五年级上语文：写景习作的步步为营

五年级上语文写景习作的步步为营五年级学生的习作，需要逐步来完成，分为一节一节来完成，因为一节作文课就分钟，写长篇作文，对于学生来说很困难，再说写作文40前需要小活动来激发学生的感觉，这也需要时间，而且这个环节非常重要，不能略去因此，可以降低难度，通过几节课来达到描写景物的目标，让学生学会积累片段素材，然后完成一篇习作既然正值多彩的秋天，就以写秋天为题来设计第一节查阅积累素材小活动连词成句，连句成段首先是积累素材，比如正值秋天，积累和搜集描写秋天的四字词语然后连词成句，连词成段，写出片段的习作第二节加入动静态描写小活动让学生讨论静态，动态，动静结合的描写方法之后教师出示例句介绍这几种景物的方法，学生撰写这两种描写方法的片段第三节增加个人的神秘小活动假如秋天有一个传说，请学生展开想象来描述，再给秋天这个写景增添一些浪漫与神秘，也能增加学生的好奇与兴趣第四节整合着抄小活动结合前三次的习作内容，合并为一篇完整的习作，有开头中间结尾看看自己的这篇文章，根据标记的自然段来修改，之后学生可以互相朗读，互相修改，接着誉抄到作文纸上，最后再次查看整篇习作的内容是否丰富，是否详略得当秋季时带着学生一起完成的，你可以收藏起来，来年也可以使用。