初中生培优补差工作计划

初中生培优补差工作计划20xx初中生培优补差工作计划「篇一」20xx

一、优生、后进生情景分析本班共有学生29人，其中男生14人，女生15人班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达本事很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学本事、思维本事，反应快，能够独立完成作业，课堂发言进取，良好的学习风气已经构成为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育但也有个别学生基础较差，上课注意力不集中，不能很好地完成学习任务可是他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应当给他们更多的时间，给他们更多的帮忙，让他们也能体验到学习的欢乐

二、辅导目标

1、经过个别辅导，帮忙和促进优生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的本事，培养他们的创新意识和实践本事，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高本事这两方面得到进一步的培养使我班的优秀学生更加优秀，使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识

2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照教师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成语文基本本事，让他们体会到成功的喜悦

3、带动全班同学的学习进取性，构成良好的学习氛围

三、辅导资料培优主要是提高学生的阅读本事，初步培养他们的写话本事介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并根据教学进度，选择课外书中的相关资料以及学生自我发现的一些问题给予指导定时安排必须难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文本事补差的资料是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的资料让他们掌握，并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习还要训练差生的口头表达本事，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说

四、具体辅导措施

1、课外辅导，利用课余时间

2、采用一优生带一差生的一帮一行动

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生

5、对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作本事

6、采用激励机制，对差生的每一点提高都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习进取性和成功感初中生培优补差工作计划「篇二」20xx

一、指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯

二、工作目标在这个学期的培优辅差活动中，争取考试及格率为100%,优秀率在90%以上，平均分在92分以上

三、工作内容培优主要是拓宽学生的视野，提高学生的道德辨析能力，培养学生健全的人格；辅差的内容是抓紧背诵训练，督促学生掌握课本知识，并进行答题练习，着重培养学生为人处事基本的道德品质

四、培优对象叶思浩、钮梦颖、陈龙、张强、田蜜、陈映玲等

五、辅差对象陈诚、叶一凡、李浩、李定、袁鹏飞、曾飞等

六、主要措施

1、课外辅导，利用课余时间

2、采用一优生带一学困生的一帮一行动

3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生

5、对学困生实施多背多做多练措施

6、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感

7、充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高

9、必要时与家长联系，协助解决学困生的学习问题初中生培优补差工作计划「篇三」20xx初中政治培优补差工作计划范文

一、指导思想大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验为了全面提高本班学生的思想品德成绩，获取大面积丰收，特制定本计划

二、目标要求

1、每月举行两次检测，进一步掌握尖子生、学困生基本情况，促进培优力度不歧视学困生，不纵容尖子生，一视同仁

2、通过各种手段提高学生的思想品德修养和学习水平

三、具体措施-培优方面

1、要求教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中

2、注重培养学生的创新精神如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题二补差方面

1、每位教师都要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法

2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖

3、让后进生品尝到成功的喜悦如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进步总之培优补差要持之一恒，相信只要负出汗水就一定会获得丰硕的成果初中生培优补差工作计划「篇四」20xx20xx年初中三年级物理培优补差工作计划

一、指导思想着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展添砖加瓦

二、职责分配协调、奖评姚启田考核、督促董永辉具体执行张康、汪萍、张宏军

三、具体办法

1、对象1培优:年级前150名动态；2补差:年级后51T50名动态

2、做法1数据分析用excel找出每个学生的相对薄弱科目，建立个人相应的培优、补差成长档案，并分类编班，实施有针对性的培优工作；2分类编班a.培优班额控制在25人以内；补差在控制在约15人每班b.班别上学期拟设数学、物理和英语三个科目的两种班级；3频度每周每班拟进行两次培优或补差

3、教师原则上根据每次数据筛选的结果，入选学生比例最大的相关班级的相关教师主要承担，由相应备课组统一协调；

4、配套机制1备课督促:a.每位承担教师提交学情分析报告，以及相应的针对性的培优或补差设想或计划;b.教师提前至少一天向所在备课组提交一周培优或补差的教案或材料交备课组备案审定和备查；2效果评测a.通过阶段性的统考数据变化测评实际效果；b.学生座谈反馈不定期召开相关学生座谈会，了解培优、补差的情况；c.推门听课年级主任和备课组长不定期走进相应课堂，掌握第一手资料；d.充分发挥家长委员会的监督作用，引入对于此项工作的监督3奖惩设想a.设立基本工作补助执行学校相关标准，实行有劳有酬；b.依据上述综合测评的结果，实行优劳优酬、无效劳动不酬的原则；c.奖惩将依据实际数据和事实，坚持公正公平、不违背学校的相关制度和纪律，在一定程度上照顾班级均衡的原则。