中班音乐歌唱游戏《懒惰虫》教案

中班音乐歌唱游戏《懒惰虫》教案中班音乐歌唱游戏《懒惰虫》教案「篇一」活动目标

1、教会幼儿唱准带附点四分音符的歌曲，并学会在唱歌中间插话道白，以增加幼儿学唱歌曲的趣味性；且能拍出X X/X-/,XX xx/x—/的节奏

2、启发幼儿想出各种符号X x/x-/,XX xx/x一/两种节奏型的短语或简单句，并用讲悄悄话的方法讲给同伴听

3、要求幼儿两两结伴讲悄悄话学会非常注意的倾听他人的悄悄话，并非常认真的讲悄悄话给别人听活动准备

1、平时，玩“讲悄悄话”的游戏，知道什么样的话才是悄悄话，并会讲悄悄话给别人听

2、画有若干青蛙的图画一张，使用幼儿用书画面“悄悄话”，让幼儿理解、熟悉歌词活动过程

1、学唱新歌

1、教师出示图画，创设情景池塘边、有许多青蛙在说悄悄话，有的说“x x/x—/,”好象是说“x x/x—/”还有的青蛙在说XX xx/x—/,”好象是说XX xx/x—/”青蛙你一句我一句地说，真有趣活动过程1以故事导入，引起幼儿的兴趣——有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！

2.教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容1第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容——谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？2第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词——歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？3第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容——刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听4教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容——我们刚才还做了哪些动作？5教师再次带领幼儿边唱边做动作——这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？

3.学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲1教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数——这次我们一起到草地上玩一玩刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？2教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置——这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？3教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”——谁没有蘑菇伞啊？在森林里没有蘑菇伞，我还可以用什么来躲雨呢？

4.鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲——刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？1请幼儿尝试完整演唱2如果幼儿不清楚，教师引导幼儿之间互相帮助，若没有幼儿清楚，则引导幼儿自己提出再听老师演唱的要求一—有没有人知道这句唱的是什么？没有人会怎么办？谁肯定会唱呢？

5.鼓励幼儿自主选择撤出椅子数量并完成游戏这次你们想拿走几张椅子呢？猜猜会有几只小蚂蚱找不到蘑菇呢？是不是这样呢？我们一起来看一看！——完整游戏1-2遍活动反思这是一节中班的歌唱活动，演唱歌曲是活动目标之一，从现场过程可以看出，大部分幼儿都达到了这一目标为什么是大部分幼儿呢？因为歌曲是在一次次的新授和复习中学会的一次活动后，肯定会有部分幼儿对于完整并准确地演唱是有一定困难的，只要幼儿在这一活动中通过倾听、反思逐步掌握歌词，那么这次活动的目标就算是达成在今天的反思性评价环节，大部分幼儿都能唱出歌曲并准确唱出歌词，这也说明本次活动的目标是合适的在前5次歌唱中，教师通过清唱、右手旋律伴唱等方式，帮助幼儿明确歌曲的内容和旋律，并且不强求幼儿跟唱这就给幼儿创设了一个仔细倾听的氛围，让幼儿有机会在无意中一遍遍地逐渐熟悉歌词在教师演唱5遍以后，教师可以鼓励幼儿跟唱，同样地不能强求幼儿一定跟唱，而应该让幼儿进行正确的自我评价会唱的跟唱，不会唱的倾听这样的学习过程更加有利于幼儿良好的学习品质的培养活动中有如下两点尚须改善一是在幼儿躲雨时，第一次就出现幼儿趴在椅子下的情况，并且每次躲雨时都有类似情况发生虽然教师已经及时提醒幼儿，并尝试通过情境性的语言“不能弄湿新裤子”来帮助幼儿改善，但效果不是很明显下次遇到这种情况时教师可以引导幼儿自我反思“为什么不能趴在椅子下？这样会有什么问题？”因为幼儿自我反思远比教师一次次的强加规则更有效果二是幼儿在衍进中做动作时，蹦跳声音很响当幼儿出现这个问题时教师没有立即指出并解决，这样的情况直接影响到孩子的演唱歌唱活动需要幼儿用好听的声音去演唱，如果在这样一个嘈杂的环境中演唱，孩子的声音自然会更加“歇斯底里”，就不利于幼儿养成轻声低位演唱的习惯中班音乐歌唱游戏《懒惰虫》教案「篇七」游戏玩法

1.教师在范唱歌曲的三遍中，每一句的最后都会来到一个小朋友面前，请他张开嘴巴，看看他的牙齿有没有刷干净被刷到的‘这位小朋友，可以到前面选择一张拼图，放在格子中当三个拼图拼完后，会变成一张完整的牙刷图案

2.换椅子游戏每一个椅子的背上都贴上了不同颜色的牙膏图标，当唱到（牙刷火车出发啦），小朋友们则轻轻起立，当唱到（擦成擦戚擦戚擦鸣），则要换一张新的椅子

3.寻找牙卫士游戏ppt上会出现一种颜色牙膏图标，坐在这个牙膏图标椅子上的小朋友就是牙卫士被选中的牙卫士需要到ppt上找到一颗坏牙齿，然后点击坏牙齿，找到逃跑的牙细菌活动目标

1、感受歌曲旋律，知道“戚擦戚擦鸣”是火车出发的象声词，在拼牙刷的游戏中，记忆歌词，初步学习演唱歌曲《牙刷火车》

2、通过“摆放图谱”，尝试在反思歌唱中理清“歌词”的先后顺序

3、在“牙卫士打败牙虫”的情境中，准确寻找牙卫士，逐步养成刷牙，让牙齿健康的习惯活动准备物质准备

1.PPTo

2.牙膏的图标16个（贴幼儿椅背上）经验准备了解牙刷的本领活动过程

1.教师讲述故事，幼儿对牙刷火车发出的声音产生兴趣，了解刷牙的动作

2.幼儿倾听教师范唱歌曲5遍，在拼图游戏及动作暗示下理解记忆歌词

（1）幼儿欣赏教师演唱歌曲，并和教师一起做动作

（2）教师在点兵点将的游戏中，引导幼儿在倾听后，将牙刷图拼完整

3.在摆放图谱中，学唱歌曲2—3遍

（1）在情境中，学唱歌曲

（2）师幼合唱，关注歌词的内容及顺序

4.教师逐句范唱，与幼儿共同验证图谱顺序的准确率，反思歌词顺序

5.游戏在“牙卫士打败牙虫”的情境中，准确寻找牙卫土3遍

（1）在“换椅子游戏”中，幼儿知道在歌曲的最后一句歌唱时要与同伴交换位置

（2）在“牙卫士打败牙虫”的情境中，幼儿关注pt上的牙膏图标，准确寻找牙卫士

（3）教师邀请牙卫士去寻找坏牙，并消灭逃跑的牙细菌

（4）替换牙膏，完整游戏

（2）、教师清唱歌曲一遍，并用拍节奏的方法拍出x x/x-/,xx xx/x—/两处

（3）、教师带领幼儿学唱歌曲，并正确的拍出x x/x—/、xx xx/x一/两处，引导幼儿学会用疑问句的口气讲“说什么呀？”

2、创编语言节奏

（1）教师启发幼儿想象青蛙说的话，并床创编出符号x x/x一/及xx xx/x—/两种节奏型的语句

（2）请个别能干的幼儿面对大家单独演唱歌曲，并在x X/X-/XX xx/x-/处，用清楚的声音说出他所创编的话语，教师引导其余的幼儿模仿

3、合作演唱

（1）教师请邻座幼儿两两结伴，互相讲悄悄话，要求幼儿能非常认真地讲悄悄话给别人听，并学会十分注意地倾听他人的悄悄话

（2）请幼儿集体演唱歌曲，在x x/x—/及xx xx/x—/处，两两结伴讲符合节奏型的悄悄话中班音乐活动悄悄话（歌唱）中班音乐歌唱游戏《懒惰虫》教案「篇二」刷牙，是我们每个人早晚必须进行的口腔清洁方式通过牙刷在口腔里面的转动，不仅能促进血液循环，增强抗病能力，也是你身体健康的“救生员”刷好牙、刷对牙既能保证口腔卫生，又能拯救身体于水火之中本音乐教案让孩子熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演体验牙齿健康和快乐的情感教学准备

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识教学过程

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜，哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中XX XXX地刷牙，还能怎么样刷用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演1教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作中班音乐歌唱游戏《懒惰虫》教案「篇三」目标1在熟悉曲调的基础上初步学唱歌曲1能根据歌词内容与同伴共同创编表演动作1体验律动的快乐准备1幼儿在日常活动中熟悉歌曲旋律1学会用“啦”字哼唱1音乐磁带过程1教师变魔术，让幼儿理解歌词一一看教师用瓷泥变出盘子和碗，回答教师提出的问题“这是什么？变成了什么？”——边看教师制作一边听教师清唱歌曲1学唱歌曲——用“啦”字跟琴声哼唱——自己尝试将歌词添入旋律中唱出来学唱2〜3遍，用活泼的歌声唱出来1创编泥宝宝变成小碗和盘子的动作——逐句创编模仿泥宝宝，大家围个圆圈一会儿变小，一会儿变大——重点创编“变出小碗来，变出盘子来”的动作如所有幼儿围个圆圈将手举起表示大碗，蹲下表示盘子——完整地表演两遍中班音乐歌唱游戏《懒惰虫》教案「篇四」活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感活动准备有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

一、谜语导入健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗？

二、复习第一段歌曲

1、教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手,掌握乐曲节奏

2、教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲

三、学唱第二段歌曲

1、教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词

2、教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词如咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈

3、跟着音乐，完整的演唱歌曲

四、创编刷牙动作和象声词

1、幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学

2、创编漱口的声音，如〃咕噜咕噜噜〃，创编表示快乐的象声词，如〃啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈〃等

3、教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词如咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈

4、请表现好的孩子表演歌曲

五、参加牙膏舞会师小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？（牙膏），今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场〃牙膏舞会〃，你们想参加吗？让我们出发吧！活动反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了中班音乐歌唱游戏《懒惰虫》教案「篇五」活动目标

1、学唱3/4拍歌曲，学习用柔和的吐字方式唱出歌唱和句首重音，并唱出3拍子的柔和起伏动律

2、在教师引导下，尝试用多种形式合作演唱歌曲

3、明确自己的演唱任务演唱时注意听同伴的歌声，并与同伴和谐一致地演唱歌曲活动准备

1、幼儿围坐成半圆

2、引导幼儿倾听和关注周围环境中的各种音响

3、幼儿用书《听》活动过程

1、引导幼儿感知歌曲《听》的旋律以及歌词内容★在优美的琴声伴奏下，教师用“姆”哼唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲优美的旋律★教师随优美的音乐伴奏朗诵歌词，提醒幼儿注意倾听教师歌词里说了些什么？有什么特别的地方？（歌词的前三句是相同的）

2、引导幼儿学唱歌曲《听》★幼儿倾听教师范唱歌曲，教师边演唱边做表演动作，注意在唱每一句的第一个音前，做好呼吸和“起法儿”，让幼儿感受这是一个开始；同时注意按三拍子韵律，左右轻轻摆动身体，让幼儿感受这种律动带领幼儿一起边做动作边学唱歌曲1〜2遍

3、尝试用多种方法演唱歌曲★教师边唱（轻柔连贯），也引导幼儿用“啦”音演唱歌曲的旋律，进一步感受歌曲优美抒情的性质，并练习用协调一致的自然声演唱★教师演唱歌词，引导幼儿用“啦”音演唱旋律为教师的歌声伴奏★部分幼儿演唱歌词，部分幼儿用“啦”音演唱旋律为教师的歌声伴奏★教师引导幼儿将“啦”改为“呜”或其他声音为歌曲伴唱活动建议★教学变式教师可以根据本班幼儿的实际情况，灵活地选择活动的流程如可增加创编歌词进行演唱的环节，在引导幼儿看幼儿用书《听》的画面内容（可用投影仪放大）的基础上，启发幼儿想像和模仿周围环境中的各种音响，同时创编新歌词，替换远歌词进行歌唱例如“小河在哗哗淌”，“树叶在沙沙沙”等★区角活动在音乐角，教师提供录音机、音乐磁带以及纱巾、彩带等物品，让幼儿根据歌曲内容模仿风、树、河水等的动态特征，进行自由表演活动★领域渗透结合语言、科学、社会领域的外出参观活动，以及幼儿外出游玩、散步的活动，引导幼儿关注、收集自然环境中的各种美妙声音，进行模仿和游戏中班音乐歌唱游戏《懒惰虫》教案「篇六」活动目标

1.学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲，用不同的动作表现“雨伞”

2.在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动作通过自我反思评价、注意倾听，逐步精确掌握歌词

3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“蘑菇伞”下只能躲一只“蚂蚱”的规则活动准备

1.对蚂蚱有一定的认知经验

2.曲谱《蘑菇伞》（附）

3.椅子数把。