中班主题小动物找朋友教案

中班主题小动物找朋友教案中班主题小动物找朋友教案「篇一」活动目标

1、通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣

2、知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征

3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣活动准备

1、课件、电脑、图片、字卡

2、跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画活动过程

一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词

1、（课件中播放各种动物的声音）师听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音以歌曲《找朋友》导入师小朋友，你们都有好朋友吗？你和你的好朋友做些什么呢？幼（幼儿大胆表述）师动物们也有自己的好朋友，我们听听哪些动物是好朋友？它们做了什么？幼师让我们一起来听这首儿歌，名字是《动物好朋友》

二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容

1、教师朗诵儿歌一遍提问你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？

2、鼓励幼儿大胆讲述自己听到的教师小结小朋友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！

三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点

1、出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌

2、师让我们看看是哪个小动物先出场的？（出示小山羊）问，这是谁呀？小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西，小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢）那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（出示小兔）幼儿回答后，教师再概括，并示范表述，小山羊，去种树，路上遇见小白兔（以此类推）

（1）看图片完整复述儿歌

（2）小朋友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发现儿歌里的小秘密？今天老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么秘密呢？（引导幼儿一句一句的读，发现儿歌的特点，每一句的最后一个小动物正好是下一句开头的小动物，以此类推）小结儿歌每一句的结尾和下一句的开始用同一个字和词，这样的儿歌叫“顶针儿歌”

四、游戏接龙师接下来我要和小朋友玩个接龙游戏，我说第一句，你们接着我的最后一个词语往下说，好吗？师小山羊，去种树，路上遇见小白兔；（我的最后一个词语是什么？小白兔）幼小白兔，去插花，路上遇见小青蛙；（也可以交换练习）

五、完整表演小朋友，现在让我们一起用动作来完整的表演这首儿歌

六、结束小朋友，今天我们学习了一首新的儿歌名字叫《动物好朋友》，这是一首顶针儿歌你们看动物朋友们排着队真整齐呀！小朋友想不想跟它们比比啊！赶快找好自己的好朋友排好队一起出去走走吧！老师当领队，我们出发喽！（边说儿歌边表演走出教室）附儿歌动物好朋友小山羊，去种树路上遇见小白兔小白兔，去插花路上遇见小青蛙小青蛙，跳下河唤来一只大白鹅大白鹅，游呀游碰到一只老水牛老水牛，当领队指挥大伙来排队排好队，向前走大伙儿都是好朋友活动反思《动物好朋友》这首儿歌选自多元智能语言教材，这首儿歌里各种可爱的动物形象是幼儿很熟悉的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，接受，适合中班幼儿年龄特点当选择这一活动的时候，我就认真的考虑怎样来上好这一节活动，如何让幼儿达到预期的目标首先我对重难点进行了分析，确定重点是理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；教学难点是引导幼儿发现顶针儿歌的特点首先，我的教学步骤设计是这样的

1、以歌曲《找朋友》导入，激发幼儿的兴趣；

2、幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容在这个环节中，我以出示每个小动物的先后顺序并让幼儿观察小动物在做什么，让幼儿对儿歌内容熟悉了解，整体的感受之后，幼儿已经初步的掌握，为下一步的重点环节做好了铺垫其次，在第三个环节也就是重点环节部分，我思考了很久，为了让幼儿更清楚，更容易理解“顶针”儿歌特点，我自己设计了这样的一副图谱，幼儿在感兴趣的同时会发现其中的小秘密，找出每一句和下一句之间的联系最后，我给出小结每一句儿歌的最后一个字或词语，都和下一句开头的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌”为了让幼儿熟悉儿歌以及加深对“顶针”儿歌的理解，我设计了接龙游戏这个环节，幼儿在玩游戏的同时掌握重难点，正体现了幼儿在玩中学的教学理念最后，让幼儿跟小动物来比赛看看谁站的最整齐，幼儿的积极性很高，每个幼儿都参与其中，老师的一句“我来当领队，我们出发喽！”自然而然的把幼儿带到了角色当中，在老师的来带领下幼儿边做动作边说儿歌结束了这节活动活动结束了，我也在不断地反思，在课程的设计发挥创造上可谓是下足了功夫，不断地琢磨，查阅资料，包括怎样找素材，完善图片，达到自己理想的要求，到最后的图谱的设计，可以说这里面包含了自己的每一滴汗水较成熟的教学活动的出炉是不容易的，需要付出很多劳动、智慧与汗水，一次次地思考、尝试、反思、实践，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重点，磨方法，磨环节细节，磨孩子，苦尽甘来，最终你会品尝甜蜜地果实中班主题小动物找朋友教案「篇五」活动目标

1.初步了解保护动物的常识，能运用已有的经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识

2.进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感

3.培养幼儿乐观开朗的性格

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备一段藏羚羊数量减少的视频；《小朋友的书我的动物朋友》PPT活动过程

1.播放视频，引起主题今天我们来看一段视频，看里面有谁它们在做什么？发生了什么事情它们的心情是怎么样的？（播放视频）提问看了视频以后你的心情是怎么样的？最后小藏羚羊哭了，它会想什么？你想为小藏羚羊们做些什么？小结不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少

2.出示图片，情景再现，了解被伤害的动物提问（猎人要打树上的小鸟）你会怎么做？（小朋友们用水果在扔动物园里的小熊）你会怎么做？（一个小朋友在抓青蛙）你会怎么做？除了刚才说的，你们还听说过哪些伤害小动物的事情请幼儿回答教师小结

3.出示图片，了解动物对人类的好处提问我们刚才看见了哪些动物？（奶牛、狗、猫）它们在干什么？它们有哪些本领？你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗？（大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景）

4.看《小朋友的书我的动物朋友》第1314页“保护动物朋友”，判断对错〜提问说说每幅图画着什么？他们做得对吗为什么？你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放

5.讨论我们能为动物朋友做什么？说一说，我能为动物朋友做些什么？该怎样保护它们？教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物中班主题小动物找朋友教案「篇六」活动目标

1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情

2、知道小动物的特殊本领

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力活动准备

1、课件

2、小动物的头饰鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同活动过程

1、开始导入集体舞《找朋友》师和朋友在一起开心吗为什么？朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友

2、了解小动物的特殊本领今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦

（1）师听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀在看看、说说、想想中，了解绘本的内容（看家、导盲）

（2）师再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？

（3）师这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？

（4）师还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？

3、看图讲述各个动物的特殊本领

4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领

5、游戏谁来帮帮我呀？根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙

6、活动延伸师小结其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？播放《找朋友》的音乐，离开活动室活动反思动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的中班主题小动物找朋友教案「篇七」活动目标

1、通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣

2、知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征

3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们活动准备

1、课件、电脑、图片、字卡

2、跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画活动过程

一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词

1、（课件中播放各种动物的声音）师听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？（出示森林画面）原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等）

2、师原来是这些可爱的小动物刚才它们跟我说为了欢迎你们的.到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？

二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字

1、师我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）

2、师是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚一起念一遍“鸵鸟”我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字

3、依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型

4、师小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧出示所有的动物画面，认读所有汉字

5、师老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）

6、游戏“下雨了”请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨（出示森林画面）原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等）

2、师原来是这些可爱的小动物刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？

二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字

1、师我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）

2、师是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚一起念一遍“鸵鸟”我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字

3、依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型

4、师小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧出示所有的动物画面，认读所有汉字

5、师老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）师你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声谢谢你们，小朋友！（不用谢）

7、师小动物是我们的好朋友，你们喜欢它们吗？（喜欢）所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？

三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动师刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有许多好玩的游戏，有“跳跳棋”，有“交朋友”，还有许多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧幼儿分散游戏中班主题小动物找朋友教案「篇八」活动目标L初步了解保护动物的常识，能运用已有的经验判断一些行为的.对错，大胆表达自己的认识

2.进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感活动准备一段藏羚羊数量减少的视频；《小朋友的书;我的动物朋友》PPT活动过程

1.播放视频，引起主题今天我们来看一段视频，看里面有谁它们在做什么？发生了什么事情它们的心情是怎么样的？（播放视频）提问看了视频以后你的心情是怎么样的？最后小藏羚羊哭了，它会想什么？你想为小藏羚羊们做些什么？小结不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少

2.出示图片，情景再现，（教案.出自.教案网）了解被伤害的动物提问（猎人要打树上的小鸟）你会怎么做？（小朋友们用水果在扔动物园里的小熊）你会怎么做？（一个小朋友在抓青蛙）你会怎么做？除了刚才说的，你们还听说过哪些伤害小动物的事情请幼儿回答教师小结

3.出示图片，了解动物对人类的好处提问我们刚才看见了哪些动物？（奶牛、狗、猫）它们在干什么？它们有哪些本领？你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗？（大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景）

4.看《小朋友的书我的动物朋友》第1314页“保护动物朋友”，判断对错〜提问说说每幅图画着什么？他们做得对吗为什么？你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放

5.讨论我们能为动物朋友做什么？说一说，我能为动物朋友做些什么？该怎样保护它们？中班主题小动物找朋友教案「篇九」活动目标

1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情

2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领

3、喜爱小动物，懂得要爱护它们活动重点知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领活动难点喜爱小动物，懂得要爱护它们活动准备玩偶长颈鹿多媒体各种小动物图片音乐活动过程

1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的（先闻其声）

2、熟悉身边的这些小动物播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声（示例我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽）（再观其形）

（1）师第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）

（2）师接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）

（3）师还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）

（4）师这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）

（5）师这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）

3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领

（1）师大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）

（2）师猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）

（3）师小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）

（4）师小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）

（5）师小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领

4、动物晚会动物操歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示（示例我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽）

5、活动延伸师小结其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要爱护和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室

6、游戏“下雨了”请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨师你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声谢谢你们，小朋友！（不用谢）

7、师小动物是我们的好朋友，你们喜欢它们吗？（喜欢）所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？

三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动师刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有许多好玩的游戏，有“跳跳棋”，有“交朋友”，还有许多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧幼儿分散游戏活动反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展中班主题小动物找朋友教案「篇二」活动目标

1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情

2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领

3、喜爱小动物，懂得要爱护它们

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感活动重点知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领活动难点喜爱小动物，懂得要爱护它们活动准备玩偶长颈鹿多媒体各种小动物图片音乐活动过程

1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的（先闻其声）

2、熟悉身边的这些小动物播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声（示例我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽）（再观其形）

（1）师第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）

（2）师接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）

（3）师还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）

（4）师这个小动物力气很大哦!一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）

（5）师这个小动物很调皮哦!我们看一看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）

3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领

（1）师大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）

（2）师猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）

（3）师小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）

（4）师小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）

（5）师小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领

4、动物晚会动物操歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示（示例我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽）

5、活动延伸师小结其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要爱护和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室活动反思在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的.喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！中班主题小动物找朋友教案「篇三」活动目标

1、分辩头部不同的特征，画各种动物

2、有了解动物的愿望活动重难点能用头部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表现各种动物活动准备

1、彩色水笔、蜡笔、绿色水粉

2、长毛绒布偶象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等活动过程谈话引起兴趣一一欣赏讨论一一讨论作画方法一一幼儿创作一一引导讲评

1、语言引导，引起活动兴趣建议可让幼儿谈谈野生动物园知道野生动物园又要来一批新朋友，激发幼儿对动物的.兴趣及参加活动的愿望

2、欣赏讨论建议让幼儿观察动物头部的轮廊线，猜猜动物园新来的朋友是谁？可设问耳朵长在头顶的是谁？耳朵长在头顶两边的是谁？耳朵长在头的两侧的是谁说明幼儿的回答不可能是统一的，要允许幼儿提出自己不同的看法，如耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等，形状的不同可放到示范中去分辩

3、讨论作画方法建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵，集体分辩是否对如大象、狗、猴耳朵都在两侧，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可画椭圆形往下垂等，动物的眼、鼻、嘴可由老师示范设问熊、虎、猴耳朵的形状，位置差不多，有什么办法区别建议在观察布袋偶的基础上，让幼儿自来发现（狮子加鬃毛、虎额上加“王”）等

4、幼儿创作建议教师可提示

（1）把动物的头画得大些，画出各种动物的重要特征

（2）把动物梳洗得整整齐齐迎接游客（涂色要涂满，涂浓）

（3）准备好的动物可去草地上与游客见面（用水粉色点划小草）

5、引导评价野生动物园来了这么多新朋友，看看有谁呀？（除了以上讲过的动物，还有谁也来了？鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画）活动反思通过孩子们对动物的认识，根据动物的习性特征进行作画，孩子们产生了浓厚的兴趣，这样孩子们不仅学到了知识，还能在快乐中成长活动选材《动物好朋友》是一首特别的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像在玩接龙游戏似的儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，为此，我选择了《动物好朋友》这一活动活动目标

1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌

2、初步了解顶针儿歌特点

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备《动物好朋友》PPT活动重难点重点理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；难点引导幼儿发现顶针儿歌的特点活动过程:。