比较大，学生人数达一千多人，有些学校虽然规模小，但学校气象万千，生机勃勃这些学校办学特色各有千秋有的学校文化底蕴厚，有的学校以质量求生存，学生各类竞赛、学业成绩均名列全市前茅；有的学校以艺术教育培训为抓手，学生综合素质发展水平高，总之，每个学校都有不同的办学理念和办学目标，并持之以恒地朝着目标而努力

二、收获和感悟通过培训我深深体会到作为一名校长，必须要做善于学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的人，以人为本抓管理，营造和谐、进取的校园氛围，才能推动学校教育教学工作的开展，促进学校可持续发展

（一）校长要做善于学习者，不断提升自身素质和综合能力学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体而要做好这些工作，校长必须勤于学习，才能做到工作有思路、有创新在今后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验看书读报学习，听课参观学习，校际交流学习当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素质

（二）校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注重精神内核在学校管理中的作用既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人首先校长要成为有思想的人文化人是思想者，校长必须要成为思想者校长对学校，对教育要实现思想的领导其次校长不仅要成为思想者，而且也要使教师成为有思想的人有思想的教师才会与有思想的校长交流，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践第三校长要成为能研究的人文化人是研究者，校长要成为能研究的人，要把办学作为学问来做要习惯于在研究状态中工作，在工作状态中研究

（三）校长要做有情有智有责任的人有情校长要怀有感恩的心对待教师切不可太把自己当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于教师，我们之所以成为校长是因为有了教师校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要忘记做事的人，也不要忘记人做的事有智校长要做一个大智若愚的智者我们要为下属创造尽可能好的条件，把教师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美好的愿景，追寻自己的教育梦想用最大的宽容，容忍所有的人包括不同政见的人，要用智慧招安不同政见的人，让他们为学校的发展出力有责任校长要知人善用，勇于承担责任学校中层是将校长办学理念转化教师、学生的行为的转发器对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导，另一方面允许他们出差错，对下属差错而引起的不良后果校长要有勇气承担

（四）要做敢于改革创新的人校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校培养品学兼优，勤劳朴实的合格人才

（五）校长必须认真“抓班子带队伍”，以人为本抓管理校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度对教职工要多关心，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效校长应学会授权和分层管理、分级负责只有这样，才会调动手下领导及教师的积极性，学校管理定会取得理想的效果总而言之，本人通过培训，提高了自身的教育理论水平和实践能力，提高了认识，明确办学思想、办学理念，是校长成就一所好的学校的关键以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，学校的发展离不开校长的引领和教师的扎实有效的工作在今后的工作实践中要加倍努力，为营造一个和谐进取的校园氛围，打造出一个有着鲜明办学特色的学校，真正为每一位孩子的幸福人生奠基李默中学校长提高班培训学习总结「篇二」在市美术学校校长岗位干了四年，基本实现了上任之初班子定下的工作目标XX一是转变观念、凝聚人心、形成团队精神和团队意志；二是加强管理、规范管理，提高办学质量和办学效益；三是以推行现代教育技术应用为核心，全面改善学校的办学条件；四是加强学校特色建设，提升学校特色影响力和竞争力；五是让每一个教职员工充分享受学校发展成果，不断提高教师待遇可以说，在全校干部教师的共同努力下，学校第一阶段的发展目标于年底已经基本完成07在目前教育竞争日趋激烈的情况下，学校发展是一个永恒的话题，竞争的规律就决定了学校不进则退，没有发展就必然衰败学校班子设想，要实施学校第二阶段发展战略,即全面提升学校的办学水平和办学质量，打造特色品牌学校实施第二阶段发展战略，有两个问题一直困扰着我，一是实现学校第二阶段的发展目标,突破口选在哪里二是在当前财政政策下如何调动教师积极性在参加华东师大校长培训班的学习期间，我一方面冷静反思自己的办学思想和管理实践，理性思考第二阶段工作的布局，另一方面寻求实施第二阶段发展战略的理论指导；并广泛考察上海教育，充分借鉴上海教育改革的成功经验在上海学习的一个月期间，收获颇丰，返校后，即启动了学校的相关工作，得到干部、教师的广泛支持下面重点谈四个方面的体会•调整课程设置，充实校本教材我校目前的办学形式，有两大类，其一为参加普通高考的基础美术专业；其二为以市场为导向、以就业为目的的电脑美术和卡通制作专业后两个专业招进来的学生，普遍存在着基础雹学习习惯差的问题而学校现行教学计划，基本沿用原省颁教学计划，学生数学、英语课程基本跟不上，教与学严重脱节，造成课堂上学生无兴趣、课堂难管理的局面从某种程度上讲，搞坏了作风、浪费了时间、消耗了资源究其原因，首先是教学计划脱离学生实际，一味追求知识的全面性、系统性其次是脱离市场需求，市场需求的是品德过硬、动手能力强的学生其三是脱离了家长的要求，家长的目的非常清楚，就是毕业后能找到一份基本满意的工作,今后能够养家糊口针对上述情况，我想，首先要改革课程计划，按照“砍、强、改”三原则，对现行教学计划动大手术所谓“砍”，就是要砍掉学生不愿学、市场要求不高的文化学科，把学生从学科“恐惧”中解脱出来；“强”，就是要大量增加技能培训课，强化学生的动手能力培养，大幅提高学生的技能水平另外，技能训练场地全天向学生开放，以培养学生的兴趣，并充实学生的活动内容“改”，就是要改革课程教学目标和教学内容，使之符合学生专业素养的要求象英语课，重点放在应用软件操作上语文课要增加励志和欣赏的内容随着课改的启动，校本教材必定提上议事日程从学校课程改革的动机和目标考虑，符合学校要求的教材，必难选择，出路在哪里？只能依靠自己的力量编写校本教材我想，我校校本教材应从三个方向开始着手，即语文、英语和软件操作为此，学校要拿出专门的经费，成立专门的课题组加以研究和落实•加强心理健康教育，提高德育工作的有效性职业学校学生管理和教育工作，是一个非常头痛的问题一方面，其教育对象基本上是弱势群体的子女，父母整天为生计而奔波，顾不上子女的教育和管理有的家长，从小对小孩缺乏管教，等小孩长大后根本管不了；另一方面，社会伦理道德的滑坡对青少年的负面影响很大，加之“体罚学生”概念的滥用，导致部分学生视学校规矩于不顾，使教师对一些学生束手无策学校甚至出现了教师岗位聘任中，极不情愿聘任的是班主任岗位，尽管班主任的岗位津贴设置很高现在德育工作难做已是不争的事实通过到上海的考察和学习，我深刻地认识到，把德育工作和心理健康教育融合起来一起抓，才能提高德育工作的有效性首先，要充分肯定学生的德育认知水平学生不是不知，而是难以做到有些行为，是明知不可为而为之，问题出在学生心理上其次，健康的心理是搞好今天的学习、应对明天竞争必要条件再者，教师和学生只有实现心灵的沟通，才会有德育的效率为此，要广泛地宣传发动，在学校形成基本共识要加强队伍建设，建设一支以专业人员和班主任为主的心理健康教育队伍，采取走出去、请进来的方式，对这支队伍进行专业培训在条件基本成熟时，请上海七宝中学的杨敏毅老师来校进行专题辅导要把心理健康教育的职能纳入教育处的基本职责和班主任的工作职责，使之常规化加强德育工作，把心理健康教育与德育工作融合起来一起抓，今后还有很长的路要走，但可以预见成效一定会显著•规范办事程序，提高办事效率学校工作虽说不是千头万绪，但也纷繁复杂，校级班子成员很大一部分精力投入到了事务的协调中，既耗时耗力，又降低办事效率学习归来后，已着手全面规范学校办事程序，并以条文的形式固定下来力争做到不论是谁办事，不论是办什么事，都有章可循、步骤清晰，既提高办事效率、又改善学校形象目前，这项工作正在进行中•激励手段，已成校长困局怎样调动教师的积极性，是校长经常思考和必不可少的话题，同时，也是校长加强队伍建设、推动学校工作的必要手段在上海学习考察期间，上海的校长都能够动用学校自筹经费，改善教师待遇、提高教师福利，从而调动教师积极性，确实令校XX长们很是羡慕冷静思索、扪心自问，在调动教师积极性方面，校长确实心有余而XX力不足现实情况下，除情感投入外，资金投入已遥不可及按照现有政策，既是按的额度给足学校奖励部分，我校也不过万元，除去20%60高考奖励、岗位津贴和加班费，剩下不过区区万元，即是按每节元支付超课时费，3010都开支不了现在，校长靠奖励调动教师积极性，已经是弱不禁风了总之，到上海学习一个月，观念得到了提升，理论得到了升华，见识得到了拓展但是，上海教育与教育相比，必尽还是有不同之处，甚至，在很多地方存在很大的xx差别，上海的经验，我们只能借鉴，而不能完全照搬加之，学习归来，实施起来还有一个深思熟虑地酝酿过程，所以，体会仅选取了四点不对之处，敬请批评指正中学校长提高班培训学习总结「篇三」这次有幸参加了合肥师范学院主办的“国培计划小学校长短期集中培训，在20xx”这里，我认识了合师院的许多领导、专家、教授，认识了一大批教育同仁衷心感谢学院领导和主讲老师的辛勤劳动！为期两周的培训被安排得井井有条，一周理论学习，一周跟岗实践，堪称理论与实践相结合的典范通过学习交流，本人认为理论水平得到了提高，思想境界得到了升华；办学理念得以提炼，个人眼界得以开阔；办学目标更加明确，办学思路更加清晰在跟岗实践环节，我们第三组被安排在包河区望湖小学学习虽然一周的时间转瞬即逝，但学校安排的各项活动以及望湖小学的先进管理早已深入人心，给我们留下了深刻的印象学习过程中，学校安排的活动有胡冬梅校长关于“舒展教育的提出与实践”讲座；朱文君、朱文燕老师古诗文诵读课观摩；张超伟、姜凤萍主任关于“校本研修的设计与实施”专题讲座；“市级家校名校”专家验收会观摩；“我的阅读教学故事”分享会观摩以及自主考察等通过观摩、座谈、研修、交流和参观学习，感受了望湖小学先进的办学理念、优美的育人环境、精细的管理经验首先，我们要衷心感谢望湖小学的精心组织安排胡校长和校领导班子成员百忙中亲自为我们举行讲座，带领我们参观学习，组织其他交流活动在生活上也给予我们无微不至的关照第二，让我们在短暂的学习实践中取得了巨大的收获我感受最深的主要有以下几方面

一、高瞻远瞩的顶层设计望湖小学是一所年青的城市小学年开始组建，20xx年开始招生，至今才四五年的办学历史，但已经迅速从最初招生的四个班成长为20xx如今个教学班、多名在校生、名教师、占地面积亩的学校短短几年时3616008530间，望湖小学已经形成了鲜明的办学特色，实现了品牌发展令人赞叹的是学校建筑群、运动区布局合理，功能齐全，配套设施都与主体建筑风格一致，颜色协调；学校的办学理念科学合理；人事管理分工明确，部、室协调；各项管理制度精细、齐全所有这些无不说明学校起点高，看得远，设计先进，管理有方

二、高尚儒雅的校园文化学校育人环境优美教学区、办公区、运动区、生活区各自独立，互不干扰建筑风格、建筑颜色协调一致，处处凸显书籍的造型，以蓝、绿色调为主，温馨、典雅、安静校园文化积极向上校园里凡是空着的地方一一过道里、走廊里、楼梯间，目之所及全是书，让学生终日与书为伴文化标牌多为名人名言、励志故事、国学经典，让人尚学、向上，与办学特色一一崇尚经典有机结合，融为一体。