中学英语老师实习日记

中学英语老师实习日记中学英语老师实习日记「篇一」实习日记1昨天我没写实习日志，但并不是说周六了，我没去学校实习有点一是因为今天我们班的同学要组织一次试讲，以及昨天听完黄荥的习题课，想和今天的一起写了吧早上听他们讲课，从9点就开始一直到中午一点，但我有点事件就先走了，也不知后来他们讲的怎样是这样的，开始想合在一起讲的，但讲完三位同学后发现时间来不及了，就分成了两小队高中一队，初中一队我听的是高中这边的，主要讲的是二倍角公式的推导及应用下面还是先谈谈主要的印象吧说起来有点丢人，因为自己没准备，因此今天可能就我一个没试讲吧因为大家都准备同样的一个内容，所以也有得对比总体的印象是，大家都准备得很充分，所以内容上，是一个比一个详细想想自己就这样失去了一个机会，有点懊悔比如说讲到tan2a的公式时，强调到公式成立的条件，不尽如此，还进一步说明2a为2n+n时，公式已经不能用了，但是仍然可以用定义计算了还有一点，他们也强调到对二倍角的理解问题，如sin2a不是2sina这样的细节进一步，还说明了对2a与4a,3a与6a,a/2与a等等都可以看成是二倍角由于时间关系，大家都只讲两道例题看来大家都是很猛的，挑战l+sin4-cos40/2tan9=l+sin49+cos40/1-tan20这类的综合性难题，而且都讲得很不错讲到了，由于是与4这样的倍角关系，所以用倍角公式，过程还点到了切化弦这样常用的解题技巧他，让她都找到教室来了通过交谈，发现钱睿的舅母还是很紧张、很关心他的学习的嘛离开校园的路上，我感到自己正载着满满当当的幸福五天过得不知不觉，结束这一周的实习生活，我带着行囊归去晚上都八点多了，顾老师还想到今天下午没看成我的教案，让我发到她邮箱，于是我知道了，周六日我要好好准备我的课堂了中学英语老师实习日记「篇四」今天是周二，基本每个老师都有任务，所以指导老师就安排了我课间操的时候到舞台带领全校学生练习广播体操，因为我念高中三年时间里，都有参加学校的文艺汇演并担当晚会司仪，所以指导老师安排我上台带领学生练习广播操我觉得是一点都不紧张但是到了真正站在台上带操的时候，开始声音有点紧了，喊口令的时候发现自己的声音变了，动作做的不如上课时做的流畅，下来以后我思考了一段时间，寻找出自己的问题，主要还是心理素质不够过硬我不想自己的这个缺点出现在学生日后的工作和生活当中，于是我在上课期间，采取了抽点方式抽出几个学生到队伍前面来带操，我并不指望他们能带的很好，只是希望他们能在这个过程中在心理素质得到锻炼经过几节课，我个人感觉效果是比较明显的，这种方法我还会继续下去希望这样能让他们在经历困难的时候，心理可以承受比较强的压力中学英语老师实习日记「篇五」这是我们第一天正式的作为实习班主任和同学们相处早上火急火燎的赶到教室，没想到我们的指导老师张老师已经到教室了，包还在肩上，看来是直接到教室来了今天的早操是入场式彩排，由于昨天也没弄出个什么结果，所以我们班就随便站了个队走了一遍上午和张老师一起研究队形的排列和变换，然后我们开始各干各的李干的是体力活，一直在拆以前他们用过的一块大白布，也就是现在的大蛋糕的侧面我主要是做ppt,好给他们讲清楚自己在什么位置，怎么变换队形中午的时候，看同学们在教室吃午饭，本想着等他们吃完再讲，结果一大帮男生吃完就跑下去打球了我这才发现自己犯错了，应该早点通知他们没办法，由于还没有认识我们班的同学，只好找班长让她喊学生回来，结果是他们玩自己的，完全不听班长的话，我只好亲自下去“请”他们回来，开始差点让我觉得我也叫不回来他们呢!实在是不幸中的万幸，人算是到齐了下去开始站队形，完全不听指挥，我扯着嗓子喊“蓝队一号呢蓝队二号呢？”有的明明就在我眼前，但就是不搭理我，只好一个一个问“你是几号好！你站这里！”折腾了好久终于站出个队形，这时候张老师开完会也来了，看到后还蛮开心地说“不错，大概有个模样了”呃还好还好，让老师看到的是好的一面后边的由于有张老师在，就好多了，同学们还都听话，知道自己该做什么，该怎么做下午上完了，我们俩去教室，和剩下的班委一起做道具这是一帮可爱的孩子，画个翅膀还得按比例描点作图，不过结果相当不错做到7点的时候算是完成了一个个雏形，这才收拾东西回家很累，但是很开心我希望自己能和他们很快融洽的相处中学英语老师实习日记「篇六」X月XX日星期X体育游戏课应该说是在大学里特别受欢迎的，就算是老鹰捉小鸡这样比较小孩的游戏大家也会玩得比较疯狂在我的实习课上，我也采用了体育游戏，可是让我意想不到的是，他们的积极性特别不高，表现的很冷漠，有的学生还对我说“老师，这样的游戏好幼稚啊！”他们的态度让我的心里很不舒服，因为我们这些自称大人的大学生还在玩他们认为很幼稚的游戏，而且我们还玩的很开心课后我认真总结了一下，90几个人的一个班，要组织出一个体育游戏确实特别难，而且要使这样的游戏符合大众的口味就更难啦!像这样多人数的班，我x般采用的是接力性的游戏，理由是便于组织，而且适合集体参与，可是学生参与积极性仍然不高这里就存在着x个问题，学生的竞争意识由于学生的竞争意识不够强，因此在整个游戏过程中，学生只是被动的做游戏，而不是积极主动的参与游戏，这样让学生感觉到的仍是x种任务的完成，而不是以x种愉悦的心情玩游戏所以这就是为什么大家对游戏表现冷痰的原因之Xo另外x方面就是各个班所表现的氛围不同，对于同x个游戏不同的班也有不同的表现，所以针对各个班的特点，应有不同的游戏设置，绝不能x劳永逸我想其中最重要的原因就是，他们并不是体育生，体育生x般都性格开朗些，而且对于体育活动的参与也是万丈热情，所以在面对这此示是体育生的学生时，我们体育老师应该认清这x点，不能将我们对体育的热爱理所当然成为他们的热爱，只有认清这x点我们才可能更好的摆正自己的心态，更好的组织我们的课堂教学中学英语老师实习日记「篇七」今天上星期四的课，我有两个班的课上个星期我准备了一份武术基本功的教案在热身活动之后，我给大家介绍了武术中的并步抱拳礼，X种基本手法，几种步型可是怎么说呢？大家似乎并不是很感兴趣，我记的开学第一次课我告诉大家，我会给大家教X些武术基本功时，大家好像都挺兴奋的，表现的也很乐于参与似的可真正到上课时，许多人的心思已经飞到旁边篮球场上啦！我知道大家对体育课放羊已经习惯啦！正正规规的体育课很难完全地开展起来因此我在课穿插游戏，希望能激起学生学习的兴趣，可效果仍然不怎么好学生可能受电视上的武打片影响，认为武术就是那什么踏水无痕啊！可真正这样的武术是否存在，我都无法确定这就可见学生对某些事物的认识还只停留在表面上，缺乏对事物本质的认识正因为如此，x旦现实超越它虚幻的表面时，人们就很少能像开始般投入从这次课，我就明白自己所面对的对象是青少年，应该学会了解他们的思维，从他们的角度为他们设想x些问题，而不是纯粹的抱怨学生的素质如何，他们的状况多么的不好等要当好体育老师就应该勇于去发现问题，用x足的耐心去纠正和解决问题中学英语老师实习日记「篇八」不知不觉已经来实习一周了，今天是第二周的星期一，从今天开始，初一的训练队正式成立指导老师让我带x个训练队，说真的训练确实需要人付出一定努力，一定心血，才可能有一个好成效，而且也真是锻炼人的好机会上午在写训练计划时，老师就告诉我，把准备活动中的徒手操创新一下当然这样的创新仍然要建立在遵循学生身心发展规律，符合人体基本结构的基础上而且要明白我们所面对的对象，他们只是初次接触体育的普通学生，那么准备活动就应该是全方位的，且动作不应该太复杂，协调性、柔韧性要求不能过高一天的训练下来，我给他们介绍了几种辅助性练习，小步跑和高抬腿，这两个内容是由武体来的实习老师带的在这之前，我在体育课上介绍过这两种辅助性练习但认真观察这位同学的教学，发现他是先采用原地练习然后再过渡到动作这种方法明显要优物我之前的方法因为只是单纯的强调，用语言去强调动作要领绝对不及同学们自身各肌肉部位去亲自体会所以说老师不应受约于传统教法，应该不断的进行学习，增强自身的知识积累，不断开拓自己的思维，拓宽自己的视野，始终站在一个新的角度去思索问题，用一种全新的方法去解决问题中学英语老师实习日记「篇九」实习第一天，新鲜感是有的，但没有想像中那样激动；只是突然就紧张忙碌起来了看到校园里一张张或天真稚嫩或玩世不恭的面庞，让人不禁想到当年的自己其实老成也不一定是装的，到了某个年龄的人自然而然就有了些许俯视的姿态，但绝非傲慢之前听去郊区农村实习回来的朋友诉说条件的艰苦，再看看这里，很知足了校园很干净，这是盘锦市唯一的朝鲜族学校，有朝中还有朝小因为我家就住这座城市所以上下班很轻松，一切安顿停当，我们学校过来的主任、指导老师及实习生们和校长、各主任一起来了简短的座谈会，给我们讲了实习期间的安排以及对学校环境的介绍，都很热心然后教务主任就要了份实习生名单要当场给我们分配班级，有些出乎我们指导老师的意料，因为既有即欧小学也有初中，指导老师本想根据我们个人的能力分配因为我是英语专业所以分配到了初一二班还给我们分了办公桌上午我代班级的班主任没来，下午课前我自己去找了在1班教室门口，我跟班主任简单介绍了下，她就说那也跟同学们见见吧，我有些矜持走了进去，同学们之前应有所耳闻，给了我很热烈的掌声，问我姓什么教什么，看着下面期待好奇的那些脸庞我笑着一一答复开场有些活跃我之前准备的几句漂亮的台词都没用上，还是自然些好呢！这样更真实也更容易接近今天不是正式上课今天是开学第一天明天开始正式上课，今天就是先熟悉一下学校环境和老师和同学然后去了，初中办公室，我们都一起聊了聊有两位老师都中年人看样子很有经验的样子，又是一阵窃喜，这样我能学到很多宝贵经验了，他们对我很热心我主动找班主任要了份学生名单，手抄了份，这样先对名字有个大概印象再对号入座会更容易些很佩服我的英语老师了，给我们教了两三天就都能叫出我们全班的名字很是厉害就这样今天就回家，准备明天上战场谈到各个人的特色问题，例如胡博超注意互动，海昕讲题时能与上节课的例题结合起来一起讲，而黄荥从一题三角形的例题结合起来讲，强化了对二倍角的认识，还有卢燕桑则强调课堂纪律，王德宗的版书工整当然，本来我是很想对他们的所讲的内容评论一方的，但是一来自己没有什么准备，二来一节课的内容应该如何安排，听了两节课了还是没办法把握，可能这要靠自己以后慢慢体会吧另一点，就也从他们身上也看到了自己与他们共同的问题一点是，讲课时要时不时得注意与学生互动，不要只顾自己讲自己的比如讲习题，要边讲，边注意学生的表情（这可能会要求高些）二点是，大家共同认为，讲课时要多准备一些习题做为新手，我们还不怎么公把握课堂时间，多准备一些习题，这样如果讲到最后一题时如果讲不完，可以说“这道题留给大家做习题用”实习日记2今天周一，早上去升旗了高中的升旗都差不多，7点十五分开始升旗，不过在升旗前介绍了一下升旗手这应该是算是比较有特色的内容，旗手都是在学校表现优异的学生，这样也算是一种奖励方式吧升旗后就是校务处念了一则时事，而后还公布的征文的获奖名单念这份名单的时候顺序是先说班级，再说学生名字，然后是指导老师这招不错把所有的与之相关的内容都说明了最后值得一提的是，整个主持的过程是由学生会干部主持的从整个升旗的过程来看，学校是充分给学生以发展的空间了嘻，想到了一点这次的升旗，给我一个可能在班会上讲话的题材庆祝我们的同学获得征文比赛的一等奖今天还有一件事就是，今天数学教研组开会了我不小心旁听了他们的例会听到了一点自己还算是有用的信息，那个组长说“关于实习老师，现在要开始留意一下如果发现有解题能力比较强的，而且又有意留在一中工作的到适当的时候，我们几个老师一起去听听课算是今天听到的一个好消息了吧（不过我还不清楚我要不要当老师，今天林鹭老师那来了个电话，说的她那边可以给我介绍一软件公司）总之尽量好好表现就是了关于这次会议，也了解一下他们的一些教学特色吧从高一开始，他们就开始办提高班和补差班虽然说这是学生自愿报名的，但是这主要还是以上学期期未考试的成绩为主的这些班级都是以各自老师所带的班级为单位，周二（或者是吧，我带是10班和11班是这天的）为补差时间周六下午是提高班关于这种做法，上次也跟别人说过可以跟我以前的福州八中做法同出一则福州八中的做法不是很在成功，听说今年就取消了因为升学率不理想吧其实是的挺喜欢这中做法的，中大学的上课点像行政班不变，主要课程分A、B关于这类的提高、补差谈谈福州八中的做法，有人说高一进来就开始分层次，是不是太早就把人给定性了当然，这也不能说不对，但是分层次教学，都会有这种嫌疑的其实我认为八中的一个不足可能是与他主办的活动太多有关特别在厦门一中实习过后，这种想法就更强烈了，因为记得高

一、高二的时候我并没有像他们这么多的作业的只是到了高三我作业也才做到9点就完成了高三更多的时候是自己看书我总是认为，提高、补差之类的做法应该还是行之有效的吧，要不然不会有那么多的学校衽这一套的但是谈到这里，我也要说说自己心里的一点点的不满吧因为自己以前也是寄读生，每每听到老师想将寄读生排除在提高、补差之外时，心里头总不是滋味，但也不好意思说些什么，因为“班上最差的那几个都是寄读的，而且现在班上寄读的学生很多都要有10个了一个班就20多个的名额，如果都给他们了，那么正式生应该怎么办呀！”中学英语老师实习日记「篇二」今天，在课后我认真总结了一下，90几个人的一个班，要组织出一个体育游戏确实特别难，而且要使这样的游戏符合大众的口味就更难啦!像这样多人数的班，我一般采用的是接力性的游戏，理由是便于组织，而且适合集体参与，可是学生参与积极性仍然不高这里就存在着一个问题，学生的竞争意识由于学生的竞争意识不够强，因此在整个游戏过程中，学生只是被动的做游戏，而不是积极主动的参与游戏，这样让学生感觉到的仍是一种任务的完成，而不是以一种愉悦的心情玩游戏所以这就是为什么大家对游戏表现冷痰的原因之一另外一方面就是各个班所表现的氛围不同，对于同一个游戏不同的班也有不同的表现，所以针对各个班的特点，应有不同的游戏设置，绝不能一劳永逸中学英语老师实习日记「篇三」事后我反思我不能把每一次他人友善的帮助都只当成一个通向目的地的台阶，只想着目的地，匆忙地踩，踩过即忘，根本不曾数过究竟踩了多少个台阶在我的成长中，我要牢记住每一个将我托起、送高的台阶因为要上第三课科学课，我从会场上溜了出来（那么多老师，就我一个从后门撤了，坏印象肯定留下了），跑到操场小角落里去背教案，虽然知道没有人来听课，但心里还是觉得紧张，这是我实习的第一课呢!每句话怎么说我都仔细斟酌，有哪些环节我都在脑海里一一罗列终于有了点底气走进了三一班可是计划不如变化，意想不到的事发生了一一他们都没发科学书!而教案中一些地方是离不开他们看书的，这就意味着我花心思备的教案用不上了还有就是这个班的学生很吵，这课基本没法上，没几个人在听，很多时间都在喊破嗓子强调纪律下一课又会怎样呢周三（三月七日）顾老师让我今天来看早读，还要选一两个主题开晨会我就讲了一件是值日生要擦黑板、整理讲台，一件是让任国庆正式的自我介绍任国庆说的“我叫任国庆！”真是够响亮!我让胡邢飞跟张誉言两个人帮我写一份座位表早上我还学到了要让学生把桌上收拾干净、安静下来认真听广播;班上情况要及时汇报班主任（吴秋瑶没来，她爸爸来请假的，我没有跟顾老师说，结果他发现她没来就打电话过去问家长什么情况了，这是我的疏忽）了解到昨天杜老师已经上了《三顾茅庐》的第一课时，所以今天我上第二课时早读课就让他们背课文三四段，我坐前面背背教案本来是上午第二课上，被调课，语文课成了第一课（虽然曾有过一闪的念想，但我终究没有通知顾校，结果她放弃当评委第二课过来听了，是班上学生告诉她语文课上过了我真的太对不起她了，以后做事要细心一些）杜老师说；“这堂课总体还可以，不过要注意要让每个同学都感觉到你是在看她，学生回答要让他说完，不要着急抢着说”景色描写那段我没有让他们读一读，仿写句式，杜老师说他下午要扫尾，其实我知道，这是我的教学任务没有完成为了上这一课真的是数易其稿，一次次写，思路也越来越清晰，学生答什么也就更有底气些，更容易想到该怎么引导上这堂课我真的体会到教学是种遗憾的美有些评价如果当时那样说就好了、如故不那么着急就好了，诸如此类我思忖着，突然觉得备课备的是一种底气，一种方向，因为课堂上重要的是引领，是指导方法下午在办公室坐了一下午，一个人死想《祁黄羊》教案终于写出来了，杜老师看了，说第一课时让他们汇报汇报预习情况，读读课文，扩扩词就可以了顾老师则是更细致的帮我分析了课文，还上网搜了几篇规范的教案给我看在顾老师那儿我获得了一些新的想法，思维打开了些，看来智慧并不总是在孤独中生根回去的时候我特意找还没有锁门的教室借了几只粉笔，决定听顾老师的话一一用小黑板我想将生字写在小黑板上，明天早上带过来，可具体如何利用，的确还没有主意但值得肯定的是，小黑板非用不可，因为从作业情况看来，生字词还是得再教扎实些可是谁会想到，就这八个字，擦了又擦，写了又写，我写了两个小时！周四（三月八日）早上刚走下宿舍楼就遇到几位老师，他们竟然会夸我的粉笔字写得不错，真是过奖了在办公室将教案过了一遍，准备八点半带孩子们去西区阶梯教室上课，这是第一次听顾校上课，她是上第二课整队出发了，一路上孩子们都很兴奋，很快乐，说好远啊!我又犯错了一一顾校让我帮她发报纸，我就发给了学生，听课老师们没有发，我真是不机灵!对此我深深自责，对顾校深表歉意，是带着内疚离开的回来后，办公室的老师们评价说顾校聪明又勤奋，于是聪明又勤奋印在了我心里又一次备的课不上了，因为杜老师说孩子们刚跑这么远都很兴奋，讲什么也没心思听，第三课就改成誉写作文，顾老师一听要去上数学课了第三课我就改改默写本了因为看班，吃好饭就去一年级了，改好的本子被杜老师发掉了，真的很抱歉，之前说好了我发的，这又是我没有安排好中午到一0四班分饭、看班，小朋友们吃饭真的很挑剔，豆芽不吃、青辣椒不吃，倒掉的菜很多第一次分饭，分多分少自己没有数，结果有一个吃豆芽的小朋友没有豆芽吃了小朋友们都很好动，很爱哭，有个女生因为男生扔一本书碰到了她，马上就哭了起来，还有一个女生哭着跑过来说他们三个男的欺负她一个女的我给她们擦眼泪，安慰他们不哭了，叫做错的人过来道歉，再让他们握握手，表示和解负责中午管纪律的那个女生真的很有架势，很爱管别人，但其实教室里就她一个人声音最大了她的管法是不停地用尺在讲台上敲桌子、用粉笔在黑板上乱画，在教室里走来走去，大声叫嚷，其实她总是在吸引其他同学的注意，打扰其他同学安静读书所以我叫她过来，跟她讲“你帮助老师管理纪律老师很谢谢你，但是你这样管理有让同学们安静下来吗反倒是你叫的越厉害，动作越多，就越吸引同学们，他们就越不想安静读书了，都在看着你，对不对那你能想到更好的办法吗下次老师来看班，看看你想的办法好不好，好吗？下周谁知道会怎样呢？今天是三八妇女节，昨晚她们就买了花准备送给指导老师，今天办公室里全是花，我呢，什么也没有买，甚至连妇女节快乐的短信都是顾校先发给我的，我知道我又错了，所以我回了句“应该是我对老师说才对，三八妇女节快乐！”以后要记住了，节日毕竟是节日，要有节日的氛围，该送的、该祝福的都不能忘了，这就是人与人的交际下午收到短信全体教师四点五十去西区进行政治学习，我跟顾校打了声招呼也跑去听了，其他实习生都没有去，李陈杰人都来了，见他们没来又走了，对此我表示无语我觉得，不用看别人来还不来，自己想来就来，有机会就主动参与虽然之前看过两遍李吉林老师的这段片子，但现在身份不一样了，看的感受也随之有所不同，如果说之前只是一种情感上的向往，现在我就多了一份行动上的思考我该怎么做呢？周五（三月九日）早上收个默写本、作文本就收得一头雾水，怎么那么多人默写本不交为什么有的人要一个个盯着要才舍得拿给我看为什么订正都能订正错了？为什么还有人默写本消失了？（第一课上课之前我批好发了下去，中午就来教室检查订正情况）昨天说好听韩老师的课，他可是很爽快的答应的!看课表上写的第二课习作，还以为是第二课呢，原来第一课阅读课也是上的作文课，韩老师上的真的很好，思维活跃，语言有趣，应变能力很强，出口便是文采飞扬，不愧身为作文老师他让我觉得作文课是教师在用展示语言的方式激发学生对运用语言的向往与渴望他还让我觉得，走进课堂的每位老师都是该有着独特的魅力第三课批改练习册，中午发下去给他们订正，没想到看班的信息课老师见我在教室里就走了，我就只好看了一个中午不过这个中午真的很重要，因为它让我跟班上的孩子们亲近些了现在看着她们的小脸，我基本上能叫出每个人的名字中午发生了吴秋瑶、陈笑事件，梅军亮、缪佳伟事件陈笑借吴秋瑶的棋下了玩儿，把其中的一个弄没了，吴秋瑶就哭着跑来找我了我让她先别哭，告诉我是什么时候丢的，然后很肯定的告诉她一定会找到，反正就在我们教室里，总会找到的，结果真的找到了是其他同学跑来告诉我梅军亮哭了，梅军亮说他耳朵上的疤又破了，都破了第五次了我看到是出血了我拿纸巾帮他擦血，了解到是缪佳伟不小心碰到了他耳朵，但是是梅军亮先碰缪佳伟的所以我特别向他们强调了不是故意的以及两个人都责任我让两个人都把事情的经过写给我看，作为在中午读书时间玩闹的惩罚呵呵，交给我的纸上两个人都写到了“不小心碰的”这个中午我还重新认识了一个男生，他叫钱睿之前他给我留下的印象很糟糕，默写课文，他是抄的，他说是杜老师让他抄的因为他对杜老师说他默写不出来，杜老师就说不会默那你就抄课文，抄到你会默了这会儿他很活跃，从教室前面跑到教室后面，哪儿哪儿他都要去凑热闹，你刚把他拉到座位上，一转身他就又溜了我看到他在前面拿着黑板擦，就问“钱睿，你是不是很喜欢擦黑板呐？以后黑板、讲台的卫生都交给你了好不好？”本来想让他识相点儿回到自己座位上，没想到他是很诚恳的“哦”了一声，立马就干起活而来，擦得可很认真了放学后他真的留了下来，开始用湿布擦黑板“钱睿，刚刚发生了件搞笑的事，刚才韩老师进来对我说作文是誉在小作本上不是大作本上，你知道吧？‘我说’不是的，刚才去韩老师办公室取作文本，韩老师不在，没拿到小作本，大家都等着回家，我就让他们写到身边的大作本上了你刚说说谁？我说韩老师‘谁？韩老师？谁？韩老师我就是韩老师我这才晃过神来对哦，跟我说话的不就是韩老师吗？哈哈，你说好笑不好笑？”他笑了“刘老师，我也给你讲一个笑话”我们就这样一边擦，一边聊了起来我发现钱睿其实很懂事，说话也很有礼貌在家里，爸爸妈妈都很忙，他会做很多家务劳动呢，别人叫他做什么他也都会很乐意的帮忙这么好的孩子，我相信钱睿他也会好好学习的！在钱睿身上我得到启示，下周要多跟孩子聊聊天，要搜集一些基本情况我还利用中午时间布置了大家看《三国演义》，希望等上练习课的时候大家都有故事讲下午的科学课上的很糟，首先书还不是人手一本，有两桌上还一个人都没书，此外只有几个人带了我叫准备的东西的，但都没有带全，还有人虽然带了泥来但却先自己浇了水，在那儿和稀泥了，这下这土就没法儿种种子了又是意想不到的事情，这样真正动手种的只有几个人，大部分人都是凑热闹嘈杂的教室里，要他们做什么写下来告知是我发现的最好的方式了我布置了他们周末回家按书上的步骤去种，现在我担心他们回家后不种怎么办他们种的花盆里的种子不活怎么办下星期的科学课又会有怎样的状况呢？今天我还知道了每次放学都是邱季玮关门，今天是她爷爷来接，我跟他爷爷聊了几句，好像这孩子话不多（这就是我说的淡定），但个性很强而钱睿呢，是他舅母来接的，真不好意思让她舅母在校门口等了这么久，钱睿都没告诉我有人在等。