关于学生学习方法的调查报告

关于学生学习方法的调查报告关于同学学习方法的调查报告正确的学习方法是同学学好功课、进展才智的重要条件把握一种良好的学习方法，不仅在学校有用，对于他们离开学校后，进行再学习，充实自己，仍有乐观的指导作用为了讨论本校七一班同学的学习方法，从而提高教学效果和质量，我对该班随机抽取的33名同学在学习过程中的制定学习方案、预习、听课、作业、复习等学习方法进行了抽样调查详细状况如下

一、调查目的

1.了解同学平常学习习惯以及学习方式

2.更好地促进课堂上老师的教学和同学学习方式和习惯的转变

3.让老师更精确的了解哪一种学习方式对同学最适合

二、调查方法问卷星无计名问卷调查

三、调查结果

1、学习方案的制定调查表明大部分同学没有制定或间或制定学习方案，这样的同学占比近61%,老师要求才会制定学习方案的占比21%,仅有18%的同学有制定学习方案的习惯

2、预习状况和方法调查表明，大部分同学处在“有时间才预习”的状态，这样的同学占总数的近40%,还有“老师要求预习才预习”的，占总数的27%,而有方案预习的同学只占18%从未预习过的占o15%o从以上状况看，同学没有养成自觉预习的习惯，预习方法大部分处于“任凭看看”的状态；而通过预习找难点、找重点或解决疑难的比率较低缘由是由于本班学困生较多，他们不爱学习，畏惧学习，甚至想躲避学习“粗略看一遍”的预习方法，反映出大部分同学没有把握正确的预习方法，仅仅把预习当成一种任务去完成，而不是将它看做是主动学习的方式；相反常常预习并主动提出问题的同学学习成果一般很优秀，但这类同学仅占30%o所以从同学整体学习素养来看，他们缺乏自学力量，只把预习当成额外作业去完成，没有作为一种力量去培育，因此，老师应当注意引导同学养成勤预习的习惯

3、听课状况和方法听课是同学学习的最主要途径，该班同学自制力量比较弱，很简单受四周环境的影响影响同学听课效率的主要因素有对所学内容不感爱好以及对所学内容的理解困难，这种状况约占82%,只有18%的同学是对所学内容已经把握，才会留意力不集中因此老师要擅长激发同学的学习爱好，调动同学的学习乐观性，上课要照看不同层次同学的需求另外，调查结果表明，超21%的同学，听课时边听边思索，不做笔记；45%的同学边听边思索，并登记自己认为重要的内容说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节约大量的时间基于以上同学听课的状况和记笔记方法上的区分，老师应指导同学如何听课记笔记，从而关心同学提高学习效率在对待老师提问的态度上，仅有27%的同学能主动举手回答问题，从不主动回答的同学却占比超36%基于此种状况，老O师应想方法调动同学的乐观性，激发他们主动回答问题的爱好

4、复习方法和考后总结状况此次调查显示，注意平常和考前复习的同学占大多数，但部分同学没有把握良好的复习方法由于该班同学的学习基础相对差、对老师的依靠性较强、缺乏独立归纳力量，难以自己把握重难点，总盼望老师列出提纲要点，给出明确的主要复习内容，然后按老师所列举的提纲进行复习因此老师在平常要着重培育同学的独立力量和对学问的理解归纳力量在考后总结方面，能够仔细分析缘由，有针对性的复习同学占比月67%,这是良好的态度和方法

4、做作业状况和方法课外作业是巩固学问，应用学问的一种手段，然而同学对作业的熟悉不尽相同，有的同学把做作业当成一种学习的需要，也有的当成一种负担；有的同学会由于做作业产生一种满意的成就感，也有的由于完不成作业，在心理上产生一种无形的压力通过调查发觉，“先完成会写的，不懂是就与同学争论”的方法比率较高，“不懂的就自己查资料，完全独立完成”的方式次之两者占比约82%但是，仍旧存在着许多同学抄作业O或者“不懂就不管了”的现象这些同学他们一般课堂上听得糊涂，课后又不仔细看，加上他们都是寄宿制学校，家长都不在身边，没有人监督，所以作业不会做，不会做就只能抄或者是干脆不做他们已经把学习当成了一种沉重的负担

5、合理利用时间方面对于零碎时间的合理利用也是提高学习成果的有效途径调查发觉本班同学不擅长管理时间的占比24%,能够合理利用时间进行预习、复习、强化薄弱科目、进行课外阅读的占76%,状况较为乐观

四、调查后的建议通过调查结果表明，目前该班同学还尚未养成良好的学习习惯，被动性较强，大多数同学还没有适合自己的学习方法这种被动性的学习，表现在学习方法上主要是死记硬背他们上课抄笔记，课后抄作业，复习考试按老师指定的内容背课本和笔记，还有很多同学参考各类教辅，这些都抑制了同学的思维和进展他们缺乏学习的自主独立性，对老师的依靠性很强，又极大地影响了学习力量的培育为了转变这种状况，学校应当关心同学端正学习态度，改进学习方法，提高他们的学习效率老师讲课之前，应先检查同学的预习状况，讲课时，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，同学留意力才能集中当同学攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到学习方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。