学校师生读书活动实施方案15篇

学校师生读书活动实施方案15篇学校读书活动方案篇1为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生提供展示硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校园文化生活，提升学校的文化品位，结合新课标精神和我校的工作计划要求，学校决定开展全校师生迎新硬笔书法比赛活动，现将有关事项通知如下

一、活动形式开展班级全体参与比赛及全校教师比赛

二、参赛人员班级学生比赛并选拔10名参加全校比赛，全校教师

三、比赛时间和地点时间1月10日班会课地点各班教室、办公室

四、比赛的内容和规格学生参赛内容各年级班主任统一，教师书写内容由评委决定

五、比赛要求

1.学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评；

2.

一、二年级用铅笔书写，

三、

四、五年级用蓝黑水钢笔书写;卢____

四、活动内容安排

五、备注

1.美术、体育这两个科组开展的活动由科长与主管行政组织落实具体安排详见活动方案

2.一至五年级开展的.活动由各级长与音乐科长跟进协调，各年级开展的活动所有图片资料的收集整理由级长负责级长安排级组的老师做好本级开展的活动宣传报道音乐、美术、体育这三个科组开展的活动由科长安排有关人员做好活动的宣传报道工作

六、活动宣传摄影陆—报道稿谢—学校读书活动方案篇5

一、指导思想全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面实施素质教育，引导广大师生多读书，读好书，进一步培养学生良好的阅读兴趣和习惯，展示读书成果，形成浓厚的读书氛围；切实提高学生的人文素养，逐步提高阅读鉴赏、习作和口语交际的能力；深入推进我校书香校园建设工程，全力打造我校书香校园特色根据临淄区第六届读书节活动方案，组织开展我校第二届校园读书节活动

二、活动目标通过读书节活动，激发师生的读书兴趣，养成博览群书的好习惯让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和健康的生活方式，从而提高自身的人文素养

三、活动时间9月28日一10月27日

四、活动主题好习惯好人生

五、主要活动时间主要活动安排责任人9月26日制定第二届校园读书节活动方案教科室9月27——29日英语话剧比赛教科室英语教研组9月30日制定国庆节读书活动计划语文教研组英语教研组10月1日一一10月7日假日阅读活动“欢乐国庆”手抄报、“快乐英语”英文手抄报、“科学探秘”手抄报，“读书改变了我征文比赛语文教研组英语教研组10月8日一一10月16日经典诵读会国庆节阅读成果评选组织参加区级普通话比赛、现场读写比赛古诗诵读过关活动教科室语文教研组英语教研组10月17——10月26日组织参加英语教师口语阅读能力比赛、英语话剧比赛、筹备读书节成果展示会教师读书论坛-------我喜欢的一本书教科室语文教研组英语教研组10月27日读书节总结表彰暨读书成果展示会教科室

六、活动要求

1、落实好“晨诵一一演讲一一晚读“良好的阅读习惯很重要学校要努力营造一种阅读氛围，千方百计让学生养成良好的诵读习惯具体做到晨诵每天晨诵时间，语文、英语老师要组织好学生有计划地开展诵读活动，特别注重培养学生良好的诵读习惯声音洪亮，吐字清晰，抑扬顿挫，声情并茂从而达到积累丰富、怡情怡性的目的演讲每天“风采展示”时间，学生轮流进行“励志演讲”和“英语风采”展示活动，以此激励学生自觉读书，锻炼学生的勇气，提高口语表达能力晚读每天晚读时间，学生进行自主语文课外阅读或英文阅读活动，适当记读书笔记以上三项活动均由教务处组织检查评比，评比结果纳入班级考核，作为评选学风建设先进班级的重要依据

2、用好阅读教材充分利用我区书香校园建设工程的成果《1+1+1爱上阅读》和我校校本课程《阅读无限》、《英语快乐阅读》等书籍，加强阅读指导和阅读评价，上好阅读课，把学生常态阅读落到实处

3、搞好星级评价，落实周月季读书计划用好学校印发的《诗意栖居》，实行班级周查和学校月查制度，抓好过程性评价，评价结果纳入学生学业成绩和学校对老师的评价中每位学生根据《诗意栖居》的要求，开展常规诵读活动；利用晚读时间，认真做读书札记，每周至少写两篇，语文老师每周至少检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动

4、积极开展教师读书活动实施教师根据自身需要，自主购书阅读的办法，每人至少读一本教育教学书籍充分发挥“二中论坛”的作用，通过阅读教育名著，交流读书心得，提升自身理论素养和业务水平，不断积累读书方法，以指导学生读书

七、保障措施

1、齐抓共管各级部主任、班主任、任课教师都要高度重视书香校园建设，形成齐抓共管的良好局面，将读书节活动方案落到实处各班积极开展富有特色的读书活动，并做好相关资料的收集、整理工作，及时上交各项活动材料

2、营造氛围加强校园书香文化建设，在校园悬挂读书节标语，各级部教室、办公室后门玻璃要粘贴与读书有关的宣传语，进一步创设校园书香氛围

3、班级推进要大力实施“全员参与，班级推进”策略，积极开展以创建“书香班级”、“读书明星”为主题的班会活动，通过分组讨论、小组发言等形式集体制订行之有效的活动方案，并认真实施提倡在抓好主要活动的同时，形成班级及学生个性读书特色

4、图书漂流级部阅览室、班级图书角要结合实际制定借书制度、阅览制度，建立开放式的书柜，为学生读书创造良好条件进一步充实、更新班级图书角（图书角藏书一般不少于人均4本）,实现好书资源共享班级之间可建立“好书空间站”，举行“好书换着读”活动，实现好书资源共享

5、网络阅读充分利用电子白板、临淄教育信息网、网上图书馆等资源，开展网上读书、交流活动建立班级或个人博客，开展形式多样的读书交流会

6、组织参赛及早着手，组织师生参加普通话比赛、现场读写大赛、英语话剧比赛、英语教师口语比赛等区级活动，争创佳绩

7、评价激励认真落实阅读星级学分评价制度，建立健全学生阅读星级学分评价档案各班读书节活动开展情况将纳入期末班级考核内容包括

①区级各项比赛成绩

②校级各项读书活动评比成绩

③班级书香特色活动学校读书活动方案篇6为进一步提升我校教师人底蕴和专业素养，促进教师专业成长，倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升教师的综合素质，打造学习型教师群体结合教育局20_年教师读书活动通知要求，校工会决定开展以“创学习型校园、做知识型教师”为主题的书香校园教师读书活动

一、活动目标

1、实现有效积累通过阅读，教师及时更新教育理念，不断充实自己的头脑，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为

2、营造学习氛围通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考方式，培养终身学习的自觉意识

3、加强队伍建设通过读书活动，促进教师朝着有智慧的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进

二、活动主题创学习型校园、做知识型教师

三、参加人员全校所有在职教职工

四、读书活动具体安排第一阶段选择书籍，制定计划每位教职工从教育局推荐书目中选择一本自己喜欢的书籍（书目见附），并制定出个人读书计划（截止时间4月1日）第二阶段快乐阅读，自我学习读完书后每位教师撰写一篇有一定质量的读后心得并上交（截止时间月1日）第三阶段交流评比，读以致用各部组织人员对读书心得进行评比，选出一定比例的优秀作品进行交流，同时校园网上开辟活动专栏，分享优秀读书心得最后各专业部推荐一名教师作为校优秀奖面向全校进行读书心得交流活动设参与奖、部优秀奖、校优秀奖（根据奖项设相应的物质奖励）（月底）学校读书活动方案篇7书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道为积极创建瑞安市校园文化建设示范校，营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办第四届校园读书节活动通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯；让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵让读书成为习惯，让书香飘溢校园20__年一月一月〜1—9年级学生

（一）发动阶段

1、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围活动组织德育处、团委、大队部负责

2、张贴活动海报活动组织德育处负责

3、读书节国旗下专题动员第7周初中部升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话；小学部升旗仪式作《让读书成为习惯，让书香飘溢校园》的动员讲话活动组织德育处、团委、大队部负责

4、各班级在队会、班会活动时布置班级读书活动内容，制订班级读书活动计划，刊出读书节专刊活动组织班主任（中队辅导员）负责

（二）实施阶段活动一邀请“知名少儿作家讲座”系列活动

1、“儿童诗歌创作”主题讲座（第六周）邀请市作协主席、著名诗人林新荣老师进行“儿童诗歌创作”讲座活动组织校—文学社

2、“寓言剧创作”主题讲座（第十一周）邀请著名寓言作家—先生进行“代言体”寓言剧创作探索和实践专题讲座活动组织校—文学社、—文学社活动二举办“爱心图书捐献”活动（第七周）活动以班级为单位，开展“爱心图书捐献”活动（具体另见学校爱心图书捐献活动方案）活动组织德育处、团委、大队部负责活动三举办“数学家传奇故事”展览活动（第七周）为让学生了解古今中外数学家故事，激发学生学习数学的认识，丰富学生对数学认识，举办“数学家传奇故事”展览活动活动组织小学数学组负责活动四举办“分级提升语文素养”系列活动为了进一步营造书香校园文化氛围，根据学生的年龄特征及知识储备特点，分不同年级开展各类活动，提高我校学生阅读兴趣，习作水平，提升学生语文素养，促进学生全面发展

1、一年级讲儿童故事比赛（十二周）

2、二年级古诗配画活动（第九周）

3、三年级消灭错别字活动（十三周）

4、四一六年级读书征文比赛（十一周）

5、七一九年级现场作文比赛（第十二周）

6、七一九年级阅读竞赛（第十三周）活动组织小学语文组、初中语文组分别负责活动五开展“读书小博士”“藏书小博士，，评比活动

1、开展“读书小博士”评比活动（第十四周）评比标准读书量大，知识面广，积极参加读书节各类活动并成绩优异；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在全班起“读书活动”的模范带头作用评比办法学生填写申报表，语文老师组织班级同学根据申报表和学生实际进行评选，各班评选出“读书小博士”3名各年级在此基础上评选出十名年级“读书小博士”活动组织小学各班语文教师和小学各年级组语文备课组长

2、开展“藏书小博士”评比活动（第十五周）评比标准要达到4个有有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）；有一定的藏书数量（有适合孩子阅

3.教师和学生的比赛用纸统一提供；

4.参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍；

5.注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）;

6.各年级的比赛同一时间进行

7.比赛时学生需自带语文课本

六、本次比赛评委殷宇宝、范文龙、许蕴霞

七、奖励方法

1.教导处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名老师一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，部分鼓励奖

2.获奖的优秀作品将进行展示

八、注意事项

1.写得不好的学生不准把参赛内容重写一次

2.无作者信息算无效作品处理

3.各班的班主任和老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行

九、评比要求工整匀称5分；写字姿势3分；没有错别字1分；卷面清洁读的课外读物50册以上，每年购买新书不少于5册，至少订有一种报刊杂志）；有明确的读书计划（家长，和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书）；有一定的阅读时间（“亲子共读”每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小时）评比办法学生填写申报表并结合“四有”标准在班级进行藏书情况介绍，班主任组织班级同学根据申报表、藏书实际以及申报学生介绍进行评选，各班评选出“藏书小博士”2名学校在此基础上评选出十名校级“藏书小博士”校级藏书小博士评选时，需上报学生书房读书照一张和藏书情况文字稿一份活动组织小学各班班主任、大队部活动六开展校园“十佳书香班级”评比活动（第十五周）评比标准要达到八有（有书架；有人均一册的图书；有专人管理；有一定的流通量；有一个爱好读书的氛围；有读书专栏；有读书活动计划，有读书活动总结）占80%；各项活动比赛成绩占20%评选办法查看现场，翻看资料，由学校根据事迹联评活动组织小学大队部负责

（三）总结、表彰阶段（第十六周）

1、表彰在各项活动中获奖的同学

2、表彰校级“读书小博士”、“藏书小博士”和“十佳书香班级”活动组织德育处、团委、大队部负责

1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性学校读书活动方案篇8

一、活动理念古人有云开卷有益书籍是人类宝贵的精神财富，贫者因书而富，富者因书而贵；书籍是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平只有崇尚知识的民族，才是有希望的民族读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书不能增加个人的财富，但可以使自己的人生之旅丰富多彩我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉；我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意在书中，与大师交流，启迪智慧，提高品味；与哲人沟通，俯仰天地之间，开阔胸襟，感悟人生的真谛苏霍姆林斯基说过“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想”

二、活动目的语文教育不仅要培养学生的技能，更在于造就人，让学生“精神成人”作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量，并推荐了各阶段的推荐阅读书目为进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，依循“新课标”的精神和要求，根据初一学生的知识储备、年龄特点、阅读能力等特点，我们初一年级组通过集体商议决定初一读书计划一一“书香伴我成长”

三、活动目标

1、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生喜爱读书，发展为兴趣爱好

2、通过活动，“多读书，读好书，好读书”，提高学生的综合素质

3、通过活动，提高学生欣赏能力，提高写作水平

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣

四、活动要求

1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合；

2、精读与泛读相结合、课内外相结合；

3、读写相结合，对一些重要的书籍做批注、写读后感，交流心得

4、读书活动与方法指导相结合，定期举行读书交流活动，并及时给予读书方法指导；

5、倡导“师生共读”、班级共读”、“家庭同读”；

五、读书内容初一推荐阅读书目童话《安徒生童话》、《格林童话》寓言《伊索寓言》、《山海经》故事成语故事、《上下五千年》诗歌唐诗宋词、冰心《繁星.春水》等散文鲁迅《朝花夕拾》、海伦凯勒《假如给我三天光明》、《傅雷家书》小说（有的可阅读少儿版）罗贯中《三国演义》、吴承恩的《西游记》、高尔基《童年》、《汤姆索亚历险记》、《格列佛游记》・科普读物《凡尔纳四大科学幻想名作》、法布尔《昆虫记》哲理培根《人生论》必读书目寓言《伊索寓言》诗歌冰心《繁星.春水》小说《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》课内外有关的教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况，可酌情推荐

六、活动构想

1.开辟“班级读书园地”；

2.开展“我为大家荐书活动”；

3.开展”我最欣赏的作家”评选活动；

4.定期在班级展示栏展示学生的读书笔记及读书心得；

5.评选“阅读之星”、“书香班级”等

七、读书的具体措施

1.充分利用在校时间，每天坚持读书1小时

2.坚持做好读书笔记，摘录美文警句，增加积累，每周两篇

3.坚持读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得

4.认真参加学校组织的各种读书活动，讨论交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结

5.利用班级板报、手抄报等文化阵地举行交流，还可开辟网络交流活动

6.每学期每人至少完成三本必读和三本选读，数量多多益善总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让书伴学生健康快乐地成长！学校读书活动方案篇9为实现20—年全区教育工作会议上提出的“以六大创建，为载体，以‘四大校园为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案

一、指导思想围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础

二、活动目标lo学生激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养2教师增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长3o学校改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校

三、活动主题让读书成为一种习惯

四、学校“书香校园”指导组组长吕克杰副组长赵榆生齐凤娥郑粉红程英寿成员薛占平张锐药丽琴张兆芬李永香李建林

五、实施原则lo基础性与发展性的统一让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作教师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯2经典性与时代性的统一O引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典3民族性与世界性的统一O引导师生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流4纸质媒体与其它媒体相结合随着科技的迅猛发展，人们的.阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体，逐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多媒体、网络平台，以丰富师生读书形式

六、实施内容

（一）营造浓郁的书香环境

1、营造读书氛围各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“我读书，我成长，我快乐”的浓厚氛围

2、创造阅读条件首先是学校积极充实学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”

3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书

4、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动

（二）打造书香教师的幸福读书体系

1、制定教师学年读书方案，树立学习意识学校确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”的行动理念，制定学年教师读书方案，明确规定教师每学期读好学校推荐教育专著一本，用好订阅的教育杂志、刊物，写好读书笔记16篇，每周写好读书随笔或反思1篇（共10000字）鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，多阅读中、外名著，丰富自身的文学修养

2、确定读书时间，形成良好氛围学校保证每周

三、周五下午的活动时间，有1小时的教师读书时间全体教师在校长的带领下，研读教育专著，专时专用

3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞每学期开展2次教师读书沙龙，围绕学校推荐的教育专著或读书课题，相互交流读书感悟和见解

（三）形成书香学生的快乐阅读策略

1、确定阅读时间，规定阅读内容每天坚持三读一一早读，午读，课间读早读，读古诗文经典，读英语；午读读教师推荐书目、《自读课本》与《拓展阅读》；课间及双休日继续深度阅读教师推荐书目学生主要阅读内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等，以及优秀的童话、寓言、科普、中外名著等读物教师分学段进行推荐，保证学生在校六年阅读量不低于145万字

2、进行有效指导，增强阅读效果语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课每月要指定一本师生共读书，要求教师要先于学生读书前读完每月安排一节读书交流课，要求每位学生必须拿出自己的读书心得进行交流每本共读书在开读前，教师要利用一个午读时间进行导读，并对学生提出若干个有待思考的问题为了丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，以此提高学生的说话能力和朗读水平，让学生拥有一个自我展示的活动平台，特举行班级课文诵读比赛学校读书活动方案篇2活动主旨培养学生良好读书习惯，提高学生阅读欣赏能力，提升阅读品味参加活动对象全校同学活动时间—月一日一一一月—日参赛稿件要求各种类型的读书笔记，无文体、字数限制所读书目以学校推荐书目为主参赛方式每位同学可将自己的读书笔记直接发送到“复旦二附中校园网”的.“bbs”中“书虫分享”栏目里，稿件中要注明年级、班级、姓名和“参赛”字样，每位同学都可在校园网上注册后直接发稿评比方式所有作品分为高、低两个参赛组进行评比，低年级组包括预备、初一；高年级组包括初

二、初三每个参赛组分别设有一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名竞赛评委

1、邀请各年级语文老师、部分学生进行交叉评分（即低年

3、开展系列活动，形成阅读特色着重抓好“读（阅读）、写（读书笔记、征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）、融（读书与课堂学习融会贯通）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色

4、丰富阅读活动，开展有效评价

①每位学生要准备好阅读记录本（采蜜集）低年级一一学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级一一做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）高年级一一做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等）每位学生建立自己的“读书成长册”，进行个性化栏目设计如个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等

②开好“班级读书会”学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围每月每班出一份读书小报

③开好每学期一次的“校园读书节”活动在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动

④开展“阅读名星”推荐、表彰活动每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍

⑤开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作

（四）激发书香家长的明智读书理念

1、制定家庭读书计划家长指导孩子按照学校推荐书目制定读书计划，明确读书进程，每天督促孩子进行有效阅读，逐渐养成孩子自觉读书的好习惯

2、建立家庭书屋动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜,拥有一定数量的藏书（至少20本）

3、开展“亲子读书”活动家长每天抽出半小时和孩子同读一本好书，交流读后感，指导孩子将读书与做人相结合

4、“读万卷书，行千里路”家长在生活中有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力带领孩子见识不同的场景，拓宽他们的视野，在生活中习得丰富的知识，并把书本的知识在实践中加以运用

六、总结表彰

1、每学期期末开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动；

2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，将教师的读书评价与职务考核结合起来学校读书活动方案篇10开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册任课教师每人上交一个）

一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐

二、活动目的

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础

三、活动主题与口号我读书、我快乐、我成长与书同行，收获林小满园书香读一本好书，交一个朋友让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；营造书香校园，打造人文林小多读书，读好书，会读书与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基

四、活动时间20_年10月——11月

五、活动内容及安排

（一）日常活动安排

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识

2、开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册任课教师每人上交一个）

3、开展以读书为主题的黑板报评比今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等

4、开展优秀读书手抄报展评活动发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评）

5、在师生中举办一次征文比赛在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛（读书心得感想都可以）

6、

一、

二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛,将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）

7、在

四、

五、六年级中举办“古诗积累”大赛通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出古诗积累小能手二展示阶段

1、集体美文诵读活动以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美届时学校组织“集体美文诵读”比赛

2、读书成果活动展示每班一张展台，展示内容可包括读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等

3、表彰活动1评选“个人最佳书签奖”；2评选“个人优秀读书手抄报奖”；3评选好书伴我成长最佳征文奖教师和学生同时参加4评选“集体诵读奖”；5评选书香班级奖学校读书活动方案篇11

一、活动理念读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗；同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香氛围，学校决定组织开展第二届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都能亲近书本，养成良好的读书习惯，提高自身的审美情趣和人文底蕴，树立Z二小师生新形象

二、活动构想此次读书节活动，我们将着重抓好“读（书韵流香）、写（书语心空）、展（展阅书香）”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色以读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成“彩色阅读，彩色校园”的校园读书氛围

三、活动主题让阅读成为习惯，让书香洋溢校园

四、活动口号师生共阅读，书香润心灵与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵

五、活动时间20年9月28日——20年12月底

六、组织机构:组长Z副组长Z组员Z

七、活动步骤第一阶段活动策划启动（20—年9月底——20—年10月初）

1、制定《z二小第二届校园读书节活动方案》，开展z二小第二届读书节好书推荐活动（写明书名、作者、出版社、推荐理由）

2、学校在10月初举行z二小第二届校园读书节活动启动仪式，对读书节活动进行具体布置

3、全体师生制定读书计划

4、成立青年教师读书会（名单附后）第二阶段活动组织实施（20—年10月—日——20_年12月20日）围绕“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园”这一主题，开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动

1、书韵流香（10月—日——12月底）以年段为单位自主开展图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动漂流者可以将漂读时的及时感悟在书上作简单的批注，并注明漂流者姓名，让每一本“漂流书”都拥有一份特别的“漂流日记”

2、书语心空（10月17日———月22日）在全校教师中开展以“师生共读一本书”优秀教育叙事征文评选活动，用夹叙夹议的方法描述师生共读过程中典型、真实的教育事件，表达自己的教育理解和思考，分享师生共同成长的体验和收获要求全体老师积极撰写，设

一、

二、三等奖若干名（z负责）在中、高年级学生中开展“我心中的好书”征文比赛，设

一、

二、三等奖若干名（Z负责）在低年级学生中开展“快乐故事大王”演讲比赛，设

一、

二、三等奖若干名（Z负责）

3、展阅书香（12月1日一一12月底）将在“师生共读一本书”和“我心中的好书”比赛中获奖的部分学生和教师作品编印成册，选择部分优秀作品制作成展板，以“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园”为主题，对学生开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的读书巡展活动（宋冠义负责）第三阶段总结表彰（20—年12月底）学校综合读书节活动，评选z二小第二届校园读书节“教师阅读之星”和“学生阅读之星”若干名，给予物质上和精神上的奖励，召开总结表彰大会评选依据教师、学生在以上活动中的获奖情况，以及教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况

八、活动要求

1、教师是学生的表率，我们要用老师的读书行为去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生要求教师本学期至少精读一本教育类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯

2、开放教师阅览室，具体时间为周一到周四每天上午800——晚上800,周五上午800——下午300o

3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读，合计时间不少于2小时；其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读，合计时间不少于1小时以签到表登记为依据

4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于10次，35周岁以下老师总字数不少于5000字，其他老师不少于3000字

九、活动保障

1、每月充实教师阅览室书籍数量，向教师充分开放

2、加强读书节与通讯报道组合作，及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效

3、在校园悬挂读书节标语，并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传，鼓舞读书热情

4、开展阅读指导课的研究活动，进一步落实读书活动级组和高年级组互评）

2、欢迎全校同学在校园网上点评参赛作品奖励方法

1、所有得奖者将获得奖状及奖品

2、将作为评选“语文之星”的重要依据之一学校读书活动方案篇3在我们学校教师阅读活动有一个基金会，但整体形势不容乐观基于这个认识，我们决定停止在学校教师开展读书活动，阅读活动与“人才质量工程”，引导教师阅读、理解、人格、有效性、生存和发展培训学院的高素质教师队伍教师读书活动方案一个，阅读活动的意义lo学校可持续发展的需要老师是执行程序的新教材的新课程改革如果教师整体素质跟不上发展的需要的情况下，将不可避免地影响进一步实施新课程改革，肯定会影响学校的整体管理水平的提升因此，教师是最关键的因素在学校的发展必须加强自己的学习，并努力学习和教学环节，不仅要有一桶水，但也使自己的知识成为一个从未干涸流，永远不要停止运行真正的实际行动来提高自己的教学行为，促进了学校的发展2教师专业发展需要老师想要获得自身的发展，必须依靠学习0这一行为，为了提高其专业品质，以促进他们的专业发展，

5、读书节活动过程中，学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况学校读书活动方案篇12为营造书香校园，增强校园人文底蕴，从而提高素质教育的质量，我校将组织开展第四届校园读书节系列活动

一、指导思想为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进校园文化建设，激发读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴

二、活动目的

（一）培养学生爱读书、好读书、读好书的习惯；丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力；

（二）引导师生共同读书，与书为伴，以经典为友，与博览同行；拓展师生的知识视野，提高师生的内在素质与修养；

（三）以读书节系列活动为载体，增进藏汉学生之间、师生之间的学习交流，加强民族团结教育；

（四）推进书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位

三、活动时间3月9日至4月8日

四、活动主题诵读中外名篇、传承人生经典

五、活动内容

（一）推荐学生阅读书目及背诵篇章（语文教研组负责，3月11日前完成）；

（二）推荐教师阅读书目（教务处负责，3月11日前完成）；

（三）举行语文知识竞赛（教务处组织，语文教研组承办，3月25日前进行）；

（四）“书城进校园”活动（拟于4月1日前完成）；

（五）举办读书笔记展评活动（教务处组织，语文教研组承办，拟于4月8日前完成）；

（六）联系媒体报刊发表师生优秀作品（教务处负责）

六、活动要求

（一）提高认识，创新活动内容和形式，提高活动的实效性；

（二）图书馆按时开放，为师生借阅书籍提供便利；

（三）教师要身体力行，用自己的读书习惯潜移默化影响学生，培养学生良好的阅读习惯；

（四）语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各项读书活动学校读书活动方案篇13

一、活动目的通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，要让同学们知道怎样读书，如何选择适合自己的书最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法要让读书成为他们每个人生活的一部分，同时通过上台发言，锻炼和提高同学们的表述能力

二、活动时间20__年4月18日

三、活动地点一教301

四、主持人班长

五、参加人员法学0901班全体学生

六、具体事项安排

1、纪检委员在班会开始之前清点人数，检查同学们是否来齐

2、班长作开场陈词，简要介绍读书交流会的目的及具体流程

3、结合自身实际，或谈经验和方法，或讲收获与提高，由班级每个同学轮流介绍自己最喜爱的一本书籍

4、游戏环节，选出一本书来，分出书里面的几种角色，由不同的同学分别演绎，让同学们置身书中的具体情景之中

5、由同学们推选，选出同学们最喜爱的五本书

6、主持人总结学校读书活动方案篇14今年4月22日是第四十六个地球日，主题是珍惜地球资源转变发展方式，宣传口号地球是我们惟一的家园，保护资源环境，善待地球为搞好地球日纪念活动，进一步唤起同学们的环保意识，培养广大师生关爱家园、保护环境的思想，特拟定以下活动方案

一、活动目的宣传世界地球日的有关知识，让同学们了解保护地球的重要性让保护环境成为同学们的一种自觉行动

二、活动时间4月16日至4月24日

三、活动内容

1、通过国旗下讲话、简单生活倡议书、黑板报宣传方式宣传“世界地球日”

2、三至五年利用微机课观看破坏环境给人类带来的影响视频,让更多的同学了解世界地球日，了解保护环境的重要性（4月16日一20日）

3、各班环保小卫士清洁校园活动（4月17日）

4、学校广播站以广播的.形式为同学解读更多的相关知识（4月18日）

5、本周四下午第七节课，各班开展主题班会，要有主题，班会课后上交教案（4月19日）

四、活动要求

1、各班主任高度重视，精心组织，按照方案开展活动

2、要围绕宣传主题，做到早计划、早部署、早安排通过宣传活动，使我们环境保护意识在同学们心中留下更深的影响，让更多的同学加入保护环境活动中来学校读书活动方案篇15为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年10月份举办首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色活动目标坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程活动主题点燃读书激情，共建书香校园（横幅）活动宣传口号

1、书是人类进步的阶梯

2、获取知识，三分在课内，七分在课外

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己

4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识

5、人不但要有知识，更要有文化

6、读书好，好读书，读好书

7、与书本为友，与大师对话

8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸

9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）

10、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅）活动组织机构组长、、ZZ ZZ ZZ副组长、、、、、ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ组员、、、、、、、、、、、、ZZ ZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZ活动时间说明

1、初步定于每学期开学的第二个月（约十月、四月左右）

2、本届活动时间具体定于10月18日一n月18日活动筹备

1、印发小学生必背古诗词目录（复习），印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目

2、寒暑假、“国庆”“五一”长假等课余时间，各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读至少3本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）

3、做好“读书节”启动之前的宣传报道学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语的横幅悬挂工作

4、重新启动的《鹿鸣》文学社团要尽快做好人员重组，稿件征集、审定，版面设计，栏目分配，排版等等相关筹备工作，使“读书节”活动有一个有效的写作交流的平台

5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作制定活动计划，设定比赛规则，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行活动主要内容、形式、要求

一、讲座每学期的“读书节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”这项活动要求语文老师务必选好题，寻找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海报，定内容、定时间、定地点、定人员；在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得有声有色有成效；讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入

二、阅读指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，利用寒暑假，国庆、五一长假，双休日，周末，阅览课等时间，沉下心来，好好读点书，读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育“，又能培养优良品德，提高读写能力，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力⑴图书推荐每学期为学生推荐必读书目和选读书目3-5本,开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动⑵成果交流展示准备指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等⑶建立“读书日”制度每学期“读书节”期间集中一天（或半天）时间，什么课都不上，只上“读书课”，以大力营造校园读书的氛围

三、竞赛（活动）推荐竞赛（活动）⑴书海絮语----------次现场书法比赛（要求选择名著中的精彩文段为内容）⑵百花齐放----------次手抄报评比（以读书活动为主要内容）⑶文采飞扬----------次现场作文比赛⑷文笔精华----------次征文竞赛（参考题目如《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》等）

（5）知识回放-----次名著知识竞赛（备课组各老师每人出10个相关题目，然后由负责老师组卷）⑹精彩纷呈----------次诗词（散文）朗诵会一次读书演讲比赛一次书本剧表演会⑺书香溢校园次摄影比赛（捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情，用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香）⑻至理名言一一“我的读书名言”征集活动（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享）实现其活跃的主体价值、专业阅读至关重要，滋养文学是特别重要的3o维护教师的尊严的需要多元的知识经济时代，教师的形象的知识权威再也不回来，以提高他们的处理类变化和多元文化的冲击，使自己不输给老师的光荣称号，维护作为教育者的尊严其次，读书的目的的活动阅读，可以改变教师缺乏生活，贫困和弱势，苍白的状态阅读，可以改变教师的精神，气质和性格”，腹部有绅士气体从中国”阅读，可以使教师专业成长的智慧，能使他们的教学炫目的明智的光泽，充满了创造的愉悦阅读，可以彻底改变老师孤独、麻木、灰色的生活状态，消除“职业倦怠”教师读书活动方案阅读，可以改变老师的生活，可以使教师生活的历史思维，以实现自我的生活水平的提升与生活的升华“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的人“教师学习应该秉承“科学GaoWeiShi,身体不过是球迷”的原则，在整个学习，提高整体文化素质的基础上，原始的出色的学习教育经典，和提高教育水平的理论，改变教育理念通过学习教育经典理论、教师艰苦的伸缩，战略性作用，指导和⑼经典留香一一周末电影节活动（利用“读书节”期间的周末坐班管理时间，组织学生观看经典名著电影电视，如《城南旧事》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等）⑩妙笔评析一一美文大家读活动（指导学生品读精美散文,复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读）几点要求⑴原则上要求每个年级组都能积极参加，考虑到初三学子们中考的压力，所以活动重心放在初

一、初二年级组⑵各年级组可根据实际需要择取5-8项适宜的活动来开展，务必要做到责任到人，力求各尽其责，各尽其能⑶各年级组力求建立“读书节”的资料库、资源库，并做到与其他年级组无私交流、共同分享

四、展评以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评内容包括⑴现场书法比赛成果展评；⑵手抄报展评；⑶优秀读书笔记展览；⑷至理名言展览；⑸读书剪贴本展览；

（6）优秀读后感展览；⑺优秀征文展览；⑻优秀《美文集粹》本展览；

五、写作从摄入与输出、承与传的角度看，“阅读”摄入了大量的文化营养，是实现“生存经验的传承”中的“承”，而“写作”是为了实现其中的“传”“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点，也是构建语文教育模式的重点因此在“读书节”中，“写作”作为最后一个重要环节是对读书活动成果的有效巩固，也是“读书节”的最终目的重新启动的《鹿鸣》文学社是实现写作交流的有效平台文学社由经验丰富的赵芳萍老师专职负责，在此不赘述有关细则活动总结

一、设奖

1、按年级每项个人比赛项目，根据参赛数，评出

一、

二、三等奖若干一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分

2、综合个人，按单项累计加分

3、班级团体总分为班级学生所有比赛得分之和，设

一、

二、三等奖若干

4、另设“优秀组织奖”每年级2名，“校园读书之星”每年级5名，均按总分从上到下排列顺序来截取

5、奖励办法获个人、团体

一、

二、三等奖者，发给奖状、奖品

二、颁奖由zz校长对“读书节”活动做简单总结，教导处在总结大会上给各项活动的优胜者颁奖反映在他的教育实践，激发教师的思维能力和教育问题，批判性思维，努力改变想法，思维方式，进行教育创新第三，读书活动的目标lo通过活动，丰富声音库教育理论方面的图书馆2o通过活动，在教师形成积极进取，努力工作，学习氛围3通过活动，使教师提高水平的理论和实践，促进课程改革，提高教育教学质量，构建一个高尚的道德、素质优良、结构合理的教师学习

四、阅读活动领导小组领袖LiuZhanGuang副领袖吴指南，LiQiDa成员小弟，QiuZhiFei,ShaoYanLing,ZhuShengZhi

五、对象的阅读活动活动为在中学专任教师、教学和研究团体组成每个阅读小组

六、读书活动的内容lo教师每年精读5这（即，每个学期2-3）教育理论的经典，和公共教育理论类、主题类、课程改革类、教育心理学类组合2o最好选择龙江高中教师阅读书目”3每年订书O

七、方法和步骤的阅读活动lo让学习计划每个老师和教研室结合个人实践，每学期使阅读活动计划，阅读书籍内容、目标、措施和效果预测等，教学和研究小组还必须有具体的时间安排阅读交流2o阅读活动方式一个星期的教学和研究小组研究的一天，准备小组活动安排必须时间集中学习和自学学校教师后，结合及寒暑假学校制服规定和教师自主选择，结合学校安排教师在学习分享他们的经验3o交流讨论反射备课教学和研究集团，集团为单位组织学习小组，进行讨论，固定位置，固定时间、固定主题，激发对方，共同提高，从讨论教育经典期间获得理论、思想、观念和他们自己的理解和实践相比较，提高反射4理论指导实践每个老师和教研室最后写读书笔记、学习经验或经验，学习阅读理论认为，视图可以用于指导教育教学，提高教学、道德教育和管理工作，促进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育5设置校园阅读周O将“世界书日”（每年的4月23日）在周，作为“校园优雅的周”在本周集中开展一系列的阅读活动6o对于高级研究使用寒、暑假期间和校本培训、学习交流、学习经验和总结了法官优秀的阅读教学和研究小组和良好的阅读个人奖励（控制在15%）教师参与的研究现状、研究计划和总结提交情况，Ping_ian评级在检查工作态度内容与、市级、省级优秀的杂志推荐优秀教育论文发表教师读书活动方案

八、资料收集的方式lo每学期开始在第二周的研究计划，教师、教务处根据种包扎，建立“老师学习”文件夹，到各种各样的选手检查材料2o每学期结束前两周阅读笔记、学习经验或经验总结，在学术管理每个月为完成阅读笔记三页（字母数字多1000字），在我们学校阅读活动作为思想政治建设的基础工程，我们想让它真正成为教师自我学习、自我教育、自我完善的有效载体，成为提高教师综合素质的拳头项目，培养大量的新的世纪适应需求的合格的教师巴丹”阅读改变生活”，说“阅读不能改变生命的长度，但你可以改变生命的宽度阅读不能改变人生的起点，但是你可改变世界的末日“培根说“读书足以怡情，足以，足以成为学校读书活动方案篇4

一、活动目的

1.“让每一位学生最佳发展”，充分挖掘每个学生的潜质,发挥每个学生的个性特长，让学生在参与各项活动中积累知识、丰富阅历、启迪智慧，尽显所长，亮出风采

2.开展读书文化活动，积极营造良好的读书氛围，实施素质教育

3.搭建家校沟通平台，邀请家长参与学校活动，增进父母与孩子之间的亲情，唤起家长对学校工作的了解，也促家长与学校、家长与老师之间的理解与沟通

4.推动我校语言艺术活动的开展，构建富有活力，富有特色的校园文化

二、活动时间—年4月至5月（第7至15周）

三、领导小组组长萧—副组长—、钟—、—组员杜、唐、何、何、岑、李、袁、欧、陆、刘、、陆、钟、李、。