初中生阅读意林的心得体会

初中生阅读意林的心得体会初中生阅读意林的心得体会「篇一」和女儿亲子阅读是每天必备的事情前几天，一位好朋友送给女儿一套四大名著这几天，我们母女俩每天晚上躲在被窝里一起欣赏着四大名著之一本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难，取得了真经的感人故事正是这离奇曲折的故事情节赢得了广大读者的心女儿虽然对一些字词不理解，但是在我的解释和引导下也被文章中孙悟空会打白骨精、动脑筋的场面给吸引住了而我虽然小时候看过许多遍电视，但是当拿着书在阅读时，心中的感觉完全不一样看着一字一句形象地描述，我在脑海中就会一下子呈现出符合这个场景的画面我想，书与电视最大的不同就在于，书给了我们无数的想象与幻想“妈妈，孙悟空本领很高超；猪八戒是个花心大萝卜；唐僧是个笨脑筋；沙和尚是个很好的人”这是女儿看过书后对书中四个人物的评价，说真的，女儿的总结还是很到位的的确如此，《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象唐僧一一诚心向佛、顽固执着，孙悟空一一正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒一一贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧—心地善良、安于天命这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处其中我最喜欢的和女儿一样——孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他是人们心目中的大英雄书中唐僧师徒四人经历了八十一个磨难，这让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，这正是一种值得我们每个人学习的精神正是这种精神不得不让我想到那句老话万事开头难任何一件事一开始总是非常艰难的，但只要能树立信心和勇气，一开始只要坚持住了，经过不懈的努力，相信不久以后，成功一定是归你所有的！就像唐僧它们一样，最后取得了真经这个道理不仅是告诉我女儿读书虽然是一件很辛苦的事，但是从现在养成一个良好的习惯，坚持不解，以后一定能读好书的从而也验证了我们的教学工作在我们的实际工作中，班级中要培养幼儿良好的常规和行为习惯时，只有具备了这种坚持不解的精神，才能促成良好的班级氛围，而我们也正在这么做着但有时候就缺了这种锲而不舍的精神，比如写论文、写课题，每次说到这些事，心中就想逃避有时候自己很清楚逃避不是办法，只有勇敢面对，树立信心，才会有胜利的果实希望以后在这几方面继续努力吧！20xx家长亲子阅读心得体会范文（精选41篇）初中生阅读意林的心得体会「篇二」众所周知，语文教学中离不开文章的阅读苏霍姆林斯基也曾这样说“阅读用形象的话来说，既是思考的大船，借以航行，也是鼓帆，也是帆前进的风，没有阅读就没有帆，也就是没有风”可见，阅读对于语文教学具有至关重要的作用但是，作为我们语文教学工作者来说又不能回避这样一个现实初中三年时间，学生学到的课文不下150篇，然而学生的阅读能力却不见提高这就不能不让我们感到困惑，深思笔者觉得其根源在于语文教学的急功近利，过分强调了应试训练，忽视了一些只做阅读题目以外的重要因素笔者以为语文阅读教学中要关注以下几占・

八、、•

一、要培养学生良好的学习习惯“好习惯使人终身受用”，语文教学中要培养学生认真写字的习惯郭沫若先生曾说“培养初中生写好字有好处，能使人细心，容易集中意志”这对阅读很有帮助语文教师平时要强调书写的审美功能，让学生明白字迹清楚，书写工整、漂亮的好处布置练字作业，坚持每天进行，让学生形成一种习惯老师要把好关，练的字不在多少，贵在追求练字的质量、效果定期举行硬笔书法比赛，鼓励每位同学都参加，从中选出优胜者公布张贴，鼓励大家同时，榜样的力量是无穷的，语文老师拥有一手好字，将潜移默化地给学生以巨大影响语文教学中要培养学生认真读书看报的习惯要充分利用早读时间让学生读语文课本和自读课本因为语文课本是传授语文知识，训练学生阅读能力的主要载体，而自读课本是课内的补充，是语文阅读从课内向课外延伸的桥梁所以，这两本书我们应让学生天天读，认真读要组织学生充分利用阅读课进行阅读，阅读面要宽，上之天文，下之地理，都可成为学生阅读的内容，以此帮助学生丰富社会阅历，成熟思想，提高洞察力和分析问题的能力要组织学生充分利用课余时间读成语、名句、名言等坚持每天读，持之以恒，既养成了一个好习惯，又提高了自身修养语文教学中要培养学生阅读积累的习惯“厚积才能薄发”，语文教学中要注重培养学生积累语文知识的习惯没有语文知识的积累，语文阅读能力的提高也就成了无米之炊、无本之木语文教师应当在精心选择的基础上，增加课文中要求学生必须会读、会写、会用的词语的数量，指导学生长期不断收集课内外词汇要注重培养学生勤摘抄、勤做读书笔记的习惯摘抄是阅读积累的一种有效方法，持之以恒地做好这个工作，会使学生拓宽知识面，提高阅读的效果而做读书笔记有一点难度，但是我们可以帮助学生先从简单的做起，如写批注，写心得，作评价等一定要让学生明确做读书笔记的重要性，因为它可以帮助我们更好地来阅读理解文早

二、要转变阅读教学中的一些观念语文老师必须转变教学观念新课程改革不是简单的换个面孔，如果老师的观念还是停留在传统教育的基础上，那么无论教材怎样改革也是不会有好效果的新的教育理念需要有创新意识、创新精神和创新能力的老师新课程也要求老师扩大自己的阅读量，需要了解许多非本专业及众多边缘学科的知识这样的老师在课堂上才能做到旁征博引，左右逢源，才能激发学生求知兴趣，使学生不知不觉地进入丰富多彩的语文世界，切实提高语文阅读教学的效果学生必须要正确认识“什么是阅读”提到阅读，学生往往会有错误的认识，以为只要自由读书就叫阅读其实，阅读是学生、老师、文本之间对话和交流的动态过程，其间相关的知识、情感、态度、价值取向是不可缺少的条件而构成阅读的材料，可以是课内的，也可是课外的，可以是教材上的作品，也可以是非教材上的作品课外阅读是课内阅读非常必要的延伸和补充，它可以弥补我们在课内阅读教学中的不足所以我们要让学生观念上明确，既要注重对教材的阅读欣赏，又要放开视野，去了解一些中外名著及时文，让学生对各种文学样式均有所涉猎，对世界各地的自然风景及风土人情有所了解只有这样，才能让学生明白“什么是阅读”，从而有效地拓展学生的知识面，有效地提高学生的阅读能力

三、要为学生创设一个适宜的‘阅读环境生活处处有语文，语文的外延与生活的外延是相等的语文教学只有在社会这个大课堂的广阔背景下，才能焕发生机著名教育家苏霍姆林斯基也说过要让学生在图书世界里生活现在的学生课外阅读量少得可怜，很多同学都没有课外阅读的习惯所以提到名著，不知道中国四大古典名著的学生大有人在；读到散文，巴金、郁达夫、周作人等名家学生一无所知；学习诗歌，徐志摩、闻一多、臧克家等的诗篇一点都不了解真是可悲！正因为如此，为学生创设一个适宜的阅读环境更显重要语文老师要善于激发学生的阅读兴趣教育家夸美纽斯说过“兴趣是创造一个快乐和光明的教育环境的主要途径之一”阅读教学更是如此，因为现实生活中，一提及阅读，学生的感受大多是“老师要我读”“父母要我读，所以，激发学生兴趣非常重要，而且也不是一蹴而就的事情，需要老师和学生来共同努力语文老师要传授学生阅读的方法古人说得好“授人鱼，供一餐之用；授人渔，则享用不尽”只有掌握了阅读方法，学生才能尽情欣赏语文世界中的珍品瑰宝在阅读教学中，重视对学生方法的指导，让学生学会自己来阅读，其实质是变重教为重学，变获得为获取，变被动为主动学生掌握正确的阅读方法，就等于获得了一把打开知识宝库的金钥匙，就能做到事半功倍，否则，就会事倍功半，甚至徒劳无功语文老师要让阅读教学走向生活化著名语言学家吕淑湘先生曾说过“语文课跟别的课有点不同，学生随时随地都有学语文的机会，逛马路，马路旁有广告牌；买东西，有随带的说明书，到处可以学语文”课堂、校园、家庭、社会都有阅读的空间拓宽学生的阅读范围，报纸、杂志、电视、广告、标语，无所不包；中外名著、唐诗宋词、节目串词、广告用语，无所不读；通俗歌曲、流行歌曲中都有语文让各种活生生的信息走入学生的生活，这才是学生阅读上永不枯竭的源泉阅读是一种创造性的活动，是人类赖以生存的精神天空对于阅读教学而言，老师应给每个学生多留一点想象和创造的空间同样，阅读教学需要创新，让我们一起努力挖掘语文阅读教学中的“亮点”，使语文阅读教学之花永远开得鲜艳、灿烂初中生阅读意林的心得体会「篇三」今年暑假里，我读了一本名叫《顺着一条土路寻找父亲》的书这本书的作者是现代作家铁马，原名曹滨，江西湖口人这本书是一本散文集，记录了作者少年时期印象中的人和事，注重对事物的挖掘，也融入了一些小说和戏剧的元素，使他的散文与传统的散文相比更具特色在这本散文集中，有很明显的一类是写人物命运的，如《细爷爷》、《半个叔叔》、《何会计》、《女理发师》、《楼下的女人》等等从这些散文中，我了解了人物曲折的命运路线他们都是很平凡的人物，是草根，是生活在社会底层的，但就是从这些平凡的人物中，我读出了人性的光辉，而这却是不平凡的在这些散文中，我感受到了人生的酸甜苦辣、悲欢离合，但更多的是人性的温暖如在《甫枝》一文中，甫枝悲惨的命运被作者刻画的淋漓尽致，文章最后，作者写道我不知道那暖暖的阳光里，有哪一缕是属于甫枝的给读者以无限的想象从这些散文中，我并没有感受到作者对命运的愤恨，作者注重描写人性的光芒如《带着乡情上路》一文中，乡亲们那朴实无华的特点，在那送行的热情中可被发现使读者麻木的心灵感受到一缕温暖的阳光在这本书中有许多记叙作者与父亲之间的文章，如《顺着一条土路寻找父亲》、《时光里的父亲》等作者用平实的语言，刻画了父亲的慈爱、严格、苛刻、坚强酷暑时节在田间劳作、拾起孙子掉落的饭粒、接兵车启动时眼里噫满了泪水这不就是一个活生生的中国父亲的形象吗让我感受到了一个朴实善良的父亲对后代们深深的爱”这个深秋的早晨，我的父亲和母亲对儿子的思念和牵挂，被那浓重的尘埃和秋霜打湿！”这是《秋霜打湿的牵挂》的结尾也让我感受到一对平凡的父母对儿子的不平凡的爱在每一篇散文中，铁马先生的语言质朴而易懂，平实而简洁他写的都是日常生活中的事情，抒发的都是日常生活的情感还有一些地方出现了家乡的方言，如“钉钢”、“舍己”等，让我有一种亲切的感觉在整本书中，作者的心痛、作者的无奈、作者的喜悦都被清晰的表现出来作者也对生活的热爱，对生活的理解、对生活的感悟让我热泪盈眶铁马先生的这本散文集深深打动了我，他噫亮的喊出了自己内心的声音，而我也领悟到了许多初中生阅读意林的心得体会「篇四」我生日的时候我阿姨家的孩子送了我一本名叫《心灵的鸡汤》的书，里面有感恩生活的一百个真情故事，让学生受益一生的心灵智慧每个孩子都是一颗蓬勃成长的幼苗，在这崭新而又陌生的世界茁壮成长，风雨的磨练，使我们有了挺拔的英姿，汗水的浇灌，使我们根深蒂固每一次成功，每一次失败，或高兴，或悲伤，无不牵动着我们的心天空很高很高，我们的心会越长越高，土地很厚很厚，我们的心会越扎越高书是开启智慧之门的钥匙，书是攀登知识之峰的阶梯，书是火把，能指引我们前进的道路，一本好书是我们成长道路上最佳的精神伴侣，书不仅仅能够增长我们的阅历，知识，更重要的是它能引导我们树立正确的人生观，建立并完善自我的人格成长心灵鸡汤精选了富有激励和价值的心灵故事，从我们的成长经历，做人做事的修养，良好的学习，生活习惯以及进取的人生态度等几十个方面，全面诠释了我们的成长要素，同时设置完善而合理的结构，别出心裁的栏目设计，在提升我们的同时，能够积累到最好的写作素材一本好书就是一道阳光，一千本好书就是一千道阳光，读好书，就等于滋润我们，所以，期望大家能够读一读这本书。