学好语文，要做到这几点

读流畅、读出感情来每天安排时间大声朗读课文，提高朗读水平当然，适当的时候可以进行轻声读和默读不同的读书方法，有不同的作用和效果我们不仅要读好课本中的文章，还要读好课外书课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸，是课内阅读的继续与扩展，是课外语文活动中最重要的内容课外读什么呢？很多家长一味地强迫孩子读作文书，这种急功近利的做法是不好的孩子刚刚接触作文，不能一味地强迫孩子读作文书，这样会使孩子失去读书的兴趣我认为，首先要引导孩子对阅读感兴趣，适合孩子看的有益的书刊都可以看，如连环画，故事类的，科普类的，有些杂志、报纸等都可以看，等到孩子对阅读感兴趣了，再逐步引导书读的越多，知识面就越宽课外阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力同时会让学生在阅读中丰富头脑，使学生的思维更活跃更具有灵活性所以，我们从小就要养成爱读书的好习惯多积累欲速则不达，语文学习是个缓慢的过程，需要一点一滴地积累，积累到一定程度后，就会通悟积累什么？积累字词、句子，积累标点符号，积累文学常识，积累写作素材，积累阅读的方法等等怎么积累？多读、多看、摘抄、背诵等方式“不动笔墨不读书”我们平时上语文课，读课外书时，要随时做好笔记，记下重要的内容,不断积累语文知识积累要在平时的语文学习中进行，要在课外阅读中进行，还要在我们的生活中积累语文融入到我们生活的每一个角落，所以，要学好语文就得把它与我们的生活紧密结合起来，从生活中来，到生活中去，多参与生活,在生活中积累在日常生活中我们可以积累一个准确的字音，一个生动的词语，一句富有哲理的句子等多练笔三年级开始，学生开始学习写作文了很多孩子比较怕作文，总觉得无话可写，有话也不知怎么写怎样才能提高作文水平呢？巴金说“只有写，你才会写我们应该知道，提高写作水平,平时要经常练笔，在练笔中学会写作，养成多练笔，勤练笔的好习惯任何技能都是从模仿学起的，写作也是如此多练笔，勤练笔，不是埋头一味地练，我们要向书本学习写作，边学习课文，边进行仿写练习学习文章的语言风格、写作方法以及构思技巧等等在小学生作文中，常常出现“作文内容空洞无物”和“作文平淡如流水帐”等现象看到这类作文，教师、家长总认为是学生书面语言的表达能力差我则认为，教师、家长没有找到问题的根源学生习作平淡，内容不具体，这与教师、家长是否深入了解学生在习作中遇到的困难，以及如何指导密切相关学生的思维以具体形象为主，思考问题不全面、不具体学生的语言又是不断积累与发展的这就要求我们有目的、有意识的引导，才能使学生的才能得到开发和利用平时引导学生掌握观察方法，如“有序观察”，抓住事物的主要特征“重点观察”等等注重培养学生细心观察的习惯学会观察之后，还要指导学生抓住事物的主要特征把内容写具体、写活教给学生谴词造句、构段谋篇的方法，学会运用所学的字、词、句，使内容丰富、具体只要我们有意识、有目的地指导，教给习作方法，联系生活实际,让学生做生活中的有心人，学会观察、学会思考和想象，然后引导学生用真情实感去描绘，就能解决凭空想象，作文内容空洞无物的现象习作就不再是一件困难的、令人头疼的事，而会变成一种我有话要说,我有情感要表达，我要写的动力学生的习作水平会在这样的练笔中不断提高。