中班垃圾分类活动的教案

中班垃圾分类活动的教案中班垃圾分类活动的教案「篇一」学习目标

1、初步了解造成土地和河流污染的原因及影响

2、尝试与同伴合作，设计并制作有趣的垃圾箱

3、喜欢说儿歌活动准备

1、事先把《美丽村》电子书彩色复印，制成拼图

2、《大嘴巴》儿歌

3、小猪布偶

4、老师搜集的垃圾箱图片

5、大纸箱、美工材料活动过程

1、请幼儿玩拼图游戏，然后描述图中的情景

2、出示拼图，老师讲故事《垃圾太多了》[太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”]

3.出示图四小狗、小猫、小猴子看到小兔在扫垃圾心里会怎么想呢？又会怎么做呢？小狗、小猫、小猴子以后还会乱扔垃圾吗？他们会怎么说呢？垃圾扫完了，空气怎么样啊？（学习词语新鲜）[小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说“以后，我们再也不乱扔垃圾了”它们回到屋里，都打开窗子说“空气多新鲜，多干净呀！”]

三、幼儿完整讲述师谁会把这几幅图片连起来讲给大家听？

1.请35幼儿跟着老师讲述〜

2.请个别幼儿讲述

四、给图片起名字师这几幅图还没有名字呢，我们来给它起个名字吧！你们先讨论一下，然后再说给老师听，好吗？

五、幼儿自由讲述

六、分析人物特征，对幼儿进行品德教育故事中你喜欢谁？为什么？平时我们应该怎么做呢？

七、结束附讲述内容窗外的垃圾在一幢楼房里，住着四个小动物小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说“天气多好呀，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔马路上堆起了一堆垃圾太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说“以后，我们再也不乱扔垃圾了”它们回到屋里，都打开窗子说“空气多新鲜，多干净呀！”活动反思教案设计中如果把开始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了中间还有两个重要的环节忘了一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来中班垃圾分类活动的教案「篇六」设计意图

1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识

2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的

3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的活动目标

1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康

2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美

3、探索、发现生活中的多样性及特征

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事活动准备

1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境

2、装垃圾的塑料带若干只活动过程:

一、引导幼儿讨论，引出话题

1、说说有哪些生活垃圾（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等）

2、引导幼儿谈自己的感受

二、讨论不乱扔垃圾

1、你家里把垃圾丢在哪里？

2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？

3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？

5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充

三、组织幼儿实践活动一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里

四、回活动室，洗手教师简单评价，加深环保意识中班垃圾分类活动的教案「篇七」学习目标了解分类垃圾箱的种类和功能分辨可再利用的垃圾，培养珍惜资源的态度活动准备有关垃圾分类的宣传短片幼儿搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池，带到幼儿园点心时间吃剩的果皮等食品垃圾《美丽村》幼儿用书或电子书第12-13页活动过程学习领域形式集体/小组

1、与幼儿一起观看有关垃圾分类的宣传短片，向幼儿提问你知道哪些垃圾可以回收再利用吗？（废纸、塑料、金属）你和家人也把垃圾分类吗？（自由回答）老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的宣传短片向幼儿说明这是生活在香港的人们在进行垃圾分类，那么，我们是怎样对垃圾进行分类的呢？

2、出示幼儿用书或电子书第12-13页，与幼儿讨论图上有四个大的垃圾箱，它们有什么不同？你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃圾吗？写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾？应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面？

3、请幼儿把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好，摆在桌子上，请幼儿说一说，这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中

4、老师告诉幼儿塑料、金属和废纸，可以回收后再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源、保护环境的方法之一各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾

5、请幼儿调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱，自己和家人是否使用过，然后回幼儿园向大家介绍中班垃圾分类活动的教案「篇八」设计意图我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义活动目标

1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用

2、认识垃圾分类标志

3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性活动准备PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干活动过程

1、谈话引出主题教师提问小朋友，你们见过的垃圾有哪些平时这些垃圾是怎么处理的？⑴反思《垃圾的分类回收》含PPT课件⑵认识分类垃圾箱实物3幼儿分类垃圾4请垃圾收购站的回收垃圾延伸活动家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣猪爸爸今天休息，带着猪宝宝到游乐场玩可是，游乐场堆满了垃圾，还发出一阵阵的臭味猪宝宝失望地说“爸爸，游乐场太脏了，我没法玩滑梯了”爸爸说“唉，不知道是谁随地乱扔垃圾，这样做太不好了！”这时，他们突然听到“哎哟！”一声，原来河马先生正在河边钓鱼，可是却钓到一只破鞋子河马先生说“河里一条鱼也没有，只有垃圾，河水被污染的越来越严重了，我都快没鱼吃了”猪爸爸说“我们喝的‘水也是从河里来的，喝了受污染的水会生病的”于是，河马先生和猪爸爸决定请美丽村的村民一起来开会，讨论美丽村的将来应该怎么办

3、与幼儿讨论为什么游乐场和小河里都堆满垃圾？游乐场堆满垃圾，对村民有什么影响？小河里堆满垃圾，对村民有什么影响？

4、出示《大嘴巴》儿歌，与幼儿一起说儿歌，并猜一猜，儿歌中的“大嘴巴”是什么东西

5、老师可先与幼儿欣赏垃圾箱的图片，说说这些垃圾箱有什么特色

6、出示小猪布偶，表示美丽村的游乐场和小河附近都没有垃圾箱，请幼儿分组设计出有趣的垃圾箱

7、请幼儿利用大纸箱制作垃圾箱，还可以创作标语，贴在上面活动评价

1、能说出造成土地及河流污染的一些原因和影响

2、能与同伴合作设计并制作有趣的垃圾箱

3、喜欢说儿歌中班垃圾分类活动的教案「篇二」活动由来三个话题的畅聊结束后，整理了孩子的语言，发现他们对于垃圾分类这个抽象概念还不十分理解，家长还不能有意识地引导孩子关注生活中垃圾分类的现象孩子们也较少关注小区中垃圾驿站的垃圾桶，家中的垃圾多数情况下都是家长去处理的，孩子参与较少生活体验不丰富但他们知道要用一定的容器才能作为垃圾桶，有初步的环保制作构思，但对于具体的垃圾桶标识、具体制作步骤等等还缺乏经验垃圾分类实践经验中，对于餐厨垃圾比较熟悉，知道剩饭剩菜，果皮等食物残渣是厨余垃圾对于垃圾分类的其他类别没有更多的经验通过上述分析，我们小一班决定开展“我是垃圾分类小能手”的亲子实践活动希望调动家长资源，为孩子积累日常生活经验，并通过多种形式的活动内容，让幼儿通过亲身感知，具体操作，建立起对垃圾分类的认知，同时带动家庭树立垃圾分类的环保意识实施步骤第一阶段经验准备活动开展前两周面向家长宣传垃圾分类环保知识及意识，引导让家长积极参与到垃圾分类环保教育，与班级形成教育合力第二阶段活动启动活动开展第一周，在班级微信群动员家长和孩子们一起在家利用废旧的纸箱制作四色垃圾桶将制作的过程做成照片、海报等形式，带来幼儿园与同伴分享第三阶段活动深入“垃圾分类，从我做起”，评选垃圾分类文明家庭请家长们每日在班级微信互动群上传孩子们在家中分类垃圾的视频或照片（不做硬性规定），班级每周评选一次垃圾分类文明家庭，颁发电子奖状将家长在班级发送的视频在班级一体机上进行播放，激发全体幼儿的环保意识第四阶段成果展示家长和孩子一起制作“我是垃圾分类小能手”的海报，带来幼儿园和同伴分享在家进行垃圾分类的过程，并在幼儿园大厅进行展示第五阶段总结分享开展班级“我是垃圾分类小能手”的总结活动，与幼儿一同回顾班级特色实践活动开展的全过程，班级教师整理资料做成微信文稿推送此方案为预设活动方案，在实际推进过程中，我们将根据幼儿的实际参与情况及时进行调整，使其更适宜幼儿学习与发展的需要，促进孩子们的发展中班垃圾分类活动的教案「篇三」活动目标

1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用

2、认识垃圾分类标志

3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力活动准备:《垃圾分类》PPT贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干活动过程

1、谈话引出主题教师提问小朋友，你们见过的垃圾有哪些？平时这些垃圾是怎么处理的？

2、观看PPT,认识垃圾分类标志1出示分类垃圾桶图片，提问这是什么？它们有什么用？2认识垃圾分类标志，幼儿讨论哪些是可回收垃圾？3教师小结

3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》1幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾2认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱3幼儿分类垃圾4请垃圾收购站的回收垃圾延伸活动家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣中班垃圾分类活动的教案「篇四」活动目标

1、理解故事内容，了解垃圾分类的意义

2、培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯

3、合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得活动准备

1、事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚

2、妈妈和男孩手偶

3、风车

4、大纸箱

5、不同的美工材料活动过程

1、老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事《小塑料瓶的命运》津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱小塑料瓶在垃圾箱里大声喊“错了，错了，快救我出来！”津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事小塑料瓶对妈妈说“我还有用呢，可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱里了，请把我放进可回收垃圾箱‘吧！妈妈说“噢，原来是这么回事呀！津津，快来把小塑料瓶放进可回收垃圾箱，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里小塑料瓶说“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否则我就会被送到垃圾处理场，永远被埋在地底下了”这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子，它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么有的说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹小塑料瓶心想“我又会变成什么呢？”过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么？原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车！

2、展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家请幼儿想想可以用什么来收集垃圾

3、请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾？怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？这些垃圾是可回收的，还是不可回收的？什么样的标志表示“可回收垃圾”？

4、鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱

5、请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里

6、将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品本主题结束时，老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理，如卖给废品回收站，或利用一些废品做手工活动中班垃圾分类活动的教案「篇五」活动目标

1.引导幼儿用较完整的语言讲述出小动物从扔垃圾到扫垃圾的过程

2.学习词语垃圾、新鲜

3.让幼儿懂得要注意公共环境卫生，不能乱扔垃圾

4.培养幼儿敏锐的观察能力

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动准备图片三幅活动重点难点活动重点用较完整的语言讲述图片内容活动难点让幼儿懂得要注意公共环境卫生，不能乱扔垃圾活动过程:

一、谈话，引出课题老师给小朋友带来了几张图片，我们一起来看一看

二、出示图片，引导观察

1.出示图一提问这是什么地方？楼房里住着谁？［在一幢楼房里，住着四个小动物小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔］出示图二他们打开窗户做了些什么？马路上堆起了什么？（学习词语新鲜、垃圾）［一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说“天气多好呀，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔马路上堆起了一堆垃圾］

2.出示图三鼓励幼儿运用已有经验想象太阳晒在垃圾上，垃圾会怎么样呢？我们来看看小动物们都做了什么？（出示图三）小狗、小猫、小猴子闻到了臭味都怎么样了？小兔是怎么做的？他又会说什么呢？。