实用的幼儿园中班科学教案3篇

实用的幼儿园中班科学教案篇3幼儿园中班科学教案篇1活动目标

1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生科学探索的欲望

2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富感性经验

3.产生科学探索的兴趣，养成积极思考、主动探索的科学态度活动准备记录表人手一张（分为疑问、答案、新发现三部分）、笔、和常乐西瓜种植地进行参观前的联系活动过程

1.互相交流，唤起幼儿的已有经验师西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那么，关于西瓜，你们知道一些什么秘密呢？幼西瓜有瓜皮、瓜瓢和瓜籽西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃西瓜有黄西瓜、红西瓜，还有无籽西瓜西瓜是长在地上，不是长在树上的C、各种肥皂和塑料小刀D、肥皂薄片和动物模具E、脸盆、肥皂和水、肥皂水

三、活动过程

1、讨论过程我们都来说肥皂师小朋友，你有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼儿自由发言）师呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状那你们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）师你们说得真好有的、肥皂还有点药味呢，叫药皂师（小结）肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味

2、探索操作活动肥皂变变变师今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏，好吗？

（1）熟悉材料师看看你们桌上有些什么材料？

（2）熟悉操作常规要求师在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料和工具特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要当心别弄湿衣服

（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥皂变得怎样了？教师小结你们真能干，发现了肥皂这么多的变化，有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子

3、游戏活动吹泡泡师问那这些肥皂水有什么用呢？师那我就一起来吹泡泡吧A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩泡泡夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟剂，不好吃……

3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验教师事先做好充分的准备，安排专人进行集体介绍，然后请幼儿自由观察农民伯伯（阿姨）的劳动，边观察边提问边观察发现，边完成记录表的另外两栏答案和新发现专门的介绍员对他们的种植地（暖棚种植、西瓜的营养价值、西瓜的经济效益等）作了完整的介绍，幼儿边听边做适当的记录然后请幼儿提问，介绍员做一定的解答接下来我们来到大棚里面，自由观察，这是幼儿最投入、最喜欢的，在这里，他们有了太多的意外发现和惊喜他们看到一个奶奶在剪枝，就连忙问“绿绿的枝条长得这么好，为什么要剪掉呀？奶奶告诉我们“枝条太多了，会吸收掉很多的营养，所以要剪掉一些，这叫整枝”这时，奶奶顺手把一个比拳头小一点的西瓜也摘了下来，正好被乐乐发现，奇怪地问“西瓜怎么摘下来了呀，它还要长呢“另外的孩子也凑过来说“真是太可惜了”奶奶笑笑说“一棵西瓜上可以结出许多的西瓜，摘掉一些，另外一些就能长得又大又甜”一位大妈手里拿着花，正在那里摆弄着，洁洁大叫起来“哎呀，怎么把花采下来了呀？“大妈一边说一边让孩子们围拢仔细看她“这是人工授粉我假装惊奇地说“原来花也分爸爸和妈妈，让他们相亲相爱手拉手，才会结出西瓜宝宝来”当他们发现西瓜一个个吊挂在那里，又争论起来“西瓜不是长在地上吗，怎么长到树上了呢？“我引导孩子仔细看，到底是不是树，他们发现不是的，只是西瓜藤爬到了支架上，叔叔介绍说“这样的西瓜长起来会很好看，而且不会被地上的虫子伤害”在另外一个暖棚里，几个农民正在采摘、装箱，我们赶紧跑过去，请他们介绍辨别西瓜成熟的方法一位爷爷倒是很热心，很仔细地介绍了辨别的方法，最后，我想，反正接下来还要用西瓜开展活动的，还不如在这里买一些西瓜回家，于是，孩子们在这些农民的带领下，都去亲自弹瓜听声，采摘了一个西瓜，高兴、圆满地结束了这次参观活动

4.互动交流，分享各自探索发现的结果利用记录表进行分组讨论交流回放参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，帮助幼儿梳理获得的经验教学反思让幼儿说说关于西瓜的秘密和问题，幼儿就能更主动、积极地投入到活动中去，因为经验和问题是孩子对科学的兴趣点，是科学情感体验的开始，是对科学本身探索的开始把幼儿带到现实生活中去参观、观察、询问，有利于拓展幼儿的学习空间，丰富他们多方面的知识，提高观察的兴趣，带着问题、带着记录纸去参观，使活动更具有目的性，这是一种主动的探索性的学习，这种学习方式将更有利于开发孩子的潜能一次外出参观活动，解决了幼儿心中的许多疑问幼儿到大自然中去观察、去思考，在观察中学习，在探索中寻求答案可见，教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，充分利用自然环境的教育资源，开发幼儿的潜能幼儿园中班科学教案活动设计背景有一天户外活动时，我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏有几个小朋友竟跑到我面前问“老师，影子是怎么形成的？为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢？“中班的幼儿已经认识了影子，我见他们对影子的形成很感兴趣，所以我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系活动目标

1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系

2、体验影子游戏的乐趣

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣教学重点、难点教学重点初步了解影子是怎样形成的，教学难点感知光与影子的关系活动准备动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程

一、创设情境

1、猜谜激趣师人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口咱们小朋友仔细想一想这是什么呀谁最先告诉老师幼影子师对，是影子中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花

2、师那么影子是什么形成的呢？

二、动画演示，探索新知

1、打开幻灯机，将光投到墙上师小朋友仔细看一看，墙上有影子吗？幼没有影子2教师用玩具狗挡住光线师现在看一看墙上有影子吗？幼有师刚才没有影子，现在有了，为什么呢？幼开始没有小狗，现在有小狗了师小朋友们观察的很仔细那么有了小狗就有影子吗？3教师关掉幻灯机师现在看一看，墙上有影子吗？为什么？幼1没有幼2没有小狗了教师总结没有光，有物体，也不会产生影子

2、看动画一一深层理解影子的形成原因演示课件小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的师那么咪咪的影子是怎么形成的？让我们来看一看幼儿看动画，教师形象表述师太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子

三、游戏

1、看一看教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子幼儿自由动作或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……师哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的？幼1有光就有影子师有光就有影子吗？幼2身子挡住了光，就有了影子幼3物体挡住了光，就有了影子

2、做一做师小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术一只小鸟飞来了，飞呀飞一只小羊走来了，哮哮啤一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们呼，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了（来时边说边做手影）发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么看谁做得更像

四、总结出示课件咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好？幼好咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子师咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢你们帮助了我我要走了，咱们再见吧！教学反思本节课是幼儿园中班的科学课，我主要通过生动有趣的游戏,使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣

一、谜语引入，激发幼儿主动参与的意识

二、从图入手，突出重点，突破难点影子的形成原因是本节课的重点和难点，在这里采用小实验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点

三、教学方式丰富多彩，灵活多变本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏如通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学巩固知识时通过的影子游戏，让幼儿主动去探索，去寻求答案，孩子乐此不疲当然，本次活动还存在着缺点和不足，如教师的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，这与教师自身素质有一定关系今后我会加强这方面的学习幼儿园中班科学教案篇3

一、活动目标

1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化

2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流通过活动，产生愉快的情感

二、活动准备小组操作用具A、筷子、干净的小空瓶、空心管B、用过的表面光滑的肥皂、牙签。