农村社会实践调查报告范（12篇）

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一、调查目的许多农村孩子认为学习没多大用处，混个学校毕业就可以了，出去找个工作很简洁，高校毕业也不是一样还要找工作吗！然而，这个社会是信息的时代，是学问的时代，虽然现在许多高校生都找不到满足的工作，但是正是由于有了学问，他们才有了去追求抱负工作和高品质生活的机会，没有足够的学问终将被时代所淘汰，所舍弃所以，盼望这次实践调查，使农村孩子熟悉到学习的重要性，同时熬炼我的社会实践讨论力量，提高我的独立思索和自主学习的力量！

二、调查方法:本次调查主要实行了走访和访谈的方法,此次调查正直春节之际，拜年、同学聚会等给本次调查带来了很大便利

三、调查结果

（一）被调查者概况本次调查被调查者的年龄集中在19—22岁，被调查者父母的文化程度普遍偏低父亲的文化程度一般是学校，母亲则是学校或以下至于父母的职业，除个别毕业生的家长是老师、司机等，90%的同学家长是农夫这种状况使得父母在对毕业生的学习、就业等方面可供应的关心极为有限

（二）学校毕业生的去向依据调查显示，毕业生的去向大致可分为两类一是连续读书，二是工作赚钱1）连续读书选择连续读书的毕业生中又分为三种类型一是公办高中，选择此类的毕业生最多，占到50%,其次是复读，有20%的毕业生，此类毕业生一般家庭经济条件较好且学习成果不是太差还有10%的毕业生选择上职业高中毕业生选择连续读书的缘由多种多样，居于前三位的是为将来有个好工作、实现自己的抱负、将来为社会造福这有点出乎我们调查者的意料在农村供孩子上学的目的只有一个，家长们想到的不是社会进步、人类福祉，而仅仅是盼望孩子可以不用面朝黄土背朝天的辛苦劳作一个被调查的女生说，她的目标很简洁，就是让她的父母不再种地，可以像城里人一样生活，所以她要好好学习当然这一结果是值得我们庆幸的，至少说明毕业生已具有肯定的社会责任感对于农村的孩子接受教育、升学无疑是走出农门的最佳途径抑或唯一途径要解决学校毕业生的升学需求与高中教育供应之间的冲突，则需要我们不断加大教育投资，尤其是对农村地区的教育投入，大力进展高中阶段的教育另外还应当以就业为导向，加强中等职业教育，实现高中阶段的职业教育与一般教育均衡进展，农村职业教育应当具有更大的进展潜力2）工作赚钱目前，他们有的继承父业，有的自己创业，更多的是在各种场所上班，他们的工作是靠老乡和亲戚朋友的介绍，或者自己任凭找的，具有肯定的盲目性在调查中发觉，已经步入社会的学校毕业生相对于仍在读书的同龄人来说，在待人接物和人际关系的处理上更为成熟，也更现实，世界观，人生观和价值观都有很大的差别

四、结果分析首先，我们从毕业生的主要消遣方式、心理状态、将来规划等角度来了解毕业生现阶段的生活状况1）主要消遣方式在农村，村民的精神文化生活水平虽然比往年显著提高，但仍旧较为有限学校毕业生反映他们平常并无消遣活动，一般就是看电视、上网、谈天或呆着什么也不干，只有在节假日时，会外出旅游等在这种状况下,毕业生缺乏一种向上的精神他们只是问或看一下报纸杂志甚至有20%的毕业生从不阅读报刊，这使得他们获得信息的途径有限而单一2）心理状态在被调查的学校毕业生中96%以上的毕业生都对将来布满盼望，但他们又不同程度的承受着肯定的心理压力，表现为不自信甚至是自卑例如感觉到别人对自己不重视;觉得自己是别人的负担，在各处都起不到作用；常常感到泄气；遇到一位生疏人就感觉他比自己强等等这些消极的心理心情会影响毕业生正常的学习生活，假如这种心情得不到准时调整，在毕业生升入高中或进入社会以后将更加明显，甚至产生极坏的影响但在农村地区根本没有心理询问、心理治疗等心理服务，这就需要在学校的教育教学中注意同学的心理健康状况3）将来规划大多数正在读书的同学对自己的将来有一个明确的规划，已经工作的学校毕业生对自己的将来生活大多抱有走一步算一步的心态，没有明确的目标，欠缺进取精神，而且，受年龄和家庭的影响，成家立业成了他们的当务之急九年义务教育的普及给更多的人供应了学习的机会，但随着社会的进展，学校文化水平越来越不适应社会进展的需要，我们要在社会立足，就要有更加深化的学习，让自己有一技之长，提高自己的综合素养，不被社会所淘汰！五小结九年义务教育后学校毕业生的去向如何，打算了九年义务教育的最终意义，也直接影响着当地的经济社会进展状况及我国全面实现小康社会的进程“学校后”这一概念的提出既是我们对现行教育体制的反思又是对社会现实的关注篇2农村社会实践调查报告2023最新农村社会实践调查报告

一、调查目的为更好的领悟中央政策，使之与农村的实际状况相结合，以便扎实推动社会主义新农村建设

二、背景资料建设社会主义新农村的目标并不是最近才提出来的有关文献资料表明，上世纪50年月，我国制定国民经济进展“二五”和“三五”方案时，就曾提出过“建设社会主义农村”的问题改革开放以来，至少在1982年、1983年和1984年的三个中央1号文件、1987年中央5号文件和1991年中央21号文件中都消失过这一提法或基本相同的提法但必需看到，这次十六届五中全会提出建设社会主义新农村，其背景和内涵与以前相比有很大不同，可以说有着鲜亮的时代特征和非同寻常的重大意义

三、现阶段状况现阶段推动社会主义新农村建设，绝不仅仅是一般性的村容村貌整治（当然包括这方面的内容），而是既要求进展农村生产力，又要求切实提高农夫生活水平；既要求加快农村经济进展，又要求加快农村社会事业进展；既要求加强农村物质文明建设，又要求加强农村精神文明、政治文明与和谐社会建设，内容特别丰富可以说，建设社会主义新农村涵盖了当前“三农”工作的主要方面，包括了农业和农村经济现代化的核心内容，能够把农业和农村经济的各个方面有机地联系起来，成为农村全面工作的“龙头”和“主线”抓住了这个“龙头”，就抓住了农村改革进展的关键；把握了这个“主线”，就把握了农村改革进展的全局因此，我们应把“建设社会主义新农村”作为新阶段统领“三农”工作的总思路和总要求

四、主要做法。