中班《认识安全标志》教案

中班《认识安全标志》教案中班《认识安全标志》教案「篇一」教学目标

1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则

2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性教学准备

1、交通标志图片

2、音乐《去郊游》

3、PPT课件教学重难点

1、教学重点认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全

2、教学难点知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则

3、指导要点以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全5安全出口标志6易燃标志三游戏贴标志出示场景图提问大家来看看这里哪些地方应该贴上我们刚刚认识的这些安全标志？四活动延伸以后出去时大家可以再找找有没有其他安全标志，大家收集起来到幼儿园一起与大家分享中班《认识安全标志》教案「篇六」从我园的实际环境出发，学校门前特别是小摊贩只顾挣钱，卖便宜的三无食品给学生，无视学生健康学校领导和老师一起强调吃三无食品的危害性，但是效果很小，见于对孩子进行安全教育特设置了本教案活动目标

1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志

2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告活动过程

一、创设情景导入老师发现有一部分的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡（告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息）为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的

1、认识食品包装标志，让学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案

2、讨论并说出自己的观察结果

（1）注册商标

（2）生产日期，保质期

（3）质量安全标志

（4）绿色食品标志（QS）

（5）卫生标志（H）教师总结食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志延伸请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品中班《认识安全标志》教案「篇七」活动名称认识安全标志活动目标

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识当心触电当心中毒禁止烟火

4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力活动准备

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好〃安全图片展览〃活动过程

1、开始部分多媒体课件会说话的标志导入课题师小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看一它来了（大屏幕出现标志娃娃小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分认识安全标志师小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么提醒我们怎么做也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友大家互相说一说动脑筋想一想（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识老师有一个小小的要求请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方当心中毒提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸禁止烟火告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮否则会发生火灾小朋友，火灾可怕吗无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊救命呀!人们听到喊声就会来就你我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志还知道了发生火灾以后怎么办我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的才不志

4、活动延伸为幼儿园设计标志教学反思作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处在今后的工作中我要多学习，积累，调整我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题中班《认识安全标志》教案「篇八」设计背景与幼儿一起看电视，发现一个“交通基地游戏教学”，这个教学有很多交通教学标志，孩子们非常感兴趣，争着说我见过这个标志；我知道这个是什么标志根据幼儿的兴趣，我就按教材要求，设计了这个教学教学目标

1、引导幼儿认识更多的交通标志，并了解其意义

2、培养幼儿的观察能力，知道交通标志的特征

3、培养幼儿敏锐的观察能力

4、探索、发现生活中的多样性及特征

5、加强幼儿的安全意识重点难点培养幼儿的观察能力，知道交通标志的特征及作用教学准备让幼儿在家搜集各种交通安全标志；教师根据交通标志的分类准备三种颜色的背景教学过程

1、请幼儿自己分类张贴展示搜集的安全标志

2、请幼儿们介绍标志，并说说“为什么放在不同的地方？”

3、请小朋友观察交通标志有哪些特征？

4、请小朋友认识每种交通标志的不用作用

5、相互分享我们还搜集了哪些标志？

6、延伸教学通过知道标志有提醒人的作用，鼓励幼儿在生活中尝试应用各种标记教学反思幼儿自己搜集资料，这种学习形式已被大家熟识并常常应用在教学当中，但我们更多的是关注到他们收集来的材料，而没有引导孩子们关注搜集材料的方法，其实这些方法和途径才是对孩子们今后的自我学习有着非常大的帮助这一次教学，我在孩子们的讨论中引导他们提升并整理了这些经验，相信对于他们的发展是非常有益的中班《认识安全标志》教案「篇九」教学目标

1、认识常见的‘交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号

2、了解标志的作用和特征

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力

5、使幼儿学会按标志行动教学重点、难点重点教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力难点引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全教学准备

1、教学教学课件，安全图片

2、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）

3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料

4、小老鼠布偶一个教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、教学逐字记录，但是应该把教学的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节）

一、故事导入师小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

二、认识交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）师瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？曾老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）游戏一一我指你说（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）

三、交通标志作用大师现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵

四、以游戏、情景表演教学，巩固幼儿对标志的认识

（1）玩《山洞掏宝》的游戏教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做

（2）情景表演《逛公园》领幼儿在逛公园的教学中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志对以上教学中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章

五、教学延伸师今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全教学反思本次教学通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序在教学教学中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐本次教学设计，开始以故事引入主题，最后以模仿交警叔叔指挥交通结束这两个环节较好，中间在认识各种交通标志时，应该适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在游戏中认识交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才能使更多的幼儿参与教学，使教学更有趣，更丰富如果让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通安全事故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性本节课我得到了园领导的肯定，以后我将努力学习，共同探究更好地教学方式中班《认识安全标志》教案「篇十」教学过程

1、教师讲述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿欣赏故事，理解故事内容1提出问题，激发兴趣师有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？2小结小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园

2、结合图片，认识一些常见的交通标志1师你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们一起来看看2依次出示标识卡，提问这是什么标志？你们认识它吗？标志上画有什么？表示什么意思？

3、讨论在马路上还要听从谁的指挥？小结有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行，这样就安全多了小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！

4、游戏去郊游师小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦！玩法教师创设马路的情景，把幼儿分成两组，教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则教学反思:

一、活动目标

1、认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志

2、了解一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识

3、初步培养幼儿的竞争意识

二、活动准备

1、有关安全标志的调查表

2、安全标志图片若干

3、投影仪

三、活动过程（-）导入部分（让幼儿进入状态）师前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于标志的调查表做好了吗？幼好了

（二）展开，请幼儿出示调查表

1、幼儿互相介绍，教师可以启发性的和个别幼儿交谈师那请小朋友和你边上的小朋友一起互相介绍一下你都找到了什么样的标志，你是在哪里找到的？它告诉我们什么？

2、个别幼儿向全班幼儿介绍师小朋友都介绍好了吗？好，那有哪些小朋友愿意到前面来给全班的小朋友和老师介绍一下你找到的标志？请幼儿上前介绍（重点请几个调查到安全标志的幼儿来介绍）师这个是什么标志？它告诉我们什么？幼禁止烟火标志师我们看到它就知道在这里不能点火了那你能告诉小朋友它是什么形状、什么颜色的吗？（幼儿回答）师哦，它是圆形的红色的，中间还有一条斜杠师你来介绍一下你调查到的标志好吗？幼当心触电标志师你是在哪里找到这个标志的呢？他有什么特点？幼回答师它是三角形的，是黄色的我们看到他就要远远的躲开师我发现你的调查表中有一个标志很特别，你来告诉我们它是什么标志好吗？幼这是安全通道的标志师它是给我们提示的，你们看一下它又是什么形状的、什么颜色的幼儿一起回答师当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们的，比如说当我们遇到危险的时候就应该走安全通道师小结刚才小朋友介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是安全标志中的禁止标志，当我们看到这样的标志的时候就是告诉我们是绝对不能做的；三角形的黄色的是安全标志中的注意标志，是让我们要小心的；而那个正方形的绿色的是安全保标志中的提示标志

（三）、开展竞赛游戏

1、教师讲解竞赛规则师我们分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组小朋友轮流进行回答，回答正确的得十分，回答错误的不加分，帮对方回答正确的也可以加十分

2、播放课件，开始竞赛师现在比赛开始，红队看题3竞赛结束师今天的竞赛到此结束，我现在宣布XX组为冠军（播放掌声）

（四）活动结束师回去以后我们还可以找到哪些安全标志，找到后可以画下来告诉老师中班《认识安全标志》教案「篇十一」设计意图:这是一个充满了爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情作者以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，因为，它对小兔子的爱超过一切值得注意的是，这个故事是由小兔子开始的一一猜猜我有多爱你如果我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！本次活动，我们试图沿着营造一一体味一一抒发一一回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），让孩子因爱而感动，为爱而行动！活动目标

1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式

2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感

3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱（包括父母、老师、伙伴）活动准备

1、故事“猜猜我有多爱你”PPTo

2、幼儿自带一个小礼物

3、彩色爱心卡片，黑色记号笔

4、大海、树、山、月亮、星星等图片活动过程

一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度师小结，导入故事说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》

二、欣赏作品，感受爱的氛围

1.师有感情地讲述故事，幼儿倾听

2.师提问帮助幼儿理解作品1小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？要大兔子猜什么2小兔子和大兔子是怎样互相表达爱的？谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答教师总结小兔子希望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远它们都在竭尽全力地爱着对方

三、拓展思维，迁移作品

1、师提问在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？

2、说一说，我对爸爸妈妈的爱当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花

3、说一说对老师、同伴的爱教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱再请部分幼儿选择自己最喜欢的同伴到台前来互相用语言和动作来表达对对方的爱

4、同伴之间相互赠送自己的小礼物

5、操作活动爱心卡小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱中班《认识安全标志》教案「篇十二」设计理念苏霍姆林斯基曾经说过只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班（上），我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动，本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯活动目标

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐

2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子

3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯重点教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯难点学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐活动准备椅子每人1张；水盆若干，抹布若干（数量和幼儿人数相同）、音乐、“椅子”录音活动过程设计意图

一、椅子哭了录音“呜呜”师是谁在哭呢？椅子“呜呜”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢？你们能帮我洗个澡吗？

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子师你们愿意帮助小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？（老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆）今天我们请它们来帮忙怎么样才能把小椅子擦干净？（每个地方都要擦到）幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐

2、交流你是怎么洗椅子的？鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程

3、总结胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净师幼一起边念儿歌边擦椅子（小抹布，洗一洗、拧一拧；椅子面、擦一擦；椅子背，擦一擦；椅子脚，擦一擦；椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦！）椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它？

三、送椅子“回家”椅子小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢！我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧！创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯中班《认识安全标志》教案「篇十三」【教学目标】

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征

2、使幼儿学会按标志行动

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力【教学准备】

1、准备各种交通标志图片、书籍若干

2、准备自制标志所需要的各种材料卡纸、铅笔、彩笔等

3、布娃娃一个【教学过程】

一、故事导入师小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

二、认识交通标志师瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等师刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举游戏一一我指你说（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义师请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿

三、交通标志作用大师现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答）师小结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵

四、我是小小设计师在社会教学《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合最后通过游戏《去郊游》结束本次教学本次教育教学动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高中班《认识安全标志》教案「篇二」活动准备

1.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道

2.各种标志图活动过程

1.时装表演，吸引幼儿注意力师“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目”

2.巩固认知图形，鼓励幼儿大胆完整的讲述师”表演结束了，我的问题也来了一一你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗？（衣服上帖了标志图）师“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗？（这是什么标志，表示什么意思？）

3.认识新标志

1、师小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的如可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

2、幼儿寻找设计目标师小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义让幼儿加深理解标志的名称及作用【教学延伸】可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志师”告诉我，这上面画着什么？表示什么意思？”“为什么要设立这些标志？标志有什么作用？”

4.小结标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么？人人都应该遵守标志的要求

5.延伸1你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什么意思？2你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志？活动由来目前，安全工作是幼儿园工作中的重中之重，为了更好的落实昌平区教委关于安全系列教育活动的通知精神，真正做到安全教育融入幼儿日常教育活动中活动目标

1.丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力

2.引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用

3.鼓励幼儿完整语句讲述中班《认识安全标志》教案「篇三」活动目标

1.感受与朋友交往的快乐

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语活动准备

1.趣味练习到朋友家做客

2.趣味练习给东西和接东西的礼节活动过程

一、导入问题导入课题提问有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？

二、展开

1.经验讲述做客提问我们到别人家做客，意见活动过程

2.趣味练习到朋友家做客提问到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候大人给点心的时候回家的时候小结去别人家做客，见到主人我们首先要问“您好”吃东西要向主人说“谢谢”做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西离开时要跟主人说“再见”

3.交流活动请客1幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事指导语客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待2教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语

4.开展游戏请到我家来做客引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导

5.知识拓展给东西和接东西的礼节比如铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

三、结束

1.活动讲评根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评

2.活动延伸要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语幼儿园中班社会教案学做小记者中班《认识安全标志》教案「篇四」课前准备好常用的标志、图片等，布置好〃安全标志图片展览〃，组织小朋友们参观展览，并讲出自己知道的标志帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力【活动准备】

1、请家长协助带孩子再生活中观察常见的安全标志

2、各种常用标志、图片若干

3、布置好的〃安全标志图片展览〃【活动过程】

1、组织幼儿参观布置好的〃安全标志图片展览〃

2、请幼儿讲讲知道的安全标志有哪些什么形状、什么颜色表示什么？

3、引导幼儿认识几种主要标志

1、防毒标志提问这是什么标志表示什么？提醒我们注意什么？告诉幼儿贴有这个标志的物品是有剧毒的，千万别乱动乱用

2、防触电标志提问这是什么标志哪些地方有这个标志表示什么？最后告诉幼儿，贴有这个标志的地方我们不要用手摸，更不能进去玩，要远离这个地方

3、防火标志提问这是什么标志小朋友应该怎样防火万一发生火灾，怎么办贴有这个标志的地方不能随便点火，一个小火星就能引起火灾，也要远离这个地方

4、识标志竞赛

1、出示不同的场所图，让幼儿为其贴上相应的标志

2、哪些地方可以贴上〃禁止烟火〃、〃当心火灾〃等标志

5、让幼儿练习抢答，答对者奖星星一颗中班《认识安全标志》教案「篇五」

一、活动目标

1、认识日常生活中常见的安全标志

2、培养幼儿养成遵守交通安全的意识

二、活动准备

1、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志演示文稿

2、红绿灯照片

三、活动过程-谈话导入出示红绿灯照片提问它叫什么，你们在哪里见过，有什么作用？小结红绿灯在马路上，能够维护交通安全提问过几天就要春游了，我们在春游时应该怎样注意交通安全？小结；1过马路时要左看看又看看2要走人行道5好朋友之间要拉好手6跟着老师快速的过马路二认识常见安全标志1提问除了红绿灯外，在我们生活中还有很多安全的标志，请你说说你认识的标志？2出示安全标志演示文稿今天赵老师也带来了很多安全标志的图片，我们一起来看看你们认识哪个？在哪里看到过？1人行道标志2慢行标志3转弯标志4禁止吸烟标志。