信息技术提升工程20个人研修计划

信息技术提升工程个人研修计划

2.0信息技术提升工程

2.0个人研修计划「篇一」为了提高自己的信息技术水平和能力，更好地将信息技术应用于课堂教学，我参加了“国家培训计划201x”一一农村中小学教师远程培训项目信息技术培训登陆国家培训计划网络培训平台后，成功完成了信息技术应用能力测评通过测评，我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些观念，尤其是提到一些软件和专业术语，就更不用说应用和掌握了所以我想利用好国培计划的网络培训平台，抓住这个难得的学习机会，提高自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学为此，我根据自己的实际情况，制定了本次培训的个人培训计划

一、培养目标

1.通过培训，我们可以合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，提高多媒体教学环境下的课堂效率

2.利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力

3.利用教师网络研究社区，培养网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续发展奠定基础

二、具体措施L每天用『2个小时登录国培计划网络培训平台，在此期间认真完成所有任务和操作通过专家教授的讲解和指导，不断更新教育理念，促进自己向专业化方向发展

三、培养目标

1.提高自己理解和操作信息技术在语文教学中应用的能力

2.能够结合相关信息技术应用能力不断反思和总结语文教学，提高自己的专业发展能力

3.改变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致

四、训练方法

1.倾听并寻求建议对于讲解中不理解的问题，教学中的困惑，及时在线查询，并向同行请教，尽量寻求专家帮助解决积极参加研讨班的研讨班，尽量和学生交流学习，向学生提出自己的问题，和他们讨论

2.反思与改进加强专业培训，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，通过中学信息技术教学相关刊物、多媒体技术、观察、听课、上网等多种渠道学习信息技术学科的新知识、新技能利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上讨论在多媒体教学环境下，我们应该合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，提高课堂效率利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力利用教师网络研究社区，培养网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续发展奠定基础

3.积极学习珍惜这次培训推广机会，认真遵守培训能力推广项目的要求，每天挤出时间上网学习，认真听课，认真听专家报告，做好必要的记录无论专家报告的风格如何，我们都坚持在最快的时间内调整思维，整合专家讲解思维，内化自己的知识，弥补自己专业知识的不足积极参与教育科研能力培养，树立教学科研意识，将培训与教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参与教育系统组织的教学科研成果征集活动信息技术提升工程

2.0个人研修计划「篇二」新的世纪信息技术正以空前的发展速度渗透到人类生活的各个角落，它给人们的工作、学习与生活带来了前所未有的方便与快捷，特别是网上即时互动的学习形式，让学生足不出户就能解决疑问，为配合农村远程教育的有效应用，特制订远程教育教学应用计划如下

一、指导思想以新的教育教学理念为宗旨，以开阔学生的视野为目的，以丰富、拓宽学生的知识为方向，使学生足不出户就能了解周围的世界，加深对课本知识的了解

二、远程教育和英语的关系英语内容丰富多彩，形式多种多样，为了便利开展教学工作使用多媒体课件是学习英语非常重要的手段之一，并且通过互联网可以使学生深刻、全面的了解英国、美国等西方国家，所以远程教育的开展对英语的帮助是非常重要也不可替代的

三、远程教育帮助教学，完成教学目的

1、远程教育的开展以学生的全面发展为宗旨，重兴趣、重成就感、重自信心的建立，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的交际性和实践性

2、充分利用电脑课件了解中西方文化差异，增强国际意识，为他们的终身学习和发展打下良好基础

3、使用多媒体和课本相结合的体系，以课本为核心，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教学结合实际、贴近生活

4、采用多媒体呈现单词，由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现，保证词汇的复现率，并附有图片使学生的认识该外深刻，记忆更为牢固远程教育研修新计划远程教育研修新计划

5、使用多媒体课件可以提高学生的学习兴趣，符合学生的生理和心理特点，符合学生学习语言的规律，有利于学生在轻松愉快的氛围中学习

四、方法措施

1、利用远程教育设施下载与教学相关的教案、课件以及其他教学资料

2、课堂中针对每篇课文的具体情况恰当的使用相关的教学资料

3、定期对相关的资料进行整理、分类，并作出相应的反思，以便以后使用时提高课堂效率信息技术提升工程

2.0个人研修计划「篇三」20xx年4月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参加了信息技术应用能力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我特制定一套自我研修方案

一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展

二、研修目标

1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率

2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力

3、结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力

三、研修方式和内容

1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足

2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决

3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志

4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足信息技术提升工程

2.0个人研修计划「篇四」通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式两方面得到显著的提高

一、自我分析成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省

1、应用信息技术优化课堂教学能力课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象

2、应用信息技术转变学生学习方式能力信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养

3、应用信息技术促进教师专业发展能力我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少

二、环境分析问题永远在自己身上我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少

三、发展目标目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征

1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒

2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”

3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件做个时代的“弄潮儿”

四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”，时间不够用本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在担任义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”缺少名师身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。