初中语文阅读理解萧萧池塘暮附答案

初中语文阅读理解萧萧池塘暮附答案初中语文阅读理解萧萧池塘暮附答案「篇一」【注释】

①田皈（fan）田地

②莆（Idn）塘意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来【小题1】文章开头第

（1）节和结尾处第

（12）节都引用了“烟锁池塘柳”，根据上下文分析它们在文中分别有什么作用？（4分）【小题2】品味语言请赏析下面句中加点词语“应答”的表达作用（3分）水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答【小题3】通读全文，说说文章以“萧萧池塘暮”为题有什么好处？（3分）【小题4】作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”？（3分）【小题5】作者看到原本美丽鲜活的池塘渐入迟暮，丧失了一切生机，甚至终有一天将会消失，很让人痛心怎样才能重现“烟锁池塘柳”的胜景呢？请写出你阅读后的思考与感悟（60字以内）（5分）参考答案【小题1】第1节引用是为了引出文章的写作对象，故乡的池塘；（2分）第12节引用是为了突出“烟锁池塘柳”将成为真正的残对，绝联，突出池塘的现状让人堪忧，表达对池塘将不复存在的感慨（2分）【小题2】应答，是回应、回答，这里作者用拟人的手法（1分），把水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾这些美丽的景象当做池塘对人们呼唤的回应（1分），表现了作者对池塘美丽景色的喜爱与赞美（1分）【小题3】作者以“萧萧池塘暮”为题，写出了多年以前故乡的池塘的美丽与生机以及现在池塘触目惊心、已近迟暮的现状（1分），表现出作者对故乡池塘的赞美与热爱及对池塘现状的惋惜、痛心（1分），题目富有诗意，吸引读者的阅读兴趣（1分）【小题4】生态的恶化（1分），田园牧歌式的生活永远失去了（1分），古典乡村之美永远逝去了（1分）【小题5］

（1）关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园

（2）关注保护美好事物的问题，提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物

（3）关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系（根据意思给分，计5分）初中语文阅读理解萧萧池塘暮附答案「篇二」

①最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对烟锁池塘柳在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答

②和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧

③“池塘生春草，园柳变鸣禽”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡远处聆听，像是柳树深处发出来似的，匍匍然，如乐一般美妙“春江水暖鸭先知，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景

④夏日的池塘是孩子们的世界太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛔，在水草里抓鱼夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归

⑤农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清洌，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛔池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜

⑥秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊“啊，水好凉呀！”故乡的.秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来水凉好个秋

⑦冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺狮从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响

⑧池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮

⑨回到陈坊，池塘触目惊心锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗糊的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田顺

①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了⑩我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关如果每年有人胃塘

②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠那得清如许，为有源头活水来”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生池塘渐入迟暮，走上了一条不归路除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？（选自《阅读空间》作者陈志宏）【注释】

①田皈（fan）田地

②器（lan）塘意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来【小题1】文章开头第

（1）节和结尾处第

（12）节都引用了“烟锁池塘柳”，根据上下文分析它们在文中分别有什么作用？（4分）【小题2】品味语言请赏析下面句中加点词语“应答”的表达作用（3分）水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答【小题3】通读全文，说说文章以“萧萧池塘暮”为题有什么好处？（3分）【小题4】作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”？（3分）【小题5】作者看到原本美丽鲜活的池塘渐入迟暮，丧失了一切生机，甚至终有一天将会消失，很让人痛心怎样才能重现“烟锁池塘柳”的胜景呢？请写出你阅读后的思考与感悟（60字以内）（5分）参考答案【小题1】第1节引用是为了引出文章的写作对象，故乡的池塘；（2分）第12节引用是为了突出“烟锁池塘柳”将成为真正的残对，绝联，突出池塘的现状让人堪忧，表达对池塘将不复存在的感慨（2分）【小题2】应答，是回应、回答，这里作者用拟人的手法（1分），把水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾这些美丽的景象当做池塘对人们呼唤的回应（1分），表现了作者对池塘美丽景色的喜爱与赞美（1分）【小题3】作者以“萧萧池塘暮”为题，写出了多年以前故乡的池塘的美丽与生机以及现在池塘触目惊心、已近迟暮的现状（1分），表现出作者对故乡池塘的赞美与热爱及对池塘现状的惋惜、痛心（1分），题目富有诗意，吸引读者的阅读兴趣（1分）【小题4】生态的恶化（1分），田园牧歌式的生活永远失去了（1分），古典乡村之美永远逝去了（1分）【小题5］

（1）关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园

（2）关注保护美好事物的问题，提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物

（3）关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系（根据意思给分，计5分）初中语文阅读理解萧萧池塘暮附答案「篇三」【注释】

①田皈（fan）田地

②莆（Idn）塘意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来

1、本文作者按照的顺序写出了多年以前故乡池塘的特点（4分）

2、下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果（4分）它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答

3、作者曾经说自己是怀着痛苦的.心情来写池塘的面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的痛苦？（6分）

4、作者忆过去的池塘，看今天的池塘，想未来的池塘，是为了唤醒我们关注哪些问题？（4分）答案

1、第一空季节（或时间，或四季，或春夏秋冬）第二空鲜活（或充满活力，或充满快乐）

2、【示例1］这句话通过拟人的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与故人生活密切相关，表达了作者对池塘的喜爱之情【示例2］这句话用排比的修辞手法，展现了池塘的动态美，突出它鲜活而有灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情

3、答案要点

（1）面对池塘的迟暮，作者感到生态的恶化

（2）面对池塘的迟暮，作者感到田园牧歌式的生活永远失去了

（3）面对池塘的迟暮，作者感到古典乡村之美永远逝去了

4、答案要点

（1）关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园

（2）关注保护美好事物的问题，提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物

（3）关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系。