大班美术教案《美丽的蝴蝶》

大班美术教案《美丽的蝴蝶》大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇一」【活动目标】尝试用对称印画的方法表现蝴蝶翅膀的花纹，体验对称印画的快乐【活动准备】蝴蝶图片ppt、颜料滴瓶、蝴蝶形画纸、抹布、台布、反穿衣等【活动过程】

一、情景导入

1、跟随《蝴蝶》音乐入场

2、过渡宝宝们跳的蝴蝶舞真漂亮，你们喜欢蝴蝶吗？小结蝴蝶真是一位会跳舞的美丽姑娘，我们一起看看吧

二、欣赏感知

1、欣赏一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的颜色和花纹1你觉得蝴蝶哪里最美？2蝴蝶翅膀上有些什么颜色和花纹？3翅膀两边有什么小秘密教学目标运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）教学准备（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶（材料准备）课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔教学过程

一、美丽的春天——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）——春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）

二、美丽的蝴蝶

1、看看蝴蝶让我们到蝴蝶王国去看看吧！蝴蝶身上有什么？——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！

2、说说画画蝴蝶一一今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜欢哪一只？——蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称——我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧（选择自己喜欢的画纸砂皮纸、刮蜡纸）

三、幼儿作画，教师指导

1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称

2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）延伸活动将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇七」

一、活动目标

1、进一步感知蝴蝶的美丽，知道蝴蝶的翅膀是左右对称的（包括颜色和图案）

2、能大胆选择材料来表现蝴蝶翅膀的主要特征，提高表达和表现的能力

3、激发幼儿喜爱蝴蝶的情感，初步萌发保护环境的意识

二、活动重难点

1、重点幼儿能按自己的意愿选择各种材料来表现出蝴蝶翅膀的美丽

2、难点注意表现出翅膀上图案、色块布置的左右对称

三、设计思路最近我班正在开展探索“蝴蝶”的小主题活动，幼儿在认识蝴蝶的过程中对蝴蝶多彩的翅膀特别的感兴趣，他们通过观察、讨论、美工、艺术等活动，不仅初步感知了蝴蝶翅膀上的各种美丽颜色和图案，也对左右对称的概念也有了简单的了解，同时在组织实施的过程中我发现幼儿对模仿蝴蝶飞舞的欲望非常高于是在此基础上并结合幼儿能力的发展需要设计安排的本次活动《纲要》指出“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人而异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功”所以在活动材料提供上我力求体现层次性（有成品、半成品以及无毒无害废旧原材料等），使不同发展水平的幼儿能找到适合自己表现的材料“儿童是以语言和非语言方式表达和表现所认识、体验和感受到的一切”“教师要给儿童提供宽松的环境条件，维护宽松、和谐的精神氛围和自主表现的时空”在活动过程中我注重对幼儿多种感官的刺激，尝试运用动作、音乐、舞蹈、多媒体技术等方式为幼儿营造一个宽松、和谐的环境氛围，让幼儿在集体、小组、个别的活动中提升经验，在自主和互动中发展能力，并为后续活动埋下“伏笔”（“梁祝”故事和音乐欣赏）对重难点问题我设计采用的是“角色激趣”、“分析讲解”、“鼓励表扬”、“个别指导”等方法，能力使每个孩子在活动中开心、开口、开窍，在自己原有的水平上获得提高

四、活动准备

1、糖纸、纸盒、食品包装纸和包装带等若干；有黏性的各种形状的彩纸若干

2、一次性台布剪成的“翅膀”人手一对

3、剪刀、双面胶若干

4、手提式电脑、投影仪、蝴蝶的课件、梁祝的CD一盘、CD播放机等辅助物品

五、活动流程

1、欣赏感知⑴“花蝴蝶姐姐飞来了”，激发兴趣（由大班幼儿扮演和提问）⑵引导幼儿欣赏分析花蝴蝶姐姐翅膀上的图案⑶介绍打扮翅膀的材料以及相应的要求

2、创作表现⑴幼儿自主选择材料进行创作，教师适当给予建议⑵观察并适时进行援助，对个别幼儿及时表扬和鼓励（播放“蝴蝶课件”和“梁祝乐曲”丰富幼儿的已有知识和营造和谐优美的精神环境）⑶帮助和鼓励幼儿粘贴上翅膀，听着音乐尝试舞蹈（花蝴蝶姐姐可以带领一起表现）

3、交流体验⑴花蝴蝶姐姐来评出最美丽的小蝴蝶，并围绕难点说明理由⑵个别幼儿来评出自己认为的最美丽的小蝴蝶，并说明理由（可以是自己）⑶教师有目的的综合评价（在评价的过程中融合幼儿的动作表演）

4、活动延伸⑴蝴蝶翅膀的展示（把幼儿制作的翅膀粘贴在墙面上相互欣赏）⑵在区域、体育等活动中使用，开展相应的游戏和表演⑶欣赏“梁祝”的故事和音乐大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇八」主题的生成:《美丽的花蝴蝶》主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程一一昆虫，生成的一个主题综合活动一次户外活动中，一只美丽的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的热门话题“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹？”“我见过五彩斑斓的蝴蝶”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的？”“蝴蝶小时侯长什么样？”等等听到孩子们的讨论我知道美丽的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合活动〈〈美丽的花蝴蝶〉〉主题综合活动目标

1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力

2、观察了解蝴蝶的外形特征及生活习性，体验观察的乐趣

3、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦

4、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力活动目标

1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力

2、观察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活习性体验观察的乐趣

3、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力

4、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦活动准备

1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一个，故事录音、音乐磁带

2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张

3、搜集材料有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗

4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋活动一故事表演《三只蝴蝶》活动过程

1、教师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容

2、教师指导幼儿表演活动二认识蝴蝶活动过程

一、引趣“小朋友们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗？“你看见了什么样的蝴蝶蝴蝶的种类可多了，全世界有15000多种，我国就有400多种!还要告诉小朋友蝴蝶是昆虫”

二、信息搜集展示

1、“前几天，老师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片，诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗？”

2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢？（出示花园背景图）小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧！”

三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征，生长过程“老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象，请小朋友看一看，蝴蝶长什么样？”

1、幼儿观察录象表诉蝴蝶什么样

2、小朋友跟老师共同看录象认识蝴蝶的外形特征“我们一起看一看”（身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，有一对前翅，一对后翅，胸部有三对足）”“请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的你怎么没长小触角呢？（蝴蝶的.触角能辨别空气中的气味，找寻花粉、与同伴交流）

3、看录象了解蝴蝶的舌“老师请小朋友看一看蝴蝶在干什么？（卷舌针管状）

4、结合图片了解蝴蝶的生长过程“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗？小时侯什么样？”（卵f幼虫f蛹f成虫）活动三手工粘贴活动过程

1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今天，请小朋友当设计师，用美丽的蝴蝶装饰那么喜欢的衣服，比比谁的设计最棒！”

2、幼儿动手操作

3、时装表演活动四音乐游戏《小猫捉蝴蝶》“刚才，小朋友跟老师一起了解了蝴蝶，现在老师请小朋友玩一个《小猫捉蝴蝶》的游戏创新精神幼儿园教师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上我们知道，孩子的学习是以经验的方式进行的，因此，幼儿园的教学内容，不如其它学校的学习，那么有序和循规蹈矩，它提倡顺应孩子的兴趣和需要，在满足孩子的好奇，解决孩子的问题中进行学习这就要求教师对已有的教材和教学方案，进行再创造，使原本统一的变成适合自己的孩子的，有个性的东西从学习者的角度来说，感性的孩子们喜欢适合自己的学习，从而喜欢设计和带领他们学习的老师我的感悟来自于一次户外活动的体验我追随孩子的好奇，设计了大班主题综合活动《美丽的花蝴蝶》，系列关于关注蝴蝶的教学内容，并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加好奇心和求知欲显然，孩子们喜欢富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的老师才能给予孩子这样的学习，因此，孩子喜欢创新型教师活动反思这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇九」活动目标

1、了解蝴蝶的外形特征，对蝴蝶的生长变化过程感兴趣

2、大胆表达和表现自己对蝴蝶的认识活动准备挂图25号、《小朋友的书.春天来了》、磁带及录音机请幼儿和父母一起收集蝴蝶标本或图片活动重点了解蝴蝶的外形特征，对蝴蝶的生长变化过程感兴趣活动难点大胆表达和表现自己对蝴蝶的认识活动过程

一、猜谜语两根胡须头上翘，身穿五彩花袍袍，最爱花丛中游玩，跳起舞来我最好猜猜这个谜语说的是谁？

二、引导幼儿观察挂图上的每只蝴蝶，逐一提问:小结原来蝴蝶左右两边的翅膀是花纹和颜色都是一样五颜六色的，不同的颜色都变出了美丽的花纹

2、欣赏若干只蝴蝶你最喜欢哪一只蝴蝶，为什么？小结每一只蝴蝶翅膀的颜色都是五彩缤纷的，有各种各样不同的花纹，每一只蝴蝶颜色、花纹都是不一样的，是唯一的，独一无二的

三、创作表现

1、瞧！蝴蝶姑娘们都穿着五彩缤纷的新衣服来跳舞了咦？是谁在哭？原来蝴蝶妹妹的新衣服还没做好，我们一起来帮帮它们吧

2、我们可以用什么方法把蝴蝶两边翅膀画的一样呢？

3、今天我们就用神奇的魔法瓶，用对称印画的方法来给蝴蝶妹妹画件新衣服吧，让她们也拥有一件自己的五彩缤纷、绚丽多姿的漂亮衣服

4、请你们不搬椅子，轻轻地走到桌子旁边，找一只蝴蝶进行一场神奇的魔术吧（音乐停止请回座位）

四、交流分享学蝴蝶飞舞，观察同伴的蝴蝶，说一说最喜欢哪只蝴蝶，为什么？大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇二」设计意图:看一看，图上的蝴蝶有几对翅膀？（让幼儿理解“对”的概念，知道蝴蝶有两对翅膀）这只蝴蝶翅膀有哪些颜色？翅膀上的花纹，你发现了什么？（引导幼儿观察一对翅膀两边花纹是对称的）看一看，图片上蝴蝶的身体在哪里？身体的前面有什么？（引导幼儿观察细小的身体、触须）

三、联系幼儿阅读《好饿的毛毛虫》的经验，梳理毛毛虫到蝴蝶的生长变化过程毛毛虫是怎么长大的？最后变成了什么？（卵一一小毛毛虫一一大毛毛虫一一蛹一一蝴蝶）

四、表演毛毛虫变蝴蝶引导幼儿听蝴蝶飞的音乐，想象毛毛虫变成蝴蝶引导幼儿模仿教师动作表演卵（抱头蹲在地上）一一小毛毛虫（扭动手指）——大毛毛虫（舞动手臂）一一蛹（抱身体蹲下）一一蝴蝶（学蝴蝶飞，飞出活动室）活动反思艺术本身就是充满想象力和创造力的在艺术课上，教师扮演的角色并不意味着要给学生灌输知识，而是在于引导学生充分展开自己的想像，发挥自身的潜能本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发学生感受和表现蝴蝶的兴趣在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的学生都有收获，在评价中得到提高本课注重整和的意识，在教学活动中运用音乐、语言表达、形体表现等要素，表现艺术课的魅力由于教室的空间有限，“飞”的活动稍有点乱，最后的形体表现，蝴蝶可以由教室“飞”到操场，就真正达到与大自然相结合大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇十」目标

1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天

2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征一一对称

3、体验装扮蝴蝶的乐趣准备蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带过程

一、回忆春天

1、师生共同回忆“春天”说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）

二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征一一对称

1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？

2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称（用蝴蝶的口吻提问）“我的花纹是什么形状的？”“是什么颜色的？”“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”

3、师生共同小结原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！

三、幼儿自由装扮蝴蝶

1、引起幼儿装扮的兴趣“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”

2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！”

3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿

四、音乐游戏蝴蝶飞飞（听音乐自由飞舞）子轻轻的碰一下，一起来干杯”（音乐响起，愉快的结束活动）大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇十一」活动目标:

1、引导幼儿根据左右对称的规律添画、装饰蝴蝶翅膀

2、培养幼儿的观察能力，发展空间直觉

3、体验美术活动的快乐活动准备各种蝴蝶的图片、蝴蝶图示（只有左翅膀）、各种形式的右翅膀、画有一半蝴蝶的画纸幼儿人手一份、音乐《化蝶》活动过程

一、蝴蝶蝴蝶真美丽

1、教师春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了我们看看，谁来了呀？

2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征

（1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）

（2）蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）

（3）蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）

（4）蝴蝶有几只脚？教师蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答

3、教师蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的小结形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称

二、我帮蝴蝶补翅膀教师哎呀，不好，下雨了大雨把蝴蝶姑娘一边的翅膀打落下来了，这可怎么办？出示只有左翅膀的蝴蝶图示和各种图形的右翅膀教师我们来帮忙补一下，哪个是蝴蝶姑娘的翅膀呢？幼儿讨论，探索引导幼儿巩固“对称”的概念教师刚才的大雨还让很多蝴蝶受伤了，我们也来帮帮他们，好吗？用记号笔把蝴蝶的翅膀补一下再用蜡笔让蝴蝶姑娘穿上好看的衣服，记住要对称哦幼儿操作教师指导幼儿进行对称画，帮助个别幼儿选择花纹，鼓励幼儿用鲜艳的颜色进行装饰，注意色彩的对称与搭配

三、欣赏作品，总结评价组织幼儿从花纹、色彩方面进行简单评价幼儿在《化蝶》的音乐中做蝴蝶飞的动作大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇十二」活动目的

1、认识蝴蝶的生长过程

2、尝试制作对称画

3、了解蝴蝶花纹的用途活动准备:课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水活动过程

1、今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好？那咱们先来一个谜语猜谜语身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢谁猜出来了请悄悄的告诉老师请小朋友一块告诉老师是什么？

2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有许多呢？小朋友想不想看，老师请小朋友仔细观察看看有什么发现？

（1）你发现了什么？

（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）

（3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样它的天敌鸟就很难发现它们，起到了保护自身的作用）

3、教师重点示范，对称的蝴蝶，先拿一张纸对折，然后在纸的一边画半只蝴蝶，最后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶

4、小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来做一只蝴蝶呢？让我们来行动吧！（把幼儿分成组来做，分别是对称组、绘画组、粘贴组、生长过程组），做自己喜欢的美丽的蝴蝶1绘画组用图纸画画可添画上花草2粘贴组用各种子添画蝴蝶3生长过程组把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来

5、幼儿操作，教师巡回指导⑴鼓励幼儿有条理的操作，耐心、细致帮助个别幼儿2教师以蝴蝶的身份介入游戏，鼓励幼儿为小动物做出各种各样的蝴蝶⑶鼓励能力强的幼儿在蝴蝶的基础上添加漂亮的背景或是花纹

6、游戏“蝴蝶要飞走了”每组幼儿把自己制作的蝴蝶拿在手里，说我的美丽蝴蝶要飞到xxx去了活动结束喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力活动目标

1、了解蝴蝶的外形特征

2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案活动准备PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频活动过程

一、手指游戏《美丽的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、小朋友，你发现了什么？

2、那你喜欢蝴蝶吗？

3、美丽的蝴蝶分解图介绍

三、猜一猜，看一看

1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么？

2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它

四、幼儿操作

1、介绍材料（请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）

2、〃手工安全提示〃

3、幼儿操作、教师巡回指导

五、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐！活动反思这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇三」设计背景我根据本班的幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动活动目标

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动

3.让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶.培养幼儿的观察力,想象力重点难点

1.培养幼儿的观察力，想象力及手、眼、脑的协调性

2.培养幼儿对绘画的兴趣和审美能力

3.让幼儿了解蝴蝶的形状颜色特征活动准备蝴蝶图片、多媒体课件、蜡笔和图画纸活动过程

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看”出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等

三、教师示范“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？｛触角｝解释一下触角就是蝴蝶头上的两根“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了”提出要求

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸

3、幼儿作画，教师巡回指导提醒用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角

四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流教学反思本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发学生感受和表现蝴蝶的兴趣在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的学生都有收获，在评价中得到提高大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇四」活动目标

1、用两个等大的三角形组合建构蝴蝶，巩固三角形的建构技能

2、乐意为相应颜色的蝴蝶找朋友，体验建构成功的快乐活动准备:

1、红黄白色雪花片若干（小）

2、花园背景（可挂作品）

3、范例（红黄白蝴蝶三只）

4、音乐“化蝶”活动过程

1、回忆三只蝴蝶的故事，激发幼儿兴趣教师边讲述故事边出示蝴蝶，帮助幼儿回忆故事，感受有朋友的快乐

2、引出建构任务，为三只蝴蝶找朋友春天到了，花儿都开了，三只蝴蝶要到花园里去采花蜜了，他们一边飞一边说现在花园里肯定有许多的蝴蝶，我们可以找到很多朋友了‘他们越想越开心可是现在花园里有没有蝴蝶呀？（没有）那要是三只蝴蝶看见了会开心吗？这可怎么办呀？（引导幼儿用雪花片插蝴蝶）我们有办法帮助他们找到朋友吗？

3、幼儿建构蝴蝶

①讨论建构方法蝴蝶怎么插呢？蝴蝶的身上有什么形状？蝴蝶的两个翅膀一样大吗？

②幼儿尝试建构，引导幼儿插出等大的三角形，连接时插紧教师你准备为什么颜色的蝴蝶找朋友呢？

4、打扮花园，欣赏作品教师把你插好的蝴蝶放到花园里，和三只蝴蝶做朋友吧！教师现在三只蝴蝶可高兴了，他们要请小朋友们和他们一起跳舞，谢谢大家！

5、跟着音乐舞蹈化蝶教师我们和小蝴蝶一起到幼儿园里采花蜜去吧大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇五」活动目标能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶体验撕贴的乐趣在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣感受绘画的趣味性，体会创作的快乐活动准备经验准备活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美物质准备1蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例2各色大小不同的正方形纸，图画纸、襁糊、彩色水笔等活动指导

1、出示蝴蝶图片，直接引入引导语这是什么？它长什么样子？蝴蝶两边的翅膀是什么样子的？引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解〃对称〃的含义

2、欣赏范例引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣提问老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的？两边的翅膀怎样？什么地方有对称？（颜色、大小）引导幼儿回忆学过的对角折的技能提问你会变出两个一样大小的三角形吗？需要什么形状的纸？怎么折？

3、引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法出示正方形色纸、图画纸、糊糊等材料，引导幼儿思考撕贴蝴蝶应该先做什么？再做什么？注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤

4、幼儿操作，教师巡回指导

5、作品展示教学反思幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇六」。