云南人民出版社三年级上册信息技术教案

云南人民出版社三年级上册信息技术教案第一篇云南人民出版社三年级上册信息技术教案第一单元我们的新朋友一计算机第一课认识计算机

一、教学目标

1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称；

2、了解计算机的用途；

3、了解计算机的使用规范

二、教学重、难点L教学重点认识计算机的四大组成部分；了解计算机的用途和使用规范

2、教学难点计算机的用途和使用规范

三、教具PPT、计算机机房

四、板书设计第一课认识计算机

1、计算机的组成主机、显示器、键盘和鼠标

2、计算机的用途

3、计算机的使用规范

五、教学过程

（一）导入新学期开学了，老师要为大家介绍一个新朋友，请同学们猜一下这个谜语，看看我们的这个新朋友是谁？方方正正两个盒；不会说话会计算；不会想来却有脑；生完成书的练习试一试，比比谁输入的又快又准？师边巡视边帮助个别学生解决问题师请同学思考如何退出记事本〃程序？生自己尝试师请个别同学上台演示他是如何退出记事本〃程序的总结常用方法单击窗口右上角的，退出记事本〃程序生退出记事本〃练习）

2、中英文输入状态切换（1方法单击任务栏“键盘图标按钮，在列表中单击输入法；也可以同时按下Ctrl键和空格键,可以改变中英文输入法；同时按下Ctrl键和shift键，可以改变不同的汉子输入法

（2）学生练习））

3、用全拼输入法”输入中文（1选择全拼输入法（2输入“美））丽（3关于词语的联想（4再输入拼音的过程中若出错，可以用退格键删除错误后继续输入（）5输入汉字过程中翻页的方法

4、输入词组师词语输入的方法，必须按词组中字的顺序输入拼音字母，有时，还没等你输入完全部拼音，就会发现相应的词语在候选框中显示出来了，这时，只要选择相应的数据，该词语就可以输到文本框中了生完成课本P6试一试〃

三、综合练习完成课本P7综合实践”生完成综合练习师边巡视边帮助个别学生解决问题师总结一些普遍的问题，纠正学生错误的指法

三、总结今天我们学习了如何在记事本〃中输入汉字，希望大家勤加练习，提高输入速度，让记事本成为我们学习的好帮手教学反思

2、风光好教学目标

1、熟悉键盘分布，训练正确的指法；

2、学习使用全拼输入法输入汉字；

3、掌握标点符号的输入教学重点学会使用全拼输入法，会输入标点符号，能利用拼音熟练输入汉字教学难点使用全拼输入法，利用拼音熟练输入汉字课时安排2课时教学设计

一、反复循环，复习旧课

1、复习记事本的打开

2、（师）上节课，我们一起来学习了全拼输入法候选框的使用,首先我们先来完成一个任务在桌面双击鼠标左键打开——词语输入——复习巩固.htm（5分钟）（生）五分钟练习

3、（师）指导，提示学生，如果遇到不懂的拼音，可请求帮助

二、自主探索，学习新知

1、请一位采用词组输入法的学生上台教授其他学生（个别学生上讲台演示操作）（其它学生聆听）

2、师补充演示

3、绿、女相关读音的输入方法课本P11内容

4、词语大比拼完成课本P12技能练Vo）

4、常用中文标点的输入（1课本P10内容技巧提示一个键上有两个符号，输入上面的符号是要按住上档键shifto

（2）生练习标点输入

三、综合练习

1、介绍我自己在记事本上记下极少自己的内容可以先介绍一下自己的姓名、年龄、性别，自己的性格，是几年级的学生可以介绍一下自己的兴趣爰好再介绍一下自己在学校的学习情况和在家的生活情况，介绍一下自己取得的成绩！最后可以介绍一下自己的理想和愿望

2、保存文件保存步骤文件、保存（或另存为）

四、学习评价

1、同桌互评，把你的收获与不足与同学分享

2、师生互评:评出本节课的打字小高手，同时评出这节课进步奖.

五、师生总结交流（结合同学在解决问题过程中，普遍存在的问题来总结）如有些学生在学习完本课后,还是习惯地运用单个字来输入词组，那就不好了，我们应该选择最优化的操作方法，只有这样，才能提高我们的打字速度引导学生养成用词组输入的方法来输入词语的良好习惯

六、自主练习完成课本P13综合实践”《彝族十月太阳历》教学反思

3、花草奇教学目的与要求

1.知识与技能）Q初步掌握智能ABC输入法（）2学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入

2.过程与方法通过学习智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律

3.情感态度价值观培养学生不断发现问题、解决问题的能力教学重点与难点能熟练地输入汉字，掌握V键和隔音符的用法，并学会输入法状态的切换课时安排2课时教学过程

一、引入教师〃上节课我们一起学习了全拼输入法，老师想知道同学们是否已经掌握，下面请同学们自己打开记事本，输入介绍自己的一段文字（学生分组练习，教师巡视并给予帮助）教师请同学打开生字〃文档

二、新授1选择智能ABC输入法教师常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法那么怎么打开智能ABC输入法呢（教师演示,学生仔细观察）教师示范单击任务栏中的输入法按钮，选择智能ABC输入法出现智能ABC输入法工具条学生操作练习选择智能ABC输入法2输入单字〃请学生给观字注上拼音在键盘上输入guan,按空格键，出现字词选〃〃择框按一下数字键4，观〃字就输入到Word编辑区中的插入点位置学生上机输入学生讨论

①拼音输错了怎么办

②提示栏中没有想要的汉字怎么办？

③绿字怎么输？3输入词组教师同学们已经掌握了单个汉字的输入，同学们有没有发现我们大量的时间都花在了选字上？那么有没有更快的输入方法呢？（教师出示词组）太阳天空学校教师示范，请同学观察老师是如何输入这些词组的，和前面单个字的输入方法有什么不同之处？想一想，用新的方法是不是可以提高输入速度？

4、学生上机完成课本P18”技能练习1中的练习

5、自造词1读课本P16自造词2师示范3生完成课本P18〃技能练习2”中的练习.5隔音符号”的使用教师出示词组西安想一想如果第二字没有声母怎么办？读一读课本P16提示当双字词中第二个字没有声母时，需要在两个字的拼音中间加上一个隔音符号,如“喜爱xiaio

6、标点符号的输入

①中英文标点的切换教师出示一篇有标点符号的小短文，请学生尝试输入，《》教师巡视出示部分学生输入的半角标点符号，请学生观察两种不同的标点教师指出，中英文标点的切换方法完成“探究园”的练习

②半角/全角的切换教师讲解半角/全角的切换方法学生上机在全角和半角方式下分别输入ABC123，说一说半角和全角的差别

③用快捷键进行中英文的切换教师示范输入一段中英文混合的句子请若干位学生上台观看，说说老师是如何进行中英文切换的学生上机用Ctrl+空格快速地进行中英文的切换作业输入课文P18综合实践〃《奇花异草多又多》教学反思

4、山茶花教学目标

1、熟悉全拼输入法和智能ABC输入法文字输入；

2、练习用智能ABC输入法文字输入；

3、知道输入中出错如何修改教学重点、教学难点练习用智能ABC输入法熟练输入汉字课时安排2课时教学设计

一、复习记事本的打开

二、练习用全拼输入法输入课本P21陆游的《山茶》古诗

1、生上机练习输入

2、师适时指导

三、练习用智能ABC输入法”输入课本P21陶弼的《山茶》古诗

1、生上机练习输入

2、师适时指导

3、技巧提示如果输入中出错，应该如何修改？1可使用删除键前删除、后删除2也可以选中后重新输入再按空格键，就可完成修改3修改后的文档要重新保存

四、经验交流全拼输入法和智能ABC输入法相比，哪个更好用

五、其他常用输入法介绍

1、智能五笔输入法

2、搜狗拼音输入法

3、谷歌拼音输入法教学反思第三篇三年级上册信息技术教案第1课信息技术初探究［课时］:1节课［教学内容］

1、生活中的信息形式，信息的重要性；

2、信息的发展，信息道德［教学目标］:

1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德

2、了解信息的重要处理工具一计算机；

3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐［教学重点］:信息的概念，认识信息的重要性；［教学难点］:信息的概念，信息道德［教学准备］:普通教室［教学过程］:

一、导入师同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；

二、信息技术在生活中的运用活动1信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输师通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果

三、信息道德师在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了互联网上有各种各样的信息其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息活动2:通过老师口述小明的一天〃的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊〃停〃，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的小明的一天今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室打开电脑后，小明看到了一个名为日记〃的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课,其他班级的同学写的日记后来，小明看到电脑的桌面上有很多文件,他觉得这样看起来桌面很乱，他就自作主张地删除了桌面上的一些文师生共同总结基本的信息规范和信息道德教学反思:件下课后，小明为了快点去玩，没有并闭计算机，就离开了教室第2课与计算机交朋友［课时隅节课［教学内容］:电脑的各种功能［教学目标］:

1、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用

2、在学习的过程中，培养学生观察生活的习惯

3、激发学生自觉爰科学、学科学、用科学的兴趣［教学重、难点］:电脑的各种功能［教学准备］普通教室［教学过程］:导入师上节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了，计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能

二、电脑功能的介绍师计算机又称为电脑它的本领可大了现在我们来分组讨论,大家来想一想在生活中，你们所了解的电脑都有哪些功能学生以四人为单位，分组讨论学生汇报讨论的结果，老师以板书形式呈现，并加以补充和介绍功能1:存放资料电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料其实电脑的存储容量是很大的一张普通光盘可以存放3亿多个汉字但视频文件相对于文字来说，会占用更多的空间功能2:画漂亮的图用电脑画图可以随意地改变颜色，改变形状我们通过电脑可以很方便，快速地画出完美的圆形，能够用复制的方式，快速地画出草地等等功能3:听音乐、看电影或动画电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用，而且现在还可以通过网络，直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品，不需要下载到自己的电脑上，还可以通过电脑看电视台的节目功能4:上网校、看新闻、收发电子邮件等现在许多学校都通过网络开设了网校，学生通过邮件、QQ、论坛等通讯工具与在异地的老师交流，布置作业和交作业网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多往往一些重大事件都是最早在网络上分布的功能5:制作电脑课件课件分成两种，一种是提供给老师使用，便于老师在上课的时候进行教学，也有助于同学们更形象地了解课文内容另一种是提供给同学们使用的，这种课件通常用于同学们的自学功能6:电脑翻译电脑能够快速地翻译英文单词或句子不仅能够进行中英互译,还有许多其他国家的语言，比如日语、法语、韩语等，现在都可是在网络上找到翻译的工具软件功能7:制作数字电影大家特别熟悉的一些动画人物，其实都是通过电脑设计完成的而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用，像一些比较危险的高难度的动作场面，就可以用电脑来制作

三、练习完成课本第15页的说一说〃教学反思第3课小/」鼠标动起来［课时］:2节课［教学内容］:电脑的组成;软硬件的区别;初识输入与输出设备的概念［教学目标］:

1、通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备

2、通过情境创设的教学方法让学生接触图片以及实物，真正认识计算机硬件，消除学生对计算机的神秘感

3、消除对计算机的陌生感、距离感；产生认识计算机、学习计算机的兴趣［教学重点］:计算机的组成以及主要设备的作用［教学难点］软件和硬件的概念［教学准备］:教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件［教学过程］

一、导入师计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，通过上一节课的学习，我们也知道了目前，计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？通过今天的学习，大家就能解决这个问题了

二、计算机的组成师同学们，你们喜欢计算机吗？家里有计算机吗？会使用计算机吗？生回答师那么有谁能告诉老师，你们认为计算机是由哪些部分组成的？生回答（学生的回答应该会集中在硬件上）师大家都谈了自己的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些部分组成呢？请大家看看书本第16页生阅读课文，教师下台巡视看书情况师谁来告诉老师，书上说计算机是由什么组成的？生回答硬件家族和软件家族师那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？生回答师所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？生思考回答师因此，按照大家回答的这些内容，组成的计算机，还是无法使用的，因为它少了一个很重要的部分就是软件硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了

三、计算机的各个硬件设备

1、主机请学生阅读课本第17-18页，介绍主机、CPU、硬件的内容，阅少了电源就睡觉；没有鼠标受不了；谜底计算机在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式从今天开始，就正式开始接触我们的这位朋友

（二）新课讲授

1、计算机的组成我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成（）（）以多媒体课件和实际设备辅助讲解1显示器（板书显示器）先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上（）2主机（板书主机）主机是计算机的心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是）个箱子，但里面装了许多设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的（3鼠标（板书鼠标）鼠标是用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但（）是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备4键盘（板书键盘）键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标工作它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间巩固练习（观看大屏幕）比比看谁最先叫出它们的名字来？我出示图片，同学们说出它们的名字来，并结合你面前的计算机实物验证一下是否认识它们，是否准确的能叫出它们的名字来（指生回答对回答流畅的同学，让全班同学击掌鼓励如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻的同学充当小老师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识）

2、计算机的用途以小组合作的方式思考并讨论计算机的用途，教师以表格的方式读完成后回答以下问题什么是电脑硬件的核心部分？中央处理器的英文缩写是什么？硬盘有什么用途？老师拆开机箱，展示相关的硬件，并通过教室广播软件展示相关图片，让学生在感观上对硬件有更深层次的认识并详细说明每种硬件的用途第二课时显示器、键盘、鼠标

2、显小器、键盘、鼠标请学生阅读课本第18-19页中介绍显示器、键盘、鼠标的内容阅读完成后回答以下问题鼠标是由哪两键组成的？显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备？师在这里，提到了输入、输出设备的概念，那什么是输入设备、什么是输出设备，现在我们变来了解一下输入设备是指把数据送入计算机的设备输出设备是指把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备

3、音箱、打印机简单介绍音箱、打印机的用途，并用音箱播放一段音乐，请学生欣赏；另外，让学生观看打印机打印出来的图片

四、练习

1、请学生完成课本第21页的练习

2、提问练习中的音箱和扫描仪，它们分别属于输入设备还是输出设备？［板书设计］:计算机软件看不见，摸不着的部件输入设备把数据送入计算机的设备输入设备把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备教学反思课题第六课精彩课件助我学课时一课时教学目标

1.了解多媒体课件

2.学会用多媒体课件辅助学习教学过程

一、导语引入在众多的计算机软件中，有一类叫做课件利用课件可以帮助我们学习使用课件时，不仅能看到画面，还能听到声音不仅能看到静止的文字、图片，还能看到动画和影视片断不仅能提出问题，还能判断你的回答是否正确现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课（-）用多媒体课件辅助学习教师讲解演示

（二）用教学软件辅助学习

1.除了课件以外，还有许多种其他形式的教学软件，可以用来学习许多方面的知识

2.教师讲解演示

（三）我的收获你觉得用计算机帮助学习时的收获大吗？和同学交流一下感受吧!

（四）总结

2.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正课题第七课轻轻松松学打字课时二课时教学目标

3.认识键盘

4.掌握键盘操作的正确姿势

3.熟悉正确的指法分工

4.能够输入字母和数字教学过程

一、导语引入键盘是人与计算机交流信息的重要工具利用键盘，可以输入英文、中文、符号等，还可指挥计算机工作现在我们就来学习吧！（板书课题）

二、进行新课（-）认识键盘如图所示功能键区主键盘区编辑键区小键盘区

（二）键盘操作的正确姿势教师讲解演示

（三）基本指法介绍基本键ASDF JKL:

（四）输入数字、字母和符号

1.教师讲解演示

2.学生操作第二课时

（五）练一练打开记事本口，输入下面的内容Chun yusi lili sili liXiaocao yakuai zuanchu laikuai zuanchu laiChun fengxiaoying yingxiao yingying

（六）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正教后反思学生通过学习对打字姿势有了很好的掌握键盘的分区掌握的也很好，知道键盘分区，尤其对主键盘区的掌握很好，在主键盘区中对基本键的位置很熟悉，相信通过训练能够让学生知道指法的应用课时二课时教学目标

1.熟悉启动程序和打开窗口的操作

2.进一步熟练键盘操作第一课时

一、导语引入在上一课，我们认识了键盘，学习了基本的操作方法在这一课里，大家再一起用一个叫做金山打字”的软件，巩固一下已掌握的技能，提高用键盘输入字符的准确率和速度（板书课题）

二、进行新课

（一）启动金山打字〃教师讲解安装了金山打字”软件以后，在开始〃菜单的程序”菜单里找到启动它的命令，就可以启动这个软件

（二）键位指法练习教师讲解金山打字包括巩打字、拼音打字、五笔打字、速度测试、打字教程、打字游戏等学习内容

（三）玩打字游戏金山打字”中还有一些好玩的游戏，同样可以用来练习打字

（四）练一练

1.继续用金山打字练习键位指法

2.启动金同打字，选择打字教程，学习认识键盘，，打字姿势〃打字指法”这三部分内容

（五）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正教后随记课题第八课简简单单画幅画课时一课时

1.学会启动〃画图〃软件

2.知道“画图〃口的组成

3.能教学目标够画简单的画

4.掌握保存文件的基本操作第一课时

一、导语引入大家知道，要用计算机画画，需要启动图像处理软件目前，有许图像处理软件可以用来画画有一种叫做画图〃的图像处理软件,很容易学会，也很容易使用下面先看看这个软件（板书课题）

二、进行新课

（一）启动画图操作单击开始〃——程序——附件一画图

（二）认识画图窗口工作区画布菜单栏标题栏工具箱类型框颜料盒状态栏

（三）画一幅简单的画教师讲解在工具箱中选择一种给画工具，然后在颜料盒里选择合适的颜色后，就可以在画布上画画了

（四）练一练用椭圆和直线工具画一幅汽球的图画

（五）总结L这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正

三、画一幅简单的画教后反思课题第九课多种图形我来画课时一课时教学目标

1.掌握矩形、椭圆、圆角矩形工具的用法

2.掌握多边形工具的用法

3.学会运用给图工具组合图形第一课时

一、导语引入利用画图〃软件中的矩形、椭圆、圆角矩形、多边形等工具，可以画出形状不同的几何图形我们来试一试吧！（板书课题）

二、进行新课（-）矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具操作单击矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具，移鼠标指针到画布上，指放开鼠标左键幕上就会出现这些图形）运用绘图工具画图学生操作）练一练针变成十形后，拖动鼠标可以拉出相应的图形，运用适当的绘图工具，画一幅图

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正课题第十课曲曲直直线条图课时一课时教学目标

1.掌握铅笔、直线、曲线工具的用法

2.能够为封闭的图形填充颜色第一课时

一、导语引入利用〃画图〃中的铅笔工具，可以勾画图形的轮廓利用直线和曲线工具，可以画出直线和曲线选定颜色填充工具后，可以给线条图填充颜色我们来试一试吧！（板书课题）

二、进行新课（-）讲授铅笔、直线、曲线工具的用法单击工具箱中的铅笔、直线、曲线工具后，在画布上拖拽，能够画出相应的图形

（二）给封闭的图形填充颜色教师讲解利用画图中的颜色填充工具，可以给图画填上五彩缤纷的颜色填色时，区域必须是封闭的，否则颜料会“泄漏到区域以外

（三）练一练选定一个主题，自己构思并画一幅画

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正课题第十一课色彩斑斓图画展课时一课时教学目标

1.学会打开图画文件

2.学会选择更多的颜色，为图画填充颜色

3.体验色彩对表现图画主题所起的重要作用第一课时

一、导语引入美丽的花朵、诱人的水果、漂亮的服饰，五彩缤纷的颜色带给我们视觉上的享受，使我们生活的世界美不胜收！现在就让我们来画一画电脑里的世界吧！（板书课题）

二、进行新课（—）打开图画文件教师讲解要想给前面的线条图填充颜色，需要先找到相应的文件并打开它

1.单击文件菜单中的打开命令，出现打开对话框

2.找到文件，打开它

（二）填充颜色利用工具箱中的“用颜色填充〃工具，可以给封闭的图形区域填充各种颜色

（三）修补图形缺口泄露〃颜料的图形一定有缺口，需要进行修补有时缺口很小,难以看清楚，可艰先用放大镜〃工具放大显示图形，然后再修补

（四）练一练给上一课中的线条图填色，并试着填上不同的颜色，体验颜色在图画中所起的重要作用

（五）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正课题第十二课刷子喷枪绘美景课时一课时教学目标

2.掌握刷子和喷枪工具的基本用法

2.学会使用画图〃的帮助功能第一课时

一、导语引入利用刷子和喷枪工具，可以挥洒自如地画出很多美丽的图画！课题）

二、进行新课（-）刷子和喷枪工具教师讲解（板书

1.用画图画画时，可以选用不同粗细、不同形状的刷子工具，画出各种各样的线条，

3.利用喷枪工具，可以在画面中喷出细密的小点形成雾一样的效果

（二）使用帮助功能在用画图〃画画的过程中遇到问题时，除了可以求助于老师和查看课本外，还可以求助于“画图”软件的帮助功能

（三）练一练尝试用刷子和喷枪工具画一幅自己喜欢的图画

（四）总结L这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正课题第十三课剪剪贴贴做贺卡课时一课时教学目标

1.掌握选定工具和任意形状裁剪工具的用法

2.掌握移动、复制、删除图形的基本操作第一课时

一、导语引入画好一幅图以后，还可以改变图形的大小，也可以移动、复制、删除图形的某一部分或全部习惯上把这类操作叫做编辑图形现在我们就来学习吧！（板书课题）

二、进行新课（-）选定工具和任意形状裁剪工具的用法教师讲解

1.选定工具编辑图形时，一般都要先选定其中要加工的部分，然后再进行相应的操作

2.任意形状的裁剪工具任意形状的裁剪工具和选定工具的用法很相似用裁剪工具选图形时，选定的是不规则的区域用裁剪工具选定图形后，也可以改变图形的大小或移动图形

（二）讲授怎样移动、复制、删除图形

1.教师讲解、演示

2.学生操作

（三）练一练利用绘图工具和复制操作，画一幅自己喜欢的画

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正课题第十四课我让图形变变变课时一课时教学目标

1.学会翻转和旋转图形

2.能够拉伸和扭曲图形

3.掌握给图形反色的操作第一课时

一、导语引入用画图画画时，还可以翻转、旋转、拉伸、扭曲图形，获得很多特殊的效果现在我们就来试试吧！（板书课题）

二、进行新课（-）翻转与与旋转图形

1.教师讲解、演示翻转图形的操作分为水平翻转和垂直翻转水平翻转可以使图形左右翻转，垂直翻转可以使图形上下翻转旋转图形的操作可以使图形转一定的角度

2.学生操作

（二）拉伸与扭曲图形

1.教师讲解、演示翻转和旋转图形时，图形的大小、长和宽的比例都不变拉伸和扭曲图形时，不仅可以改变图形的比例，还可以使图形变形

2.学生操作

（三）图形反色

1.教师讲解、演示在“画图中，反色操作是指把画面中的黑色变成白色，白色变成黑色，绿色变成红色，黄色变成紫色……

2.学生操作

（四）练一练绘制图形并保存起来

（五）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正课题第十五课综合实践展风采课时一课时教学目标

1.进一步熟练画图工具的用法

2.能够根据一定的主题设计构思简单的图画

3.学会综合运用绘图工具绘制图画第一课时

一、导语引入通过前面的学习，初步认识和掌握了〃画图〃软件中的各个给图工具和一些绘图技巧这只是创作图画的基础，要想画出精彩的图画,还需要平时多注意观察身边的人和事，多动脑思考并善于联想，敢于想像和创新，然后灵活运用各种绘图工具，多实践练习，这样才能画出符合主题要求的图画来！（板书课题）

二、进行新课（-）主题策划教师讲解设计图画的第一步是确定主题一旦主题确定，所画的内容都要依据主题来进行，要做到创意较新，突出主题表现环境时，要突出景物的特点，表现人物时，人物刻画要细致，位置要醒目

（二）画面构思教师讲解选定一个主题后，就可以设计、构思画面的组成部分To画一幅有创意的图画轴创造一个新事物一样，需要充分发挥想像,开拓思路，构想出图画的主要内容，设计出图画的结构，把分散无序的想法，有目标地组织成一幅图画例如，要制作有关地球环境保护主题的图画，往往会想到蓝色的海洋、清澈的河水、蓝天白云、新鲜的空气、绿色的树木、人们舒心的笑容等画面内容

（三）画出图画教师讲解确定了主题，构思出了画而后内容结构，就可以启动画图〃开始绘制了满意后再次保存图画

（四）总结（）1节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正第四篇三年级上册信息技术教案［模版］

1、感受身边的信息技术

一、教学目的知道信息的意义和了解常用的信息技术

二、教学重难点

①知道信息的意义

②了解常用的信息技术记录小组回答的情况教师总结各小组的回答情况，并对各小组的回答情况作评价小结计算机是上个世纪最伟大的发明之一，它的出现大大促进了人类的文明程度，是人类发展史上的里程碑现今，它的用途也越来越广泛，例如在交通、通信、银行、医疗等许多方面计算机已经成为了高科技的代名词所以，作为现代青年，你不会电脑，你就是一个不合格的社会接班人

3、计算机的使用规范计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要了解计算机的使用规范只有爰护并正确使用计算机，它才能帮助我们很好的学习和工作提问你认为在使用计算机使应该特别注意哪些问题？总结学生的回答，并讲解计算机的使用规范

（1）道德规范

①按机房要求使用公共计算机

②不使用盗版软件

③拒绝不健康和有害的信）息（2安全要求

①不在计算机旁边嬉戏打闹

②未经允许不随便开关、重启计算机

③不带电插）拔计算机的各种插头接口

④不将磁铁靠近计算机（3卫生要求

①保持计算机清洁卫生，不乱丢废弃物

②不在机房内喝水，吃东西

③不用手触摸显示器屏幕

（三）课堂小结让学生说一说该节课你学到了什么？教师总结并补充学生的回答，强调这节课的重点内容第二课进入神奇的新世界

一、教学目标

1、学会启动、关闭计算机；

2、认识鼠标并知道正确握住鼠标的方法；

3、学会鼠标的六种操作移动、指向、拖动、单击、双击、右击；

4、学会如何打开文件夹和文件

二、教学重、难点

1、教学重点

三、教学地点教室

四、教学过程讨论题什么是信息？在我们生活的周围到处都有信息，我们的生活也离不开信息比如天气预报，告诉我们每天的天气情况；走在大街上，大小商店都写着很大的标牌，告诉我们经营的内容讨论题

1、上课前的铃声告诉我们什么信息？

2、十字路口的红绿灯告诉我们什么信息？

3、小黑板上的通知告诉我们什么信息？

4、有火灾时打119说一说请说出近两天所知道的大事，怎么知道的信息的传递和保存需要借助一定的工具和技术在古代，为了抵御敌人的侵略，人么借助鼓的响声和烽火台上柴草燃烧冒出的黑烟来传递军事信息在生产和生活中，人们发明了先进的技术和方法，需要保存和传给后人，就发明了文字将文字记录在岩石上、动物骨头上、树皮上、竹子上进行信息的传递但是，记录在骨头、竹子上的文字不便于使用和保存于是，在长期的劳动和实践中，我国人民发明了造纸术和印刷术，使人类保存和传递信息的方法得到了飞跃发展随着社会的进步和科技的发展，人们需要更快地搜集和传递信息科学家经过不断研究，利用电地特性，先后发明了电报机、电话机、广播、电视等，从而彻底改变了传递信息的方法和手段现在，我们通过看报纸、听广播、看电视，就能及时准确地了解世界上每天发生的事情报纸、广播、电视已经成为人们生活中不可缺少的一部分当今世界是一个知识和生产技术飞速发展的时代，对信息技术的需求越来越高，新的信息技术也不断地出现并得到应用讨论题指出图中，人们正在使用什么工具传递信息？电子计算启动、关闭计算机；正确握住鼠标的方法及鼠标的六种操作移动、指向、拖动、单击、双击、）右击；（3打开文件夹及文件（）

2、教学难点1启动、关闭计算机；（）2正确握住鼠标的方法及鼠标的六种操作移动、指向、拖动、单击、双击、右击；

三、教具PPT、计算机机房

四、板书设计第二课进入神奇的新世界

1、开机先开显示器再开主机

2、鼠标的操作握鼠标食指——鼠标左键中指一鼠标右键其他手指——鼠标两侧鼠标操作移动、指向、拖动、单击、双击、右击

3、关闭计算机开始一〃关闭计算机T关闭一确定

五、教学过程

（一）、导入（以复习旧课的形式导入）

（二）、新课讲授

1、启动计算机

（1）第一步是让计算机“睁开眼睛〃，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）（）2第二步是让计算机的大脑开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）【给学生1分钟时间自己进行开机操作】）

2、鼠标的操作（

1、握鼠标的方法食指一鼠标左键中指——鼠标右键（）其他手指一鼠标两侧

2、鼠标的操作移动、指向、拖动、单击、双击、右击

3、欣赏作品

4、关闭计算机讲解关机的方法（边讲边演示）第一步单击开始〃按钮第二步单击〃关闭计算机〃第三步单击关闭按钮第四步单击“确定【给学生1分钟时间自己进行虚拟关机操作】

（三）、课堂小结今天我们认识了计算机的主要外部设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机还学会了正确的开机、关机的方法，并认识了Windows桌面这些知识你们是否已经掌握，是否已经学会了第三课灵活操作小鼠标

一、教学目标

1、学会双击桌面上的“快捷图标进入程序，会使用〃标题栏〃上的三个按钮；

2、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作

二、教学重、难点重点通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作难点各个小游戏不同的游戏方法

三、教具PPT、计算机机房

四、板书设计第三课灵活操作小鼠标

五、教学过程

（一）导入在上结课我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的指导呢？今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗

（二）新课讲授

1、游戏窗口的操作（自主探索）⑴、师我给大家在桌面〃上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？⑵、师游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清晰呢⑶、师在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的标题栏〃，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？请学生在自己的计算机上通过电子教室中的〃学生演示〃，演示方法（教师视实际情况补充）（设计意图在自主探索中培养学生的自学能力，用学生演示相互交流学习方法）

2、自主学习与操作⑴、师小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧！⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励师看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？他（她）的困难我们应该怎么解决？（设计意图培养学生独立思考、合作学习的态度）

3、交流成果请学生交流自己的作品，师生点评学生作品的优点及不足的地方（设计意图通过交流展示成果，培养学生的自信心）

4、提高练习⑴、师看来一个涂色游戏对于我们同学来说太简单了，下面我们来玩一个难度高一点的游戏怎么样？看，桌面上有一个移苹果游戏，快试试吧！如果有困难，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师⑵、巡视学生操作情况，重点指导操作比较困难的学生（设计意图利用已有的经验进行延伸，让学生在展示和交流中，提高学习的兴趣）

5、课堂比赛师经过刚才的两个游戏你们是不是觉得自己对鼠标的操作熟练了许多？要不咱们比试一下？打开桌面〃上的兜财富游戏，仔细的阅读游戏说明再和同桌比一比，看谁的得分最高，财富最多（设计意图通过比赛，让学生熟练鼠标的操作）

（三）课堂小结L先请学生说说怎样才能打开一个软件？用鼠标单击〃标题栏〃上的三个按钮，窗口会发现什么变化？

2、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望（设计意图在学生的回答和交流中总结本课的内容）第四课欣赏多彩的计算机作品

一、教学目标

1、学会用打开文件的方法来欣赏作品；

2、学会在指定的位置建立自己的文件夹

二、教学重、难点

1、重点打开文件的方法；在指定的位置建立自己的文件夹

2、难点在指定的位置建立自己的文件夹

三、教具PPT、计算机机房

四、板书设计第四课欣赏多彩的计算机作品

1、作品欣赏

2、创建文件夹

（1）、明确文件存储位置

（2）、文件夹命名要求（）不能使用一些特殊符号，如*、？、/、等等3创建自己的文件夹文件一新建一文件夹

五、教学过程

（一）导入在欣赏作品时，文件夹中存储了同学们用计算机制作出的许多图文并茂的作品，这些作品表达了同学们心中的感受！欣赏作品时，可以使用滚动条〃，查看窗口中不能完全显示的内容，也可以同时打开几个窗口，还可以建立一个属于自己的文件夹，这节课我们就来学习和实践一下，看谁掌握的最好!

（二）新课讲授

1、作品欣赏任务一如何欣赏E盘中其它班同学的作品呢？同学间可讨论完成，也可参考书的的内容尝试操作小结打开E盘一找到带有姓名的文件夹一双击文件夹打开一可以欣赏了巩固练习打开桌面作品欣赏”文件夹中的格言警句〃还可以打开一些同学的讲解单击窗口的标题栏或任务栏中的绘画、文字作品口标题可以实现口间的切换等，窗口中看不到的内容可以拉地右边或下边的滚动条来调整窗口显示的区域

2、创建一个属于自己的文件夹在学校，很多同学共用一台计算机我们制作的计算机作品，如果随意存放是不是太乱了？怎样才能一个自己存放文件的地方一文件夹？（）（）（）教师边演示边讲解

1、明确文件存储位置

2、文件夹命名要求）不能使用一些特殊符号，如*、？、/、等等（

3、创建文件夹打开我的电脑”进入E盘后执行〃文件T新建T文件夹〃命令，然后给文件夹命名练习在E盘下建一个以自己名字”命名的文件夹

（三）课堂小结这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？第二篇云南人民出版《社信息技术》三年级下册.—单元教案信息技术教学设计班级三年级任课教师杨成明

1、家乡美教学目的要求

1、了解进入与退出记事本〃程序的方法

2、认识记事本”窗口的组成

3、掌握中英文输入法切换的方法

4、学会在“记事本〃中用全拼输入法〃输入汉字教学重点、难点学会在“记事本中输入汉字教学课时安排2—3课时教学流程设计

一、导入新课师出示本节课的内容

二、学习新课

1、启动记事本”软件师边讲解边演示记事本的功能和启动方法功能对比实物记事本讲解，用它可以在电脑中输入字母和汉字启动方法单击〃开始按钮，将鼠标指针依次指向程序附件〃”记事本〃，单击打开“记事本〃生比一比，谁启动记事本程序最快？师介绍“记事本窗口的组成标题栏、菜单栏、正文区正文区（就是字符输入的地方，单击正文区后，会出现闪烁的光标）只有单击，出现光标，才可以在光标的位置开始输入——重点强调。