《从属同位语从句》课件

从属同位语从句欢迎来到《从属同位语从句》精讲课程在英语语法中，同位语从句是一种重要的复合句结构，它用于解释主句中的名词，为读者提供更多信息掌握同位语从句的用法不仅能够提高英语写作水平，还能增强阅读理解能力本课程将系统地介绍同位语从句的定义、特点、用法以及与其他从句类型的区别通过丰富的例句和练习，帮助你全面掌握这一重要语法点让我们一起开始学习吧！什么是同位语从句基本定义主要作用同位语从句是用来解释说明主句中某个名词的具体内容的从句同位语从句的主要功能是对前面出现的名词进行解释、补充或说它与该名词具有同等地位，表示相同的概念，只是从另一个角度明，使句子的内容更加充实、完整它能够提供更详细的信息，进行补充说明帮助读者更好地理解句子含义例如The newsthat hewon thecompetition surprised同位语从句通常紧跟在它所解释的名词之后，形成一个紧密的结everyone.（他赢得比赛的消息让每个人都感到惊讶）构关系在句法上，它是名词的一部分，与该名词共同组成一个名词性结构同位语从句与定语从句的区别同位语从句定语从句解释说明名词的具体内容，与名词表示修饰限定名词，说明名词的特征、性质相同的概念或范围例如The newsthat hewon the例如The newsthat Iheardprize surprised us.（他获奖的消息yesterday isexciting.（我昨天听到让我们惊讶）的消息很令人兴奋）这里的从句that hewon theprize这里的从句that Iheard解释了news的具体内容yesterday修饰限定了news的范围核心区别同位语从句相当于名词的内容本身，可以用破折号或冒号替换定语从句则是对名词的修饰，若去掉会导致句意不明或改变同位语从句中that不可省略，而限制性定语从句中的that在某些情况下可以省略同位语从句的引导词引导that最常用，不可省略引导whether/if表示是否的意思疑问词引导who,what,when,where,why,how同位语从句的引导词选择取决于从句内容的性质如果从句表述的是一个事实或陈述，通常用that引导；如果表述的是一个疑问或选择，则用whether或if引导；如果需要表述具体的疑问信息，则使用相应的疑问词引导引导词在句子中起到连接主句名词和从句的作用，帮助读者理解两者之间的关系正确选择引导词是构建准确同位语从句的关键步骤引导词的用法that基本用法that是最常用的同位语从句引导词，用于引导陈述性内容在同位语从句中，that不可省略，这与定语从句不同常见搭配that通常与表示事实、信息、想法等的名词搭配，如fact,news,idea,belief,hope,promise等典型例句The fact that hedidnt attend the meetingsurprisedeveryone.（他没有参加会议这一事实让所有人都感到惊讶）We receivedthe newsthat shehad won the firstprize.（我们收到了她获得一等奖的消息）引导词的用法whether表达是否的含义常见搭配名词whether在同位语从句中主whether通常与表示疑问、要用来表示是否的含义，引不确定性或选择的名词搭配，导一个表示不确定性或选择性如question,doubt,的从句内容它强调的是一种problem,issue,二选一的情况或状态uncertainty,decision等这些名词通常含有一定的疑问性质典型例句展示The questionwhether she will acceptthe offerremainsunanswered.（她是否会接受这个提议的问题仍未得到回答）I haveno doubtwhether hecan accomplishthis task.（对于他是否能完成这项任务，我毫不怀疑）引导的同位语从句if受限用法if引导的同位语从句在使用上比whether更受限制，只能与少数特定名词搭配，如question,problem,doubt等表示疑问或不确定性的名词与的区别whether在同位语从句中，if通常可以被whether替换，但whether更为正式，且使用范围更广在某些情况下，只能使用whether而不能使用if，特别是在介词后面或句首实例分析The questionif hewill attendthe conferencehas notbeenresolved.（他是否会参加会议的问题尚未解决）I haveno ideaif shehas receivedmy message.（我不知道她是否收到了我的信息）疑问词引导的同位语从句疑问词引导的同位语从句用于提供具体的信息或解释这些疑问词包括who谁、what什么、when何时、where何地、why为何和how如何每个疑问词都针对不同类型的信息进行询问例如The problemhow wecan solvethis issueneeds careful consideration.（我们如何解决这个问题的难题需要仔细考虑）I haveno ideawho willbe thenext president.（我不知道谁会成为下一任总统）常见同位语从句引导名词表示思想类表示事实类idea（想法）、thought（想法）、fact（事实）、news（新闻）、belief（信念）、theory（理论）、information（信息）、report（报view（观点）告）表示疑问类表示情感类question（问题）、problem（问hope（希望）、fear（恐惧）、worry题）、doubt（怀疑）、controversy（担忧）、concern（顾虑）（争议）结构主句同位语从句+主句1包含可接同位语从句的名词引导词2that/whether/if/疑问词同位语从句3解释主句名词的内容同位语从句的基本结构是主句中的名词+引导词+从句这种结构中，主句包含一个可以接同位语从句的名词，如fact、news、idea等，然后通过引导词that、whether、if或各种疑问词连接同位语从句，从句部分用来解释说明这个名词的具体内容例如The newsthat our team won the championship spread quickly.（我们队赢得冠军的消息迅速传开）这个句子中，news是主句中的名词，that是引导词，our team won thechampionship是同位语从句，用来解释news的具体内容例句分析引导1that原句The newsthat hewon theprizesurprised us.翻译他获奖的消息让我们感到惊讶结构解析主句部分:The news...surprised us.同位语从句that hewon theprize从句功能解释说明news的具体内容引导词作用that连接主句名词和从句在这个例句中，that hewon theprize是同位语从句，用来解释说明主句中名词news的具体内容引导词that在此处不可省略，因为它是连接主句名词和同位语从句的必要成分需要注意的是，在同位语从句中，that没有实际意义，只起连接作用，而在定语从句中，that可以作为关系代词，在从句中充当主语或宾语例句分析引导2whether原句展示结构剖析语法要点The questionwhether hewill come主句部分:The question...remains whether引导的同位语从句表示一种不确remains unclear.unclear.定性或选择性，与名词question形成同位关系，共同表达一个完整概念（他是否会来的问题仍不清楚）同位语从句:whether hewill come在这类结构中，whether不能被that替引导词:whether表示是否代，因为需要表达是否的含义例句分析疑问词引导3结构分析原句呈现主句:The question...is important.The questionwhy heleft isimportant.同位语从句:why heleft（他为什么离开的问题很重要）引导词:why疑问副词语法特点功能解析4疑问词引导的同位语从句保持陈述句语疑问词why引导的同位语从句解释说明序，不用疑问句语序引导词在从句中了名词question的具体内容，即问题充当相应的句法成分的内容是关于他为什么离开区分定语从句与同位语从句定语从句同位语从句The bookthat isonthedesk ismine.The idea that we should startearly isgood.（桌上的那本书是我的）（我们应该早点开始的想法很好）解析that引导的定语从句that isonthedesk用来修饰限解析that引导的同位语从句that we should startearly用定book的范围，说明是桌上的那本书，而不是其他书that来解释说明idea的具体内容，表明这个想法是什么that只在从句中作主语起连接作用，没有具体意义辨别定语从句和同位语从句的关键在于理解从句与名词的关系如果从句是对名词的修饰限定，指明哪一个，那么是定语从句；如果从句是对名词内容的解释说明，告诉是什么，那么是同位语从句另一个区别是，定语从句中的that在某些情况下可以省略（当that在从句中作宾语时），而同位语从句中的that通常不能省略实用口诀记忆同位语从句口诀一引导词记忆that陈述内容说，whether/if是否问，疑问词来问细节，同位语从句不复杂口诀二名词搭配fact,news,idea记心间，question,doubt要辨别，同位语从句跟名词，内容解释不可少口诀三结构辨别定语修饰同位解，that作成分与连接，一个限定一个释，区分从句有方法这些口诀采用押韵的形式，帮助记忆同位语从句的关键点，包括常用引导词、常见搭配名词以及与定语从句的区别通过反复诵读和理解这些口诀，可以更好地掌握同位语从句的用法要点在实际学习中，结合例句和练习，将这些口诀应用到具体语境中，能够更有效地加深理解和记忆，提高对同位语从句的识别和运用能力同位语从句的位置紧跟名词后句中位置同位语从句最常见的位置是紧跟在它当同位语从句修饰的名词在句中位置所解释的名词之后，形成一个紧密的时，从句紧随其后，整体作为句子的结构关系一个成分继续参与句子结构例如The newsthat hewon the例如We discussedthe idearacespread quickly.（他赢得比赛that we should expandour的消息迅速传开）business.（我们讨论了应该扩展业务的想法）句末位置当同位语从句修饰的名词在句末时，从句也自然位于句末，构成整个句子的结尾部分例如She expressedher doubtwhether the plan wouldsucceed.（她表达了对计划是否会成功的怀疑）名词和同位语从句间的标点用法012通常不用逗号特殊情况误用示例在大多数情况下，名词和后面的同位语从句之间某些特定情况下，特别是当同位语从句较长或需错误The news,that hewon theprize,不使用逗号，两者之间是紧密相连的关系要强调时，可以在名词和从句之间使用逗号，但surprised everyone.（这里不应使用逗号）这种用法相对较少正确The newsthat hewon theprizesurprised everyone.正确使用标点符号对于表达准确的语法关系至关重要在同位语从句中，避免在名词和从句之间使用逗号是一个需要特别注意的点，这有助于保持结构的紧密性和表达的清晰性常见主句名词与同位语从句搭配表类别名词常用引导词例句事实类fact,news,truth,that The fact that he quitevidencehis jobshocked us.思想类idea,thought,belief,that,whether/if The idea that wetheory shouldtraveltogether soundsgood.情感类hope,fear,worry,that She expressed herconcernhope that I wouldsucceed.疑问类question,problem,whether/if,疑问词The questiondoubtwhether hewillattend remains.通信类message,report,that Themessage thatinformationthey arecomingarrived late.这个搭配表列出了常见的可接同位语从句的名词，并按类别进行了分类了解这些常见搭配有助于在写作和阅读中准确识别和使用同位语从句结构同位语从句中的时态搭配主句现在时从句可用任何时态，取决于从句动作发生的时间例I haveno ideawhen hewill arrive.主现从将主句过去时从句时态需要根据上下文和逻辑关系确定，通常适用时态呼应原则例She hadthe beliefthat hardwork wouldpay off.主过去从过去将来客观事实表达客观事实或普遍真理时，即使主句是过去时，从句也可用现在时例He madethe statementthat theearth revolvesaround thesun.主过去从现在同位语从句的时态选择需要考虑逻辑关系和实际语境一般来说，主句和从句的时态应当保持合理的逻辑关系，反映事件发生的真实时间顺序特别是在表达科学事实或普遍真理时，从句通常使用一般现在时，而不受主句时态的影响不可省略的原因that1语法规则要求2避免歧义同位语从句中的that是必要的连保留that有助于明确区分同位语接成分，用来明确标示从句的开从句和定语从句，避免句子理解上始，省略会造成句子结构不清晰的混淆如果省略，可能导致句子这与定语从句中that在作宾语时结构和含义的模糊不清可省略的情况不同3结构完整性that作为引导词，是同位语从句结构的重要组成部分，保留它可以保证句子的结构完整性和表达的准确性例句The factthat he failed the exam disappointedhis parents.（他考试失败的事实让他的父母感到失望）在这个例句中，如果省略that，变成The facthefailedtheexam...，会使句子结构不清，甚至可能误解为定语从句或其他结构因此，保留that是确保同位语从句结构清晰和意义准确的必要条件与的区别whether if容易混淆的名词辨析可引导同位语从句的名词不可引导同位语从句的名词•fact事实•time时间•news新闻•place地点•idea想法•way方式•belief信念•reason原因•hope希望•day日子•fear恐惧•moment时刻•promise承诺这些名词后接的从句通常是定语从句，而非同位语从句例如•question问题The timewhen wemet是定语从句结构•doubt怀疑辨别一个名词后面的从句是同位语从句还是定语从句，关键要看名词与从句的关系如果从句是对名词内容的解释说明，则是同位语从句；如果从句是对名词的修饰限定，则是定语从句虚拟语气在同位语从句中的使用建议、命令类名词当同位语从句解释表示建议、命令、要求等含义的名词时，从句中常使用虚拟语气，即should+动词原形结构，其中should可以省略例如His suggestionthat weshould startearly was accepted.（他建议我们早点开始的提议被接受了）情感、愿望类名词当同位语从句解释表示情感、愿望的名词时，从句也可能使用虚拟语气例如His wishthat sheshould succeed in hercareer neverchanged.（他希望她在事业上成功的愿望从未改变）正式与非正式用法在正式语体中，通常保留should；在非正式语体中，常省略should，直接使用动词原形例如The demandthat heapologize正式should apologizewasreasonable.（要求他道歉的要求是合理的）同位语从句中的语序直接疑问句直接疑问句采用特殊语序，通常将助动词放在主语前面例如Where areyou going（你要去哪里？）间接疑问句间接疑问句保持陈述句语序，不倒装例如I dontknow whereyou aregoing.（我不知道你要去哪里）同位语从句同位语从句中，即使由疑问词引导，也使用陈述句语序例如The questionwhere he is goingremains unanswered.（他要去哪里的问题仍未得到回答）引导的同位语从句what错误用法正确用法有些学生错误地认为what可以像what引导名词性从句时，通常作that一样引导同位语从句，例如主语、宾语或表语，而不是同位语误用The factwhat hesaid从句is true.（错误）正确The factthat hesaid istrue.（他所说的事实是真的）例外情况在特殊结构中，what可以引导说明性同位语，但这时what引导的是名词性从句作同位语，而非传统意义上的同位语从句例如The question,what weshould do next,is important.（我们接下来应该做什么的问题很重要）区分what和that的用法是学习同位语从句的一个重要环节记住，that通常用于引导同位语从句，解释前面名词的内容；而what通常引导名词性从句，在句中充当主语、宾语或表语等成分和的区分what that1引导同位语从句thatthat引导同位语从句时，只起连接作用，没有实际意义，不在从句中充当任何成分例The newsthat hewon therace surprised me.2引导名词性从句whatwhat引导名词性从句时，本身有...的事物之意，在从句中充当主语、宾语等成分例What hesaid surprisedme.3作表语后接同位语what在The+名词+is+what...结构中，what引导的是表语从句，而非同位语从句例The problemis whatweshoulddonext.4同位语从句中的不可省略that在同位语从句中，that是必须的连接词，不可省略；而what则具有实际意义，是从句中的一个组成部分同位语从句中的否定表达否定形式的选择常见否定结构在同位语从句中表达否定意义时，否定词的位置会影响句子的整在表达否定意见或态度时，常用的结构包括体含义否定可以出现在主句中，也可以出现在从句中，甚至可•no+名词+that There is no evidence that...以同时出现在两处，形成双重否定•not+动词+that Ido notbelieve that...例如•从句中使用not The factthat heisnot ready...

1.There isno doubtthat hewill succeed.（毫无疑问他会理解否定词的作用范围对于准确把握句子含义至关重要特别是成功）-主句否定在双重否定结构中，要注意最终表达的是肯定还是否定的意思

2.The factthat hedid notcome surprisedme.（他没有来的事实让我惊讶）-从句否定非限定名词后的补充说明用同位语从句非限定名词的特点非限定名词是指已经明确或特指的名词，通常由上下文或其他修饰成分确定这类名词后的同位语从句起补充说明作用，而非限定作用标点符号的使用当同位语从句用于补充说明非限定名词时，有时可以在名词和从句之间使用逗号，表示从句是附加信息例如His latestbook,that ittook himten yearsto write,has becomea bestseller.实例分析The promisethat hewould returnsoon comfortedher.在这个例句中，that hewould returnsoon是同位语从句，用来解释说明promise的具体内容这里的promise是一个具体的承诺，从句补充说明了承诺的内容是什么高考真题分析1题目来源2020年全国高考英语试卷原题The news_____our teamhad won thefirst prizemade usexcited.选项A.which B.that C.what D.as正确答案B.that解析要点1本题考查同位语从句的引导词在news后接同位语从句时，应使用that引导解析要点2A选项which用于引导定语从句；C选项what不能引导同位语从句；D选项as不适合此处语境易错点容易将同位语从句误认为是定语从句，而错选A项这道高考题目考查了同位语从句的基本用法，特别是对引导词的选择同位语从句用来解释说明前面名词的具体内容，当解释news这类名词时，通常使用that引导同位语从句，而不是其他关系词高考真题分析2试题呈现答案解析The suggestion_____weshould正确答案B.thatspend moretime onphysical这是一个典型的同位语从句结构，exercise isreasonable.1suggestion后面需要用that引导同位语A.which B.that C.what D.as2从句，来解释建议的具体内容错误选项分析知识点总结A.which引导定语从句，用来修饰限定名词，不适合此处同位语从句用that引导是最常见的形4式，特别是在解释表示思想、建议、事C.what通常引导名词性从句作主3实等名词的内容时在这些情况下，语、宾语等，不能引导同位语从句that作为连接词不可省略D.as可引导原因状语从句或方式状语从句，不能引导同位语从句同位语从句写作进阶基础应用掌握基本结构主句名词+that/whether/疑问词+从句例The factthat hewas lateagain annoyedthe teacher.灵活应用在不同位置使用同位语从句，丰富句式结构例We discussedthe possibilitythat theproject mightbe delayed.高级应用结合其他句式，创造复杂句型例The factthat hehad beenworking allnight,which wasunknownto hiscolleagues,explained hisfatigue inthemeeting.提升同位语从句的写作水平，关键在于多样化运用和准确把握语境可以尝试将同位语从句与其他句型结合，如定语从句、状语从句等，构建更为复杂的句式结构同时，注意选择合适的引导词和名词搭配，确保表达准确无误三大高分句型归纳1事实陈述型2观点表达型结构The factthat+从句+主句结构主语+谓语+the谓语idea/belief/theory that+从句例句The factthat hehas won例句Scientists haveproposedthree goldmedals makeshim athe theory that climate changelegendary athlete.is acceleratingfaster thanpreviouslythought.这种句型适用于强调某个事实，并在此基础上展开论述这种句型适用于表达观点、看法或理论，常用于议论文和说明文3问题探讨型结构The questionwhether/who/what/when/where/why/how+从句+主句谓语例句The questionwhether weshould prioritizeeconomic growthoverenvironmental protectionremains controversial.这种句型适用于提出问题并展开讨论，常用于议论文和分析性文章常考错误类型一主从不一致错误示例正确修改❌The factthat heis latemake usangry.✓The factthat heis latemakes usangry.❌The newsthat theyhave won the matchwere exciting.✓The newsthat theyhave won the matchwas exciting.❌The ideathat weshould startour ownbusiness have✓Theideathat weshould startour ownbusiness hasbeen discussed.beendiscussed.这些句子中，主句谓语动词的数与主语不一致同位语从句不影在含有同位语从句的句子中，主句谓语动词的单复数应与主句主响主句的主谓一致关系语保持一致，而不受同位语从句的影响在处理含有同位语从句的句子时，需要特别注意主句的主谓一致关系主句谓语动词的单复数取决于主句主语，而非从句主语同位语从句虽然解释说明主语，但不改变主语的性质和数量特征常考错误类型二引导词误用错误类型误用错误类型误用错误类型混用which whatif/whether❌The newswhich hetold uswas❌The factwhat hesaid istrue.❌The questionif weshould proceedsurprising.with theplan needsdiscussion.✓The factthat hesaid istrue.✓The newsthat hetold uswas✓The questionwhether weshould解析同位语从句不能用what引导surprising.proceed withtheplanneedswhat通常引导名词性从句作主语、宾语或discussion.解析同位语从句应使用that引导，而非表语解析在较正式的语境中，特别是同位语whichwhich通常引导定语从句从句中，whether比if更为适合常考错误类型三句意重复或累赘在使用同位语从句时，一个常见错误是表达重复或累赘，导致句子冗长而不清晰典型的冗余表达包括❌The reason why hewas latewas because of thetraffic jam.（冗余reasonwhy+becauseof）✓The reasonthat hewas latewas thetraffic jam.❌He expressedthe opinionthat hethought themovie wasboring.（冗余opinion+thought）✓He expressedthe opinionthat themovie wasboring.专业范写作示例范文片段一The beliefthat educationis thekey tosocial mobilityhas longbeen heldby manysocieties.However,recent researchsuggests thereality thateconomicfactors oftenoutweigh educationalachievements indetermining socialstatus.范文片段二Scientists have presented compelling evidence thatclimate changeis acceleratingat anunprecedented rate.The questionwhether humanitycan adaptquicklyenough remainsa subjectof intensedebate amongexperts.写作技巧分析以上范例展示了同位语从句在学术写作中的专业应用注意观察如何将同位语从句自然融入论述中，增强表达的准确性和深度同位语从句的使用使文章结构更加紧凑，逻辑更加清晰口语表达中的同位语从句日常对话中的应用演讲表达中的应用辩论中的应用同位语从句在口语中也很在正式演讲或讨论中，同在辩论或讨论中，同位语常见，尤其是表达观点、位语从句可以帮助表达更从句可以明确表达观点或传递信息或讨论问题时加准确和专业立场例I haveno idea例The factthat we例The argumentthatwhere he went.我不知have increasedour freeeducation benefits道他去了哪里market shareby20%is societyasawhole isatestament toour supportedbyteams hardwork.我们numerous studies.免市场份额增长了20%的事费教育有益于整个社会的实证明了我们团队的努论点得到了众多研究的支力持在口语表达中运用同位语从句时，需要注意语调和停顿通常在名词和引导词之间有轻微停顿，以便听者能够清晰地识别句子结构另外，同位语从句的使用能够使口语表达更加准确、正式，尤其适合学术讨论和专业场合阅读理解中的同位语从句识别同位语从句寻找名词+that/whether/疑问词的结构理解内部关系2明确从句是对名词的解释说明分析句子结构3区分主句和从句，把握主要信息在阅读理解中，能够准确识别和理解同位语从句是把握文章结构和内容的重要技能同位语从句常常包含关键信息，尤其是它所解释的名词通常是文章的重要概念或观点例如，当你遇到这样的句子Research hasconfirmed thetheory that personality traits can influence career success.（研究已证实性格特征可以影响职业成功的理论），能够识别出thatpersonalitytraitscaninfluencecareersuccess是同位语从句，解释说明theory的具体内容，有助于准确理解文章的论点在做阅读理解题时，同位语从句常常是出题点，尤其是在细节理解和推理判断类题目中因此，掌握同位语从句的识别和理解技巧，对提高阅读理解能力具有重要意义任务型阅读设题规律翻译专项训练汉译英练习参考译文

1.他获得冠军的消息让所有人都感到惊讶

1.The newsthat hewon thechampionship surprised

2.我有一个想法，那就是我们应该成立一个读书俱乐部everyone.

3.他是否会参加会议的问题仍未解决

2.I havean ideathat weshould establisha bookclub.

4.科学家们提出了这样一个理论，即全球变暖正在加速

3.The questionwhether hewill attendthe meetingremainsunsolved.

5.没有证据表明他参与了这起事件

4.Scientists haveproposed thetheorythatglobalwarming is accelerating.

5.There isnoevidencethat hewas involvedin thisincident.在进行汉译英时，同位语从句的正确使用是体现语言能力的重要方面翻译同位语从句时，需要注意以下几点选择合适的引导词（that,whether,疑问词等）；确保主句和从句的时态搭配合理；注意主句主语和谓语的一致性；保持表达的地道和流畅英译汉易错点剖析引导词翻译误区1英语中的that引导同位语从句时通常不单独翻译，而是通过语序和结构在汉语中体现例The factthat hewas latesurprisedme.2语序调整不当误译事实那个他迟到了使我惊讶英译汉时需要调整语序，通常将同位语从句的内容前置正译他迟到的事实让我惊讶例The newsthat our teamwonthe matchspread quickly.误译我们队赢得比赛的那个消息迅速传开结构理解偏差3正译我们队赢得比赛的消息迅速传开未能正确识别同位语从句结构，导致翻译混乱例The questionwhether weshould continuehas beendiscussed.误译问题是我们是否应该继续已经被讨论过了正译我们是否应该继续的问题已经被讨论过了填空与改错专项练习5510填空练习题数改错练习题数综合练习总题量请在横线处填入适当的引导词（that,whether,找出并改正句子中与同位语从句相关的错误包括多种类型的同位语从句练习if,who,what,when,where,why,how）练习1The news_____ourteamwonthechampionshipspreadquickly.练习2I haveno idea_____hewentafter theparty.练习3Thereisno doubt_____hewillsucceedinthe future.练习4The question_____weshouldinvest moremoney needscarefulconsideration.练习5Sheexpressedher hope_____everyone wouldattendthemeeting.改错1The factwhich hetold uswas surprising.改为that改错2I haveno ideawhat didhe say.改为what hesaid这些练习题旨在帮助学生巩固同位语从句的用法，提高对常见错误的识别和改正能力选择题训练1单项选择2多项选择

1.The news_____ourteamwonthe

3.以下哪些名词可以接同位语从句？championship surprisedeveryone.A.fact B.time C.idea D.way E.newsA.which B.that C.what D.who

4.以下哪些引导词可以引导同位语从句？

2.I haveno idea_____he hasreceivedmy message.A.that B.which C.whether D.A.that B.which C.if D.who whenE.whose3判断题

5.同位语从句中的that可以省略（）

6.what可以引导同位语从句（）

7.定语从句和同位语从句可以通过引导词that来区分（）答案及解析

1.B

2.C

3.A,C,E

4.A,C,D

5.错

6.错

7.错这些选择题和判断题涵盖了同位语从句的常见考点，旨在帮助学生巩固对基本知识点的理解和掌握通过这些练习，可以提高对同位语从句的识别能力和正确使用能力完形填空中的同位语从句识别关键结构分析前后语境选择合适引导词在完形填空题中，要注意可能含有同位语从通过分析前后文的逻辑关系，判断是否需要根据句意选择恰当的引导词如果是解释事句的结构，如名词+空格+陈述句形式，用同位语从句来解释说明某个名词，以及应实或陈述，通常用that；如果表示是否的空格处可能需要填入引导词使用哪种类型的引导词疑问，用whether或if；如果需要特定信息，用相应的疑问词例题The scientistshavepresentedstrong evidence_____climatechangeisaccelerating.A.which B.that C.what D.as分析句中的evidence是一个可以接同位语从句的名词，后面的从句解释说明了证据的具体内容，因此应选B.that作为同位语从句的引导词在完形填空中，同位语从句的考查往往与上下文的逻辑关系密切相关，要特别注意分析句子结构和语境含义，以准确判断填入的词汇拓展复合同位语从句及高级表达复合同位语从句嵌套结构复合同位语从句是指包含多个并列分句同位语从句中可以嵌套其他类型的从的同位语从句，通过and,but,or等连句，形成复杂的句式结构词连接例The beliefthat whatwe do例Thefactthat hewas lateand todaywill affectfuturethat hedidnt apologizeannoyed generationsguides mydecisions.everyone.高级学术表达在学术写作中，同位语从句常与其他高级句式结合，增强表达的准确性和专业性例Recent researchhas providedcompellingevidencethat theapproachwhich waspreviously consideredineffective mayactually yieldsignificantbenefits undercertain conditions.归纳提升思维导图同位语从句核心特点结构分析与例句与其他从句的区别•解释说明名词内容•基本结构主句名词+引导词+从句•定语从句修饰限定名词•常用引导词that,whether/if,疑问词•例The newsthat hewontherace•同位语从句解释说明名词内容•常见名词搭配fact,news,idea,surprisedus.•主语从句作主语question等•例The questionwhether we•宾语从句作宾语should continueremains.•that不可省略•例I haveno ideawhen hewillarrive.易混知识点串讲同位语从句定语从句同位语从句主语从句同位语从句表语从句vs vsvs同位语从句解释名词内容，that只起连同位语从句解释名词，是名词的一部同位语从句跟在名词后面；表语从句跟接作用；定语从句修饰限定名词，that分；主语从句直接作主语，没有先行名在系动词后面在从句中作成分词例The problemthatweface同位例The newsthathewon同位语从例Thefactthatheleft同位语从句语从句vs.The problemis thatwe句vs.The newsthatIheard定语从vs.That heleft surprisedme主语从face manychallenges表语从句句句理解不同类型从句的区别，关键在于明确从句在句子中的功能和与其他成分的关系同位语从句与名词构成同位关系，解释说明名词的内容；定语从句修饰限定名词的范围；主语从句直接作为句子的主语；宾语从句作为动词或介词的宾语；表语从句在系动词后作表语难点疑问解答和如何区分？which that同位语从句中能省略吗？that在同位语从句中，应使用that而非不能同位语从句中的that是必要的连whichwhich通常用于引导定语从接成分，不能省略这与定语从句中句，且主要用于非限制性定语从句理that在作宾语时可以省略的情况不同解从句的功能是区分它们的关键如何快速识别同位语从句？能引导同位语从句吗？what看从句与名词的关系如果从句是对名词内容的解释说明，则可能是同位语从通常不能what引导的是名词性从4句；如果是对名词的修饰限定，则可能句，如主语从句、宾语从句等，而不是3是定语从句另外，注意常见的可接同同位语从句在同位语从句中，应使用位语从句的名词，如fact,news,ideathat,whether/if或其他疑问词等综合自测与答案总结与学习建议核心要点回顾学习方法建议考场应对策略同位语从句用于解释说明构建知识框架，理清同位识别关键词和句式结构；名词的具体内容，常用引语从句与其他从句的区注意常见的可接同位语从导词包括that,别；多做练习，尤其是辨句的名词；注意同位语从whether/if和疑问词析题和改错题；结合实际句的引导词选择和主从句that引导的同位语从句不语境理解和记忆，而不是的时态搭配；注意区分同可省略that，这是区别于机械背诵位语从句与定语从句定语从句的重要特征通过本课程的学习，希望同学们已经全面掌握了同位语从句的定义、特点、用法和与其他从句的区别同位语从句作为英语中一种重要的复合句结构，在表达思想、传递信息方面发挥着重要作用在今后的学习和使用中，建议同学们多阅读包含同位语从句的英语文章，多进行写作练习，将知识点融入实际运用只有在实际语境中不断运用和体会，才能真正掌握同位语从句的精髓，提高英语表达的准确性和丰富性。