刘向军：听课教师的焦点应在学生身上——钟启泉《为了中华民族的复兴》读书笔记

听课教师的焦点应在学生身上《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》读书笔记刘向军说明钟启泉、崔允鄢、张华主编，华东师范大学出版社，2001年8月第1版

1.关于学习中的问题•现代心理学认为，一切思维都是从问题开始的教学要促进学生思维就应当培养学生的问题意识，教材编写应当引起学生产生问题成功地使学生产生问题的教学才能真正调动学生学习的积极性一般而言，问题往往产生于具体的情景、不平常的现象、奇异的事物、引起矛盾的说法、在理论上和实际中解决不了的事情中P

1952.关于中日教师的“观摩焦点”•几年前，日本大阪教育考察团来访，笔者陪同他们去中小学听课其中一节是一所重点中学的观摩课上课铃声响起，学生鱼贯而入落座后，教师随即翻开教科书逐段讲授，或展示挂图，或让学生作答课后，一位日本教授跟我谈起了他的意外发现一一中国教师观察课堂教学的视线集中在主讲教师身上，而日本教师视线的焦点瞄准在学生的活动上P

2063.关于教学中的沟通•“没有沟通就不可能有教学”这是当然的基本公理失去了沟通社会交往的教学是不可想像的教学是集约化、高密度和多元结构的沟通活动，在这种活动中形成了多种多样的、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系P207（2005-9-6于河南）。