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学校阅读推广活动方案篇15学校阅读活动方案篇1为迎接20—年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励读者走进图书馆，与书为友，养成多读书，读好书的良好习惯同时为更好地宣传图书馆当前新的管理模式和服务理念，3月—日至5月—日，由院团委、图书馆联合北京世纪超星信息技术发展有限责任公司主办、学院读书会协办主题为“唯有博学方宁静,最是书香能致远”的“世界读书日”系列活动
一、活动目的以第20个“世界读书日”为契机，开展广西电力职业技术学院“读书节”活动，让广大师生认识到阅读的重要性，体会阅读的快乐，鼓励广大师生多读书，读好书，让读书成为一种习惯
二、活动主题唯有博学方宁静，最是书香能致远
三、活动时间20_年3月235月7日〜
四、活动内容
（一）移动图书馆有奖体验活动
1.活动时间4月2224日下午16:30-18:30（本部）〜4月2728日下午16:30-18:30（东校区）〜4评选“集体诵读奖”；5评选书香班级奖学校阅读活动方案篇3活动宗旨中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华为了让学生从小了解祖国优秀文化，热爱祖国传统文化，培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格，结合学校养成教育和书香校园活动，我们举办“读经典诗文做美德少年”读书节活动，我们将通过此次活动进一步激发学生诵读经典的兴趣，让学生在诵读过程中获得经典诗文的基本熏陶和修养，接受经典诗文潜移默化的影响和教育活动主题读经典诗词做美德少年活动口号让读书成为习惯让书香溢满校园活动安排第一阶段启动阶段3月9日一一3月11日
1、启动仪式
①举行“读书节”开幕式，少先队大队部宣读倡议书;
②明确本届读书节活动主题和活动口号；
③倡导师生共读、亲子共读
2、做好环境布置，营造浓郁的读书氛围
①布置好宣传橱窗，电子屏幕显示活动主题、口号；
②各班出黑板报，让班级充满浓浓的书香；
③完善班级图书角和“诚信书吧”的建设，充分发挥学校图书的作用
3、召开主题班会班主任根据本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，召开主题班会，号召同学们积极行动起来第二阶段诵读展示阶段（3月12日一一4月12日）重点开展四项活动
1、举行一次以“读经典诗词做美德少年”为主题的手抄报（诗配画）展评活动（班主任老师负责组织）
一、二年级每位学生办一份诗配画（16开），三至六年级每位学生办一份以“读经典诗词做美德少年”为主题的手抄报（8开）摘抄经典诗词，抒发读书感受等班主任、语文教师和配班教师进行评选，3月26日每班上交优秀作品由年级组长收集后于当日交教导处，学校以年级组为单位进行评选，分别评选出个人奖和集体奖
2、举行一次“奋发向上崇德向善”爱国主义读书活动征文比赛，3-6年级每班于3月20日前上交2篇到教导处（语文老师负责组织评选）
3、举行一次“挑战古诗词”比赛活动（各班主任、语文教师和配班教师负责组织
一、二年级各班级比赛活动由语文教师安排，在课外阅读指导课内进行班级比赛结束后，每班推荐2名优秀选手参加学校4月8日下午举行的“挑战古诗词”比赛活动比赛内容在各年级推荐的中华诗词中现场抽题决定
4、举行一次讲故事比赛活动（各班主任、语文教师和配班教师负责组织）3-6年级各班级比赛活动由语文教师组织完成班级比赛结束后，每班推荐1名优秀选手参加学校4月9日下午举行的“奋发向上崇德向善”爱国主义读书活动讲故事比赛第三阶段评比总结，闭幕式（4月13日）
1、评比班级、学校两级“读书之星”（各班上报5名班级读书之星并推荐一名校级“读书之星”，学校进行嘉奖）
2、表彰优秀手抄报（诗配画）、“挑战古诗词”比赛优胜者及讲故事比赛优胜者等
3、表彰“书香班级”活动要求
1、班主任、语文教师和配班教师要做好导读工作，认真开展各种形式的读书活动
①每个班级要制定相应的创建书香班级的计划，并鼓励学生自主制定阅读计划
②教师要引导学生阅读，教给学生阅读方法
③教师引导孩子每天坚持课外阅读，经常督促评价，推荐学生阅读一定量的书目，充分发挥班级图书角和“诚信书吧”的作用，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让极少数不爱读书的学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书活动的行列中来
④每天早晨800-8:10,为各班诵读经典诗词时间（英语早读除外）晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵每节课前班主任要发挥小助手的作用，安排好孩子组织诵读
2、学校的宣传工具要为本次读书节服务，在学校网站开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，刊发“好书推荐”、“优秀学生作文”、“读书笔记”，刊登读书格言、警句等，让读书节活动有序扎实地进行
3、全体教师要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式,切实提高活动的实效性学校阅读活动方案篇4
一、指导思想书籍是人类进步的阶梯通过“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养让诵读之声成为校园内最美妙的声音，让书籍滋润师生的心灵
二、活动主题故事浸润心灵，阅读点亮人生
三、领导小组组长刘春友副组长黄彪、季蓉成员全体语文老师
四、活动阶段
（一）宣传发动，制定计划
1、组织全体师生学习《—区实验小学“乐渡”读书节活动方案》，使全体师生明确活动的意义和要求在学校方案的基础上各班制定班级读书计划，个人制定个人读书计划
2、做好学生的读书动员工作充分利用国旗下讲话、少先队活动课等阵地，通过古今中外名人读书的故事来让学生认识到阅读的重要性，真切地感受到“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”
3、指导家长做好学生阅读的、指导工作通过学校网站、家长会、校信通等多种平台，向家长宣传全面的质量观，为家长树立“读书能改变人生”的信念，激发全体家长关注孩子阅读的积极性，使读书工作赢得家长的支持提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按自身的兴趣选择合适的读物，养成阅读的习惯全面打造“书香家庭”
（二）积极参与，体验快乐
1、图书漂流市场“予人玫瑰，手留余香“学校将举办“图书漂流市场”活动，让学生把自己读过的书拿到书市上互相交换，从而使大家读到更多价廉物美的好书
2、“与故事有约”活动充分利用《入乡随俗》校本教材，读故事，写故事，画故事，演故事，传承优秀民间文化，浸润学生心灵每班根据具体要求安排参加比赛
（1）读故事画故事比赛民间故事的情境是丰富多彩的，为你喜爱的一个故事配上一幅优美的画吧，可以是单幅画，也可以是连环画一到五年级每班上交2幅作品
（2）读故事讲故事比赛一二年级每班一人参赛，比赛内容民间故事，时间5分钟
（3）读故事演故事比赛以民间故事为内容，三到五年级每班一个节目，人数不限，时间8分钟
3、阅读成果汇报活动
（1）优秀读后感比赛四五年级各班每月组织学生写自己喜欢阅读的儿童文学作品读后感，在班级评比的基础上向《尖尖角》投稿每班上交3篇优秀读后感
（2）“诗渡实小”古体诗、童谣创作比赛生活本来就是一支歌，一首诗在班级举行一次“童诗、童谣”交流会，把优秀的学生作品向学校《尖尖角》诗作集投稿低年级每班3首童谣，中高年级每班3首古体诗
（3）写字比赛“写好字做好人”应该是每个人追求的目标，以经典诵读诗词为比赛内容，在班级评比的基础上，每班上交10份书法作品
（三）、总结表彰，树立典型在读书节的全过程中，将会涌现出一大批先进个人、先进班级和先进家庭学校将根据大家过程性的阅读情况和“读书节”活动中的各项积分，进行评比，评选出一批“小书虫”，若干个“书香班级”和“书香家庭”让这些先进个人、集体、家庭介绍自己阅读的故事，用先进的事例激励着大家，从而使更多的人爱上阅读，最终使—实小的老师、学生、家长都养成“好读书，读好书”的习惯学校阅读活动方案篇5为了促进我校读书活动的进一步开展，激发广大学生的读书热情，选出一批爱读书、善读书、乐读书的学生典型，发挥示范带头作用，作为广大学生的.带头榜样；为了营造多读书读好书的良好风气，建设书香校园，学校决定开展“读书明星”评选活动
一、评选对象全体学生
二、评选标准
（一）基础性条件
1.熟练背诵《十百•拾善》上本学期要求背过的古诗词；
2.熟练背过本学期要求诵读的古文；
3.阅读并上网检测过本学期学校推荐的两本“必读书目”；
4.除“必读书目”外，阅读完本学期“推荐书目”中的书一二年级不少于两本，三至六年级不少于4本
（二）发展性条件
1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；
2.在班级、校级读书活动中起带头作用，好读书，知识面广，阅读能力强；认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；中高年级能写真实、生动的读后感；
3.有良好的读书习惯，坚持每天阅读一小时；
三、评选安排及要求
1.采用班级推荐，学校安排专人考评相结合；
2.评选需要上交的材料（见附件1）
3.评选名额⑴凡是符合条件的，班级教师、学生认可的，都可以上报；⑵上报名单中，被学校评选上一名加10分，同时落选一名减10分，然后算出班级的分，前3名奖作为“书香班级”予以奖励
4.评选活动分两个阶段第一阶段预选推荐各班级于11月份将推荐名单报副校长室;第二阶段竞赛评审小组组织验收
四、奖励办法
1.给个人颁发“读书明星”证书；
2.给予班级颁发“书香班级”证书学校阅读活动方案篇6
一、目的意义为贯彻落实教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知》精神，我校在中小学生中开展“复兴中华，从我做起“主题教育读书活动通过举办“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动，使我校学生成为既有远大理想，又能脚踏实地进一步具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的.建设者和接班人
二、活动组织机构领导机构校长办公室组织部门教务处实施部门团支部、各年级组
三、活动内容
1、读一本书读书是主题教育读书活动的核心部分认真组织中小学生阅读《复兴中华，从我做起》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会
2、开一次主题班会
2.活动地点图书馆门口、大榕树下、教学楼下（本部）运动场门口（东校区）
3.活动内容以集齐印花兑奖的形式开展，以下步骤每完成一个即可得到一枚印花具体步骤如下
（1）关注—图书馆微信；
（2）注册移动图书馆；
（3）下载移动图书馆客户端绑定账户；
（4）在歌德借阅机上任意下载一本图书，下载完成即可；
（5）转发微信;
（6）纸书的查找，根据图书馆图书的分类，我们做成几个编号，同学可以抽取其中的一个编号，去找一本这个编号下的书籍拍照，完成得一枚印花
4.奖品设置按照顺序集的印花越多礼品越丰厚；具体以活动当天为准
（二）移动图书馆推广大赛
1.大赛时间3月23日4月20日〜
2.大赛活动规则
（1）各班派一名代表4月14日参加—图书馆专题培训讲座，熟练掌握—图书馆的功能特色及详细使用方法;召开一次“复兴中华，从我做起“主题班会，对怎样做“五好小公民“（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）展开讨论
3、参加一次社会实践各地根据具体情况，结合读书的内容，组织学生参与社会实践
4、开展征文评比结合读书和主题班会的内容，根据社会实践活动的情况，组织学生写一篇读后感谈自己的志向和人生目标
5、举办一次主题演讲比赛小学高段、初中部在读书活动基础上举办演讲比赛
四、活动安排
1、本次活动以班级为单位，组织全体学生参加“复兴中华,从我做起“主题教育读书活动
2、活动时间为—年4月至—年6月分两个阶段进行第一阶段（—年4月），组织学生阅读《复兴中华，从我做起》知识读本和收集征文由团支部组织年级组征文评审，并将获奖征文文稿按
一、
二、三等顺序排列并编好目录，于—年4月18日前，统一报教务处第二阶段（—年5月至6月）由团支部组织各班级结合实际开展主题班会、社会实践和演讲比赛
五、奖励办法
1.征文分年级组别进行评选分别设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个奖项各组根据本且参与活动情况选拔获奖学生,并将获奖名单报教务处特等奖获得者，将报送给区教体办参加区级评比
2.演讲在小学高段、初中部分别进行，根据参赛人数分别评出
一、
二、三等奖若干名
3.对于积极辅导学生参加征文和演讲比赛的老师，授予和该学生所获奖项一致的征文指导奖和演讲指导奖
4.对成绩突出的班级授予先进集体奖对成绩突出的个人，授予先进个人奖
5.对活动开展扎实、取得良好效果的年级组，对年级组长给予奖励—学校—年四月学校阅读活动方案篇7编者按本文主要从指导思想；活动时间；活动过程；活动准备；进行讲述其中包括庆祝六一儿童节，本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步、在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养、学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点、参与图书置换的同学提前10分钟到位、班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学、学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效等，具体材料详见
一、指导思想为庆祝六一儿童节，本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围
二、活动时间20_年—月一日1430-1530
三、活动过程
1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点
五、六年级在前操场
三、四年级在后操场
一、二年级在侧院操场
2.参与图书置换的同学提前10分钟到位负责人各班班主
3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学
四、活动准备
1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书（数量不限）一个班有两张桌子摆放图书
2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失
3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换（所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的.登记和认定，避免书的价值相差太多一年级、二年级只在级部内进行图书置换）学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效
4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解学校阅读活动方案篇8为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文“，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案
一、指导思想根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围,进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设
三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命
四、活动措施
1.加强组织建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员
1、创建书香校园领导小组组长李忠选副组长姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍
2、创建书香校园实施小组组长李忠选副组长姚玉奎组员各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境
3.落实活动⑴建设班级图书角各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）
（2）保证阅读时间固定读书时间，一般为晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时
（3）明确阅读要求要求学生低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）
（4）开展阅读活动▲设立“校园读书月”每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”▲开好“班级读书会”各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获▲开展其他各类读书活动根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动▲充分发挥宣传效益平台有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗词等栏目，引导学生诵读经典
4.落实评价1建立学生的“读书成长册”可让学生进行个性化栏目设计如个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等每学期一本班主任做到三个一即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订2学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的、评比活动，并给予适当的物质和精神奖励3学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动
5.档案整理以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排“书香校园”创建活动分三个阶段进行第一阶段20—年9月―10月，为发动准备阶段主要任务是制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作第二阶段20—年10月一20—年6月，为重点实施阶段主要任务是完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动第三阶段20_年7月，为总结评估阶段主要任务是总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动
六、活动要求
1.加强领导各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障
2.规范管理学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作
3.确保落实各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效学校阅读活动方案篇9中国文化源远流长，博大精深，是中国人安身立命的依托，吸取精神养料的根基所有关于中国的，中国社会的，中国人的，中华民族的，中国思想的，历史的，哲学的，文学的……我们都有责任和义务去了解，去认知因为只有“返本”才能“开新”，才能去传承，去弘扬，去生发，去创造中国文化的精神是什么？我们一起在阅读，聆听，书写中寻找答案
一、主题中国文化的精神
二、宗旨弘扬民族精神，继承文化传统
三、时间20—年4月8日至5月26日
四、活动内容
（一）读书节系列活动之一读书节标志征集活动时间20_年3月29日——20_年4月12日
（二）读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一
（2）各班代表负责发动本班级同学，在规定一个月期限内下载—图书馆客户端，并完成注册，完善个人信息；
（3）各班代表负责统计在自己大力推广下，本班完成下载及注册的学生名单优胜评比以班为单位，按参赛人员提交的注册人数名单与后台统计的实际注册人数进行匹配，按推广完成实际注册人数进行优胜评比（按照实际人数与注册人数比例评比）一等奖若干名（参赛队5%）二等奖若干名（参赛队10%）三等奖若干名（参赛队15%）（注如注册人数不满本班人数50%、则不颁发奖励礼品）
3.奖励设置获得一份精美礼品以及荣誉证书
（三）优秀读者评选
1.活动时间4月23日
2.活动规则
（1）统计20—年一年图书馆借阅排行情况，借阅量最高的前十名教师评为20_年“优秀教师读者”；借阅量最高的前二十名学生评为20—年“优秀学生读者”（退休职工和图书馆职工不参与评比）时间20—年4月8日上午830地点逸夫图书馆报告厅讲座人人文学院宗明华教授讲座题目《略论秦皇汉武》
（三）读书节系列活动之二“好书推荐”通过我校学者、老师推荐的书目、权威书刊推荐的书目、图书馆根据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书
（四）系列活动之三中国文化系列讲座讲座之一人文学院宗明华教授《略论秦皇汉武》时间20—年4月8日上午830地点逸夫图书馆报告厅讲座之二副校长江林昌博士讲座之三人文学院朱思信教授《谈中国文化的基本精神》时间4月22日晚700地点逸夫图书馆报告厅
（五）系列活动之四“网上报告厅”利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”地点逸夫图书馆报告厅讲座之一《中西文化的精神差异》武汉大学哲学系教授赵时间4月10日下午230讲座之二《古代文明的演进与儒家思想的根源》北京大学哲学系教授陈来时间4月17日下午230讲座之三《老子的自然之道》南京大学历史系教授颜世安时间4月24日下午230讲座之四《儒学与人生》清华大学教授钱逊时间5月8日下午230讲座之五《夏商周断代工程》清华大学人文学院思想文化研究所教授彭林时间5月15日下午230
（六）系列活动之五“中国文化的精神”读书征文活动时间20—年4月8日——5月21日为同学们搭建的一个“读书、感悟、交流”平台，让同学通过写作的形式表达出自己的读书见解
（七）系列活动之六青年文化论坛之读书沙龙活动时间20__年月日为同学们搭建的另一个“读书、感悟、交流”平台，让同学们在读书，听讲座，写文章的同时，能面对面相互交流（A）读书节闭幕式时间20—年5月26日下午330地点逸夫图书馆报告厅学校阅读活动方案篇10
一、活动目的书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标
1.通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级形成热爱读书的良好风气；
2.通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；
3.通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想
三、活动主题校读书节
四、活动步骤
1.制定读书计划书1每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等2每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作3各班根据制定的计划开展各种读书活动主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围
2.组织读书活动1每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,出一张读书小报2组织读书小报评比活动3积极参加学校及有关的读书竞赛活动，组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿4每个学生都要准备一本“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品
3.本班共读书目《丑小鸭》、《石头汤》《聚龟》学校阅读活动方案篇11
一、活动目的书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道为积极营造浓厚的.书香校园氛围，学校决定举办第一届校园读书节活动通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯；让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵
二、活动口号让读书成为习惯，让书香飘溢校园
三、活动时间年10月12月〜
四、活动对象1—9年级学生
五、活动步骤
（一）发动阶段
1、读书节国旗下专题动员第8周（10月17日）九
（2）班升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话活动组织教导处、团委、大队部负责
2、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围（10月19日检查）活动组织教导处、团委、大队部、班主任负责
3、各班级在队会、班会活动时（10月18日）举行主题班会活动组织班主任（中队辅导员）负责以上两项活动主题均为“人生因读书而精彩”
（二）实施阶段活动一晨间诵读诵读内容《全日制义务教育语文课程标准》推荐的优秀诗文背诵推荐篇目《三字经》、《弟子规》活动组织教导处、班主任、语文老师负责活动要求
1、诵读时间为每天7点30分至7点50分，要求每位学生到校后立即到教室开展晨间诵读活动
2、值周老师在规定时间段内巡视，并根据各班情况进行打分评分标准
1、全班整体专心朗读10分
2、大多数专心朗读7—9分
3、少数专心朗读4—6分
4、基本上没有朗读0分
5、凡发现迟到、早退，以打扫卫生为理由不参加早读的，每人次扣1分活动二广播室读书推介活动每周一至周四下午课后，广播室成员读书活动，每天2—3篇经典文章活动组织教导处、团委、广播室成员负责活动三大课间活动的古诗词欣赏活动组织体育老师
（三）总结、表彰阶段（第十六周）
1、读书征文比赛
2、古诗词考级
3、书香班级的评比评比依据黑板报、主题班会、晨间诵读情况等
六、活动要求
1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性学校阅读活动方案篇12经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0—13是孩子们记忆力最佳的时候这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！为进一步推进“书香校园”，本届读书节主题定为“我与经典同行”
一、活动时间20__年_月一日至_月_日
二、活动内容
1.晨诵时间诵读经典诗词（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）
2.结合教育局推荐书目，班级开展阅读指导与交流活动
3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛
4.老师继续阅读《第56号教室的奇迹》撰写心得体会，进行评比
三、活动安排第一阶段启动阶段
1.准备阶段一月—日一一一月—日1举行“读书节”开幕式，宣读倡议书2明确本届读书活动主题，活动口号3倡导师生、亲子共读
2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围1校园挂条幅，做好标题宣传2各班出好一期黑板报，一月一日全校评比
3.语文教研组商定各年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词第二阶段活动阶段_月一日一—一月—日
1.一个琅琅的读书校园各年级根据学生的年龄特点定本年级诵读诗目，并发放诗稿,学生人手一份每天早晨740之前，为各班诵读时间晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，充分调动孩子诵读兴趣每节课两分钟班主任要安排好孩子组织诵读行政值日将对各班日常诵读情况予以检查评价
2.师生共读、亲子共读
（1）读书节期间，教师每人读一本书，并鼓励教师写读后感
（2）各班推开“亲子诵读”每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不少于5分钟（班主任将“亲子共读”照片上传）
（3）作一次“家长读书”问卷调查，了解家长读书情况，从而向家长渗透读书的重要性
3.召开主题班会在读书节期间，各班精心准备一次主题班会活动活动结束将活动方案、活动照片及时上传
4.举行“创意书签”制作比赛各班自行组织全体学生进行小书签制作比赛，指导学生吧优美的名言、格言警句制作成漂亮书签，班主任再从中挑选3——4张形式、构图、色彩等方面精美的书签，对学生有启迪意义的书签于五一劳动节后交教导处参加展评
5.举行“家长开放周”
（2）统计3月20日4月20日一个月内在移动图书馆查阅电〜子书的.点击量，点击量最高的前十名评为移动图书馆“优秀读者”
3.奖励设置获得一份精美礼品以及荣誉证书
（四）“你选书，我买单”活动
1.活动时间4月25日
2.活动地点图书馆门口（本部、东校区各设一个点）
3.活动简介活动面向全院师生，由图书馆联系当地新华书店到学院展示当前畅销书、专业书，读者自行挑选中意的书籍（馆藏没有的书），由图书馆买单入馆藏每个读者限推荐2本书采购总经费控制3万以内
（五）有奖征文活动
1.活动时间3月23日-4月23日
2.活动内容学院图书馆至去年7月移动图书馆上线以来，得到了广大师生用户的关注和青睐这种新的阅读方式、服务方式是否满足了您对图书馆的需要呢？对图书馆的使用还有那些方面让您觉得不方便呢？可以说一说你和图书馆或者移动图书馆的故事吗？或者说说您对图书馆和移动图书馆的感受吧！也欢迎您给我们提意见和建议！5月份的第二周（5月—日至9日）为家长开放周通过开放活动，让家长走进学校，走进课堂，走近读书，促进亲子共读，促进家校沟通（另见通知）
6.举行“诵读经典、滋养心灵”古诗文诵读比赛（另见通知）时将进行橱窗展示
7.举行“文采飞扬”征文竞赛（另见通知）第三阶段评比总结L评比班、校“读书明星”（各班选出若干名班级读书明星，并推选1名校级读书明星，学校进行颁奖）
8.表彰故事大王、优秀诗歌创作者、优秀手抄报制作者等
四、活动要求
1.学校的宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，渲染读书氛围
2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生
3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动
4.要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式,提高活动的实效性5,各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间学校校园艺术节活动方案
一、指导思想为充分展示我校学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，丰富校园生活，陶冶学生情操，促进学生健康成长，经校行政研究决定举办校园艺术节，旨在通过艺术节系列活动培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富学生的课余生活，建设健康文明的校园文化
二、艺术节主题金色童年幸福成长小学生世界读书日国旗下演讲稿
三、组织领导成立20_年校园艺术节组委会组长—副组长成员各正副班主任
四、活动时间20—年5月飞月1日
五、活动内容
（一）启动仪式20—年港口学校校园艺术节启动时间5月19日升旗仪式主讲—小学生世界读书日国旗下演讲稿
1.诵一首童谣（诵读家乡童谣）参加对象------------三年级（每班2名）比赛时间5月28日下午第二节课开始比赛地点二楼会议室比赛组织工作由—老师负责评委—评比标准1）参赛选手仪表要自然、大方、得体2）参赛选手必须脱稿独立完成3）参赛选手普通话要标准、表情丰富，可以尝试有创意的表演形式评比办法各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名（一年级设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名）
2.出一份手抄报（主题美丽港城我的家乡）参加对象四六年级截止时间5月26日，各班上交手抄报不少于2份比赛组织工作由钱向红老师负责评委杨凤洁评比办法各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名
3.画一幅图画（我爱我的家乡爱我第二故乡）参加对象一------六年级参赛要求
（1）绘画参赛作品画种为蜡笔画、水彩、水粉画、国画、素描、卡通画等，
（2）美术作品绘画类纸张规格16k（纸到教导处领取）
（3）所有作品背后用铅笔注明班级、姓名截止时间5月27日，各班上交绘画作品不少于2件评委老师杨凤洁朱文忠评比办法各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名（一年级设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名）
4.写一手好字（爱我家乡展我风采）参加对象---------------六年级比赛项目硬笔、软笔书法比赛要求作品紧扣主题、内容健康向上（书写纸张可以自己设计准备）截止时间5月23日，各班上交书法作品不少于2件负责老师各班语文老师和班主任评委老师冯金花曹国锋评比办法各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名（一年级设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名）
5.出一期黑板报主题
一、二年级“我爱家乡”；
三、四年级“争当四好少年”；
五、六年级“红领巾心向党”完成时间5月29日放学前负责老师各副班主任
6.播一次小广播主题“我们的六一节”播出时间5月29日小广播班级四
（2）班
7.看一场电影学校统一安排（届时通知）
（三）成果展示和“庆六一”游艺活动
1.绘画、手抄报、书法获奖作品进行成果展示
2.组织校园艺术节的“庆六一”游艺活动（详情参照安排表）活动时间5月30日下午活动形式各班自行组织负责老师正副班主任
六、活动要求
1.各年级、班级要在学校领导下，突出活动主题，牢记总体要求，各负其责，加强合作，注重师生全员参与
2.加强宣传，营造氛围充分利用学校的现有资源，积极挖掘社会资源，宣传读书活动中的感人事迹，积极营造校园艺术节氛围，展示学校深厚文化底蕴
3.校园艺术节组委会协调全校活动的运作读书节实施方案
一、指导思想继续深化我校“书香校园”的建设，突出“阅读，让我们更文明”这一主题，在中小学深入开展形式多样的读书活动，引导激励学生“多读书、读好书、好读书、会读书”，不断汲取古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长，提升个人综合素质，为终身发展奠定坚实基础
二、活动主题阅读，让我们更文明
三、活动对象全校师生
四、活动时间20_年4月
五、保障措施
1.由校长任组长，分管教学的副校长为副组长，组员由教导处、德育处、校团委、总务处等部门负责人担任
2.周一至周五全天向学生开放，切实加强班级图书角建设,倡导通过教师、学生、家长“捐书共建”、“图书漂流”等方式，丰富图书资源
3.保证阅读时间学校每天利用午间、文体活动和“学校少年宫”活动时间，组织、指导学生进行课外阅读安排节假日期间的学生读书活动，指导学生制定个人阅读计划并加以落实
4.营造活动氛围利用学校宣传橱窗、校园广播、板报等阵地进行宣传，通过举办家长学校、召开家长会等方式，让更多的青少年参与到读书活动中来
六、活动安排第一阶段20—年4月上旬为发动准备阶段，主要任务是制定读书活动方案，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作召开语文老师会议，落实市课外阅读要求利用升旗仪式举行读书节活动启动仪式（第六周，负责人曹国锋、钱向红）第二阶段20—年4月中旬一一下旬，为重点实施阶段，主要任务完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动，学生享受读书乐趣
1.要求学生充分利用早上到校、每天午假后休息时间、晚上在家完成作业后的.时间以及节假日进行有计划、有选择地读书（负责语文教研组长、语文教师、班主任）
2.各年级组织开展古诗文诵读活动，引导学生多读古典，增强民族自豪感，让经典伴随学生成长（另见通知要求）（负责人曹国锋、语文教研组长、语文老师、班主任）
3.评比读书摘记卡三到六年级每班推荐不少于5张读书摘记卡参加学校评比（纸张大小、形式、摘抄格式、内容等自定，但一定要注明班级、姓名），学校再从中选取质量较高的读书摘记卡进行展览（第八周，负责人钱向红、语文老师、班主任）
4.举行阅读教学研讨活动（第七周，负责人李亚芳，上课人一年级语文老师）
5.读书征文四到六年级每班选取不少于2篇优秀的读书心得，参加学校读书征文活动（第八周，负责人钱向红、语文老师、班主任）
6.低年级讲故事比赛每班2名学生参加，自选故事（时间3到5分钟）（结合校园文化艺术节活动，时间另定，负责人李春玮、低年级语文老师、班主任）
7.在二~六年级开展亲子阅读，要求家庭内有一定的藏书，平时家长能和孩子一起读书，各班上交1份亲子阅读感想体会，学校组织评奖（第六周，负责人李春玮、各班主任）
8.举行“买一本图书，长一分知识，献一份爱心”图书义卖活动（另见活动安排通知）（第八周，负责人钱向红、李春玮、各班主任）第三阶段20_年4月下旬，为总结评估阶段，主要任务是:总结本次活动的具体做法，进行评比表彰“读书之星”评选要求成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，评质评量（第九周，负责人钱向红、各班主任）参加市级书香班级评比（负责人相关班主任、曹国锋）
七、各年级必读书目一年级《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《安徒生童话》《一年级的小豆豆》《我的第一本科学漫画书》二年级《格林童话选》《三毛流浪记》《365夜儿歌》《二年级的小豆豆》《我的第一本科学漫画书》三年级《活了一百万次的猫》《一千零一夜》《克雷诺夫寓言》《让太阳长上翅膀》《宝葫芦的秘密》《我的第一本科学漫画书》四年级《三国演义》《希腊神话故事》《爱的教育》《夏洛的网》《今天我是升旗手》《科学家故事100个》五年级《昆虫记》《伊索寓言》《水浒传》《寄小读者》《假如给我三天光明》《上下五千年》六年级《西游记》《鲁滨逊漂流记》《青铜葵花》《秘密花园》《小王子》《80天环游地球》学校阅读活动方案篇13
一、指导思想加强学校文化建设，倡导师生全员读书，共创书香校园，促进学生全面发展让好书进学校、进课堂、进生活，点燃学生的阅读激情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，使他们在读书中健康、快乐地成长
二、活动目标要求不少于800字征文以word格式，“征文+学生系部+学号”为主题发送到—
3.奖励设置获得一份精美礼品，优秀文章将在学院官方微信、图书馆主页上发表
（六）图书漂流活动
1.活动时间20_年4月7日至20_年5月7日
2.活动地点图书馆门口、大榕树下、教学楼下（本部）
3.活动介绍图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于上世纪六七十年代的欧洲I,读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香本次漂流活动在本部大榕树下设点宣传，摆上漂流用的书籍,学生将自己所赠送的书籍写上自己的名字，贴上一张纸条，并写上自己对此书的感想及联系方式下一位获取此书籍的同学可以继续在纸条上写上自己对此书的感想和联系方式漂流规定
（1）书籍由自己无偿捐献，并且自己留下联系方式以及读书
1、通过开展读书活动，让每一名师生养成良好的阅读习惯,以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书”的读书氛围
2、通过开展读书活动，加强校园文化建设，深化文化积淀,不断提升办学层次和学校文化品位
3、通过开展读书活动，激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础
三、活动时间3月n日一-3月15日
四、准备工作
1、横幅“多读书读好书好读书”
2、各班完善、布置图书角，完善班级图书借阅管理制度各班图书要有登记，并有专人负责，有借阅记录
3、各班办一期以读书为主题的黑板报
4、在我校校园网上公布第一届读书周学生阅读推荐书目及读书周活动方案
五、读书周系列活动安排系列活动一围绕读书周各班利用班会课召开一次读书活动主题班会例如好书介绍、读书心得交流等并把主题班会的记录上交到图书室系列活动二学校向各年级推荐优秀阅读书目，各年级根据学生的年龄特点，制定出活动方案，开展不同形式的读书活动系列活动三
1、发动教师积极借阅图书，要求每名教师至少写出两篇读书心得，评出优秀作品上报图书室
2、发动学生积极借阅，并要求学生写读书笔记；每个学生办一份手抄报，各班择优汇编成册
六、注意事项
1、在积极开展富有特色的读书活动的同时，要做好相关资料的收集、整理工作
2、充分利用学校图书室资源及网络图书资源，提倡网上读书、交流活动
七、汇报总结阶段
1、开展学生优秀读书活动成果展示会（在校园内，将各班读书作品以班为单位，进行读书成果展示评出
一、
二、三等奖）
2、颁发各项读书活动获奖证书及奖品学校阅读活动方案篇144月23日，我们将迎来第二十一个世界读书日，读书是教育最本质的活动，读书是学校最根本的任务，读书是发展学生智慧的最基本的途径读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，学校决定在全体教师（以党员教师、35岁及以下教师、读书会成员、年级主任、学科主任、中层以上干部为主）和全体学生（—年级）开展读书活动
一、活动主题“读好书，做好人”
二、活动领导小组组长—副组长组员_________________________
三、活动内容
1.在教师中开展“读好书，做好人”主题读书交流活动每位教师一本好书阅读后，写一篇阅读体会于4月10日前将阅读体会发邮箱—，学校全民阅读活动领导小组将评出
一、
二、三等奖若干名，并给予奖励一等奖获得者同时获得读书交流活动发言资格活动时间20—年3月28日至20_年4月30日（读书交流时间待定）
2.在学生中开展“读好书，做好人”读书月活动根据学校推荐的书目（附后），以班为单位开展读书活动阅读形式有独立阅读、同伴互读、师生共读、亲子共读等，各语文教师要上好一节阅读指导课，一节学生阅读课，一节读书交流活动课（一二年级可以是绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛），并将阅读的过程资料以图片形式收集，亲子共读要求家长传班级群，36年级学生还要求填写读书卡活动时间20—年3月28日至20_年5月30日
（1）在语文老师的指导下各班做好推荐书目工作，每名学生根据班级推荐书目确定好1-2本阅读书，并准备好书（可以在学校图书室、班级图书角借阅，也可以找同学借阅或自行购买）
（2）各班按学校安排的集中时间阅读或课外时间与家长共同阅读（学校集中读书时间只安排36年级，安排表见附件1,12年级各班自行安排）
（3）阅读期间将经典优美的语句，自己喜欢的文章片段等摘抄在读书卡上，阅读完一本书后把阅读感悟写在读书卡上（见附件2）
（4）学校全民阅读领导小组将根据各班阅读情况评比书香班级、书香家庭以及书香少年若干名
四、其他
1.活动宣传报道学校宣传组
2.活动照相—学校阅读活动方案篇15活动的目的
1、通过开展定期的读书活动，引导我们养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴我们成长，幸福人生，从阅读开始
2、通过开展各种各样的读书活动，让我们能够博览群书，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力
3、通过阅读，尽揽人生哲理，触类旁通，领悟成功的真谛
4、通过读书活动，让我们体验读书给我们带来的快乐，提高欣赏能力活动的主题读书启迪智慧，我读书我快乐活动的内容
1、由老师或者读书会成员推荐书籍，经过讨论确定要读的书,每个月读一本书且要精读，一个月后在会上讨论各自的读书感悟,或者写读书心得发到我们的博客或者群空间，大家一起分享
2、每周找一个下午大家一起对时事政治进行解读，以此提高我们分析问题、解决问题的能力
3、每个成员要制定自己的.读书计划，在课后阅读各种各样的书籍，然后有选择的写读书感受，通过各种方式分享自己的读书体会
4、学校举办的各种活动我们读书会都要自行组队去参加，总结每次的经验教训，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺
5、每个学期我们可以举办一到两次的演讲比赛，参加人不限,可以是我们读书会的成员，也可以是其他同学活动的意义
1、通过读书活动，激发我们的读书热情
2、通过读书活动，丰富我们的课外阅读量，培养我们课外阅读的能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高
3、通过读书活动，扩大我们读书会的影响力，让更多热爱读书的同学参加到我们读书会中来
4、通过读书活动，让我们在校园营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中
5、通过读书活动，让我们知道读书是一种享受，读书可以获得内心的宁静，除掉心中的浮躁
（2）每个借书者的阅读时间不超过7天，7天内在规定的地点归还；
（3）漂流期间不能转借他人；
（4）不尽之处，由学院读书会负责解释图书馆院团委20—年—月—日学校阅读活动方案篇2开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册任课教师每人上交一个）
一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐
二、活动目的
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础
三、活动主题与口号我读书、我快乐、我成长与书同行，收获林小满园书香读一本好书，交一个朋友让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；营造书香校园，打造人文林小多读书，读好书，会读书与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基
四、活动时间20—年10月——11月
五、活动内容及安排
（一）日常活动安排
1、组建班级图书角，以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识
2、开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册任课教师每人上交一个）
3、开展以读书为主题的黑板报评比今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等
4、开展优秀读书手抄报展评活动发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评）
5、在师生中举办一次征文比赛在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛（读书心得感想都可以）
6、
一、
二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛,将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）
7、在
四、
五、六年级中举办“古诗积累”大赛通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出古诗积累小能手二展示阶段
1、集体美文诵读活动以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美届时学校组织“集体美文诵读”比赛
2、读书成果活动展示每班一张展台，展示内容可包括读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等
3、表彰活动1评选“个人最佳书签奖”；2评选“个人优秀读书手抄报奖”；3评选好书伴我成长最佳征文奖教师和学生同时参加。
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