做一名阳光的教师演讲稿五篇

做一名阳光的教师演讲稿五篇做一名阳光的教师演讲稿一大家好！我演讲的题目是《师德永存》有一个问题想请教大家您最不希望您的朋友缺什么我想大多数人的答案是一致的一一缺德可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂唐代文学家韩愈在师说中讲师者，所以传道授业解惑也教师，不光要解疑答惑，教授知识，更应传承优良的道德，爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道,做人处世之道倘若教师无德，又以何传于学生？著名教育家斯霞曾经说过”要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人”用真诚的心去教导学生，用真诚的爱去呵护学生在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师一一王洪春老师群岭村校坐落在海拔多米的山梁上，一间破旧的1700土墙教室，两边的陡坡延伸至让人恐惧的深谷年夏，岁的王洪春主动申请到群岭村校任教“群岭我49们都应该大力发扬“奔跑”精神，以“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者”的勇气，快乐地面对，我心底的阳光这阳光可以概况为八个字勤奋、快乐、用心、爱心！是的，阳光是美丽的当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间阳光是永恒的，我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，一个充满阳光快乐的老师，他才能给孩子们阳光我们要用充满阳光的慧眼，去发现沉沙中的每一粒金子朋友们！同行们！让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用阳光话语去温暖学生，做一个实实在在的阳光教师谢谢大家!村校不能撤那里的孩子也需要老师呀”这是王老师给出的朴实的理由王老师扎根群岭村校，一方面，她兢兢业业的工作，想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活更令人敬佩的是，王老师对孩子们无私的关爱中午，她为孩子们奉献出可口的饭菜，晚上，为了让留守儿童感受到父母的温暖，家庭的温馨，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子从王老师执著的选择，无悔的付出上，折射出她对教育事业的忠诚和热爱；她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话结束今天的演讲“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世”我的演讲完毕，谢谢大家！做一名阳光的教师演讲稿二尊敬的各位领导，各位老师:我们生活在同一片蓝天下，一样沐浴这阳光，而我就从事着一种与阳光经常亲密接触的职业一一体育教师我爱阳光，因为阳光给了我们光明，我爱阳光下操场上活跃的那群孩子们，因为他们给了我无限的活力回忆常常把我带回到十五年前，我还清晰记得高三毕业的那个夜晚，灯光渐渐地暗淡，一支支蜡烛从同学们手中缓缓升起，烛光摇曳里，穿过一缕白发我看到了老师的点点泪光从那时起，我梦想着也许有一天我可以成为这支蜡烛，作一名教师，像我自己的那些恩师们一样，燃烧自己，奉献我的一生直到有一天，网络上的一则新闻吸引了我河南商丘宁陵县的一位乡村教师由于过度的劳累，长眠于讲台，上百名学生跪在遗像前，十里相送，长哭无泪，多么崇高而悲情的毁灭啊！这，让我不寒而栗，这就是辛勤园丁吗？仿佛间，我看到自己在黑暗中痛苦的燃烧，一缕缕白发、一条条皱纹爬满我沧桑的脸新时代的教育，除了毁灭的燃烧，辛勤的耕耘，难道我们的老师就不能阳光般地生活吗？时代，呼唤教师阳光的生活击掌和拥抱，更有的自己创造出庆祝的动作，就像真的是一场事关重大的比赛一样，那感觉真是棒极了！在课余的时候，我还会跟男生们煞有介事的讨论分析某一个电脑游戏的闯关秘笈，或者跟女生为了哪一个超女声音更甜美而争论不休……孩子们喜欢跟我在一起，我想是因为我已不再是一个高高在上的老师，而就是他们中间的一分子，是他们可以无话不谈的好朋友有阳光”也许，我们没有青春俊靓的容颜，也没有华贵的衣饰，但我们不能没有美好生活的憧憬，我们不能没有年轻的心态只有这样，才会在紧张工作中调节自己的生活节奏，永保从容的心态和优雅的风度老师们，只有阳光地生活，才能保护持续的工作激情激情是活力的释放，激情可以燃烧激情孩子需要生活的激情，课堂呼唤生命的激情我们希望学生刻苦努力，更希望学生有积极的心态、健康的心境去面对生活只有激情的教师，才会不知疲倦的释放活力，潜移默化地感染着学生；只有激情，才能吹皱课堂里的那一池春水，年轻的心才会乘风飞扬；只有激情，才能点燃心灵的圣火，拨动生命的琴弦；也只有激情的氛围里，漫漫教导才会散发出探究的魅力真正实现全方面的素质教育老师们，时代呼唤阳光教师，让我们都来做拥有阳光个性、阳光心态、阳光追求的阳光教师，拂去学生心中的阴霾,照耀学生一生的前程做一名阳光的教师演讲稿三亲爱的老师、同学们当然，以上所说的都是一些客观因素，一位教师想要拥有一个健康的身体，更多的是依靠个人良好的习惯和热衷运动的精神我真是觉得自己还差得太远！真正的阳光教师要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀，要能容天下所容之事，允许学生犯错误，给学生改正错误的机会当学生犯错误时，不是一味地批评、指责，而是帮助学生分析发生错误的原因如果是自己的教育方法不当时，要敢于向学生说对不起真正的阳光教师是不怕向学生承认错误的教师能正确地对待自己的缺点和错误，也是以身作则的具体表现教师向学生认错，能给学生树立有错必改的榜样；这样做不但不会影响教师的形象，降低教师的威信，而且还会使学生更加由衷地敬佩教师的见识和修养，从而更加信任、亲近老师反之，如果教师有了错误，为了面子、为了师道尊严，极力掩饰，反而适得其反阳光教师不光要有活力四射的外表，热爱运动，更要具有一颗阳光般的心灵记得一位前辈说过，与学生打交道，老师的心态也会变得年轻是啊，热爱学生才能和学生打成一片，童稚可爱的学生，自然也可以将老气横秋的老师熏陶得更加年轻和生动，拥有一颗永远阳光的心灵我这才发现，当我致力于成为阳光教师之后，我关乎健康人生以及出色教师的观念也在潜移默化中不知不觉地发生着变化，把上下楼课堂巡查当成锻炼身体的运动，把备课上课当成与教师、学生聊天，把与科代表座谈交流当成休闲,把听公开课当成欣赏一场精彩表演，把写反思板当成课余书法练习自我陶醉自我欣赏……成为一位阳光教师不正是我追求成为一名好老师吗！虽然我还没有很好地做到这一点，但是随着我不懈的努力，这个目标也会离我越来越近的！让我们携手一起努力吧！做一名阳光的教师演讲稿四尊敬的各位领导，各位老师:在我的记忆深处有这样一则寓言故事在一个特别的日子里，北风、阳光相遇了，他们说谁能让行人把大衣脱下来北风上场了，刮得飞沙走石，天昏地暗，结果行人反而把大衣扣得更紧了；后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，大地风和日丽，气候宜人，行人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉阳光赢了，阳光用特有的人情味赢了，人情味就是阳光的味道为人之师，教书育人，更需要具有阳光般人情的味道今天我演讲的题目是《做一名阳光教师》有人可能要说，老师一天工作这么辛苦，压力这么大，谁还有那份闲情逸致，又哪能阳光得起来？！你改变不了事实，就改变态度；你改变不了别人，就改变自己；你左右不了天气，就改变心情；你选择不了容貌，就展现笑容换一种心态，风平浪静；换一个角度，海阔天空累了倦了，来到孩子们花朵般的笑脸中，刹那间如沐春风，一身的轻松；懈怠了，不妨“花落为泥碾作尘”，悄悄的读普希金的诗，静静地用笔记录心里的历程，为明天积聚力量；烦了，用勤奋体验人生澎湃的激情，用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵总之无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我们都应该大力发扬“奔跑”精神，以“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者”的勇气，快乐地面对，我心底的阳光这阳光可以概况为八个字勤奋、快乐、用心、爱心！是的，阳光是美丽的当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间阳光是永恒的，我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，一个充满阳光快乐的老师，他才能给孩子们阳光我们要用充满阳光的慧眼，去发现沉沙中的每一粒金子朋友们！同行们！让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用阳光话语去温暖学生，做一个实实在在的阳光教师谢谢大家！做一名阳光的教师演讲稿五尊敬的各位领导，各位老师:在我的.记忆深处有这样一则寓言故事在一个特别的日子里，北风、阳光相遇了，他们说谁能让行人把大衣脱下来北风上场了，刮得飞沙走石，天昏地暗，结果行人反而把大衣扣得更紧了；后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，大地风和日丽，气候宜人，行人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉阳光赢了，阳光用特有的人情味赢了，人情味就是阳光的味道为人之师，教书育人，更需要具有阳光般人情的味道今天我演讲的题目是《做一名阳光教师》有人可能要说，老师一天工作这么辛苦，压力这么大，谁还有那份闲情逸致，又哪能阳光得起来？！你改变不了事实，就改变态度；你改变不了别人，就改变自己；你左右不了天气，就改变心情；你选择不了容貌，就展现笑容换一种心态，风平浪静；换一个角度，海阔天空累了倦了，来到孩子们花朵般的笑脸中，刹那间如沐春风，一身的轻松；懈怠了，不妨“花落为泥碾作尘”，悄悄的读普希金的诗，静静地用笔记录心里的历程，为明天积聚力量；烦了，用勤奋体验人生澎湃的激情，用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵总之无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，。