孩子所有的作业问题，百分之九十是这个原因！

孩子所有的作业问题，百分之九十是这个原因!写作业的时候，很多孩子会表现出各种问题，有些是怎么催都不愿意写，有些半小时就写了一个字，有些经常坐不住，有些则是人在心不在家长看到这些问题时，会说孩子不专心、学习态度不好，会告诉他要怎么做但其实孩子写作业时的这些问题，百分之九十以上都是情绪问题想解决孩子的作业问题，家长首先要解决的是他的情绪压力那为什么孩子会有这样的情绪压力？情绪问题又要如何去解决？情绪问题的表现面对孩子的作业问题时，很多家长喜欢唠叨讲道理，但最后都会发现没有用为什么没用？因为家长的方向就不对，方向错了，所有的努力都是白费、甚至越努力越不幸家长的唠叨和说教，可以在理智层面给孩子新的认知，但说多了也会让他感到厌烦而人的行为更受情绪的影响，当感到厌烦的时候,就算知道应该做，我们也不会去做所谓的作业问题其实就是情绪问题，是家长过去经常因为作业而催促、说教、可能还批评、惩罚他，给他传递、积累了很大的情绪压力最后可能一提起作业，就勾起了他的情绪记忆，然后情绪压力也就来了而当孩子感受到情绪压力的时候，他的行为模式只有二种打、逃、呆打的典型表现就是叛逆，催他写作业就顶嘴；逃的表现就是坐不住，会用上厕所等方式逃离写作业的地方；呆的表现就是不专注、心不在焉而家长能看到的不写作业、半小时写一个字、一会喝水一会上厕所、抠橡皮、咬指甲等行为，其实都是孩子在情绪压力下的应激反应，都是打、逃、呆里的某一种想解决这些问题，家长要做的不是说他的方法不对、给他讲更好的方法，最重要的是要让孩子在写作业的过程中有比较好的情绪体验理想的情绪状态想要能够自己好好完成作业，孩子们需要什么样的情绪状态呢？至少，孩子要感受到写作业是一件平和、放松的事，可以的话最好能够感受到开心愉悦、有成就感那如何让他感受到平和、放松呢？其实写作业本来就应该是一件平和的事情，孩子也知道写作业是自己的事，可能有些题比较困难，但这并不会对孩子的情绪有太大影响那为什么有些孩子感受不到平和、只觉得焦虑甚至害怕呢？就是因为家长的吼催打骂等行为只要家长能够停止这些负面行为，就能够让孩子感受到平和、放松然后是开心愉悦的感觉，这要怎么给呢？家长要做的就是夸孩子，家长要看到孩子的进步、并真诚地认可、鼓励他但这对很多家长来说是一个难点因为很多家长只会看孩子做得不好的部分，比如十道题他做对九道，但家长只会关注他错的那一道题这样的家长自然是夸不出来的那怎么办呢？家长要转变自己看问题的视角，要学会发现孩子的好，哪怕是非常细微的进步那如何发现孩子细微的进步呢？家长做好客观详细的记录，然后与前一天一对比就可以了家长只夸不批评如何才能让孩子自主完成作业呢？首先，家长要把写作业这件事情的主导权还给孩子因为行为的主体是他，只有事情的权和责都在他身上，他才会愿意主动、负责当然一开始的时候，他肯定还是有畏难情绪，会有磨蹭、不专心等问题，这时候家长不要急着催他，可以让他先在情绪里呆一会，最好是能够与孩子共情那家长要做的是什么呢？是以身作则，不管他作业写不写、写得快还是慢、好还是快，家长做好自己的事情就可以了想让孩子能够专注、主动、积极，家长要先给他树立好榜样放手之后，家长还要引导孩子反思说到反思，很多家长就想着要反思哪里做得不好，思考下次如何改进，这其实不叫反思，这只是在纠错自我反思是不管做得好还是不好，都要进行反思但在引导孩子反思的时候，家长要记住一条原则，就是只夸不批评，因为批评是没有用的很多家长批评孩子，目的也是想让孩子改正错误，但孩子并不会因为批评而改，而且批评还会打击孩子的自信心，让他更不愿意面对错误那不好的地方如何让他改呢？其实人都有趋利避害的本能，你放手让他试错后，他就会意识到问题，就会想改家长要做的就是通过夸，给他足够的自信心孩子写作业坐不住、不专心，其实百分之九十以上都是情绪压力导致的想解决这些问题，家长最重要的是给孩子比较好的情绪体验想要自主完成作业，孩子需要的是平和、放松、最好是开心愉悦的感觉家长要做的就是放手、给孩子自主权，然后引导孩子反思。