实施方案实用【4篇】

实施方案实用【篇】4实施方案篇1主持人程玉芳组织者郭勤燕薛莲活动支配、幼儿表演，内容有儿歌、律动、歌曲、古诗朗诵等

1、家长才艺表演

2、亲子嬉戏顶气球3参加者个家庭，分组进行126预备气球个，分界线一条6玩法一次请个家庭进行对抗，个家庭分别站在分界线两边，开头对应顶气球,以气22球掉下来为输、嬉戏猜谜语4参加者个幼儿15预备自制魔术棒一个，个彩色气球，在气球里放入谜语及皱纹纸小花15玩法请小伴侣扮演有魔法的，人，用魔棒扎破气球，散出纸花和谜语、主持人读其中的谜语，幼儿猜，猜对者为成功者，可获得小礼品一份、家长才艺表演

5、亲子嬉戏《踩气球》6将气球成束绑在家长的脚腕处，家长躲闪，幼儿追踩气球规章家长尽量躲闪，幼儿追踩气球、共同的祝福7请家长和宝宝共同装饰〃心愿卡〃，由家长写上心中的祝福和盼望、家园狂欢8在老师带领下，全体幼儿家长随着音乐一起做律动实施方案篇2生物试验操作考查是学校毕业生综合素养测评的重要部分，组织工作好坏将直接影响整个素养测评工作的顺当进行依据镇教办发关于做好年中考生物学科试验技能考查的通知〃xx精神和中扬市学校生物试验考查实施方案〃结合我校实际特制订中扬市第一中学年试验XX考查实施方案

一、组织机构-试验考查领导小组组长Z副组长Z组员Z二试验考查工作小组组长Z副组长Z组员、各班班主任和生物学科老师Z生物学科老师负责对同学在试验考查技能和考查过程中留意事项进行培训L负责试验室布置及试验仪器和药品的预备

2.z负责通知各批次同学按时进出教室

3.z负责在试验楼前，组织考生排好队，有秩序进入试验室，并负责出入口处管理

4.z.各班班主任负责清点同学人数，准时通知未到校同学，负责班级纪律、卫生管理提示5同学按时出教室到指定的集中地点排队负责医务工作

6.z

（三）监考组生物试验室（）1主监外校专职老师名1副监第一组其次组z z第三组第四组z z生物试验室（）2主监外校专职老师名1副监第一组其次组z z第三组第四组z z

二、考查科目、内容准时间.考查科目八班级生物

1.考查内容依据教育局教研室供应的试验考查试卷试题2z.考查时间:年月日3xx xx xx时间考查科目生物一一第一批次7:458:00一一其次批次8:058:20

三、考查方式生物试验在试验室进行每个试验室支配组，，每组由一名专职老师监考，每组的L4考生人，每个试验室设主考老师名，试验员名611,外校专职老师负责同学的抽签，每组的专职老师负责记录考生的成果，试验员负责仪2器的补给，考生考试结束后，外校专职老师负责收取考生试验考查成果记载表

四、考查结果监考老师参照各学科试验考查评分细则，依据考生完成考查的试验操作过程和试验习惯，对考生的试验操作基本力量进行评价，并在同学试验报告上评定等级（试验操作考查成果分为合格、不合格两个等第）

五、试验操作考查的组织.考场布置月日教务处、试验员依据要求做好考场的布置工作，要求试验桌应1xxxx满意试验操作要求，桌上没有与考查内容无关的器材与药品每个考场应保持清洁卫生,通风和采光条件良好，并有应急仪器、药品、草稿纸等以备考生使用考前一天，进行考前动员，进一步加强考风考纪教育和考场留意事项的，培训，并组

2.织同学熟识考场.考生分期分批进入相应考场，考生除携带必备的文具外，不许将其它物品带入3考场.考查时间开考铃响，考生方可进行试验操作，答题如需草稿纸，应有考场统一供应4每场试验操作考查时间为分钟15,主考及工作人员开考后要核查考场人数；准时了解状况，处理偶发大事，依据考场实5际，分别记录缺考等有关状况.监考老师必需佩带监考证，严厉考场纪律，监考老师对违反考查纪律的行为，分别实6行劝止、警告直至取消考查成果等措施，并照实记录大事发生的状况.试验操作考查考生当场操作，监考老师当场评分7•当考查结束前分钟，监考老师应提示考生考查结束铃一响，即告知全体考生停止85操作及答卷并有秩序地组织考生离开考场.收卷整理考查结束，监考老师应严格根据考生挨次分别整理好考生的书面答卷和考9生试验考查成果记载表试验操作考查工作结束后，将答卷、试验考查成果记载表送学校存档

10.实施方案篇3

一、总则第一条为深化本院人事制度改革，依据、、和文件的要求，改革卫生事业单位人事管理体制和用人制度，建立健全事业单位岗位管理制度是实现事业单位人事管理科学化、规范化、制度化，推行事业单位收入安排制度改革结合我院实际状况制定本方案其次条实施本方案的指导思想为了更好地适应社会主义市场经济的进展，适应医疗保障制度改革的需要，逐步建立起有责任、有约束、有激励、有竞争的卫生院管理运行机制为推动卫生改革和促进卫生事业的进展供应强有力的组织保证和人力支持第三条改革的目标是通过聘用合同制转换用人机制，建立起符合卫生工作特点和单位自主用人，人员自主择业，岗位设置科学，人才结构合理的新型人事管理机制，促进人员合理流淌和人力资源有效开发，充分调动全院职工的工作乐观性，提高工作效率和服务质量第四条实施聘用合同制在操作程序上，坚持公开、公平、竞争、择优的原则第五条聘用合同由卫生院法人代表或法人代表书面托付代理人与被聘用职工签订聘用合同书是卫生院与受聘人本着自愿、公平、双向的原则，确定聘用关系，明确双方权利义务的协议，聘用合同一经签订即具有法律约束力第六条本细则适用于本院实施全员聘用合同制之前的原固定制职工、原合同制职工,以及细则实施以后全部新进人员第七条卫生院为全部签订聘用合同的职工统一建立，是聘用合同制职工重新就业或领取失业保险金的重要凭证，由院人事处负责保管合同终止或解除时，将随人事档案转交有关人才服务中心

二、岗位设置、岗位职责与聘用第八条结合本院任务和职能方向，结合我院岗位总量、结构比例和最高等级限额，根据〃科学合理、精简效能〃的原则，设置管理、专业技术服务岗位第九条岗位职数、岗位职责和任职条件详见〃平庄卫生院岗位设置方案〃、〃平庄卫生院岗位说明书〃第十条院长聘任，实行任期目标责任制，依据的文件规定和的规定和的规定明确卫生院院长的工作职责和任职条件要求实行双向选择竞聘上岗，体现了单位与职工公平自愿的原则依据平庄卫生院设岗定员的方案，制订了岗位受聘人员的任职条件、工作职责和工作任务，职工自身的工作特长选择竞聘上岗职工有辞聘的权利，假如职工不愿参与本单位竞聘上岗，单位领导不得阻绕流淌的自由但是，已经与单位签订了聘用合同书，在合同期内，无正值理由，受聘职工不得随便辞聘

三、聘用要求与条件第十一条实行全员聘用制，打破原有职工的身份限制对政治素养好、业绩突出的人员，可以破格聘用或低职高聘；对政治素养较差，组织纪律涣散，又不能胜任原岗位的人员，可以缓聘、高职低聘或不聘、聘任1对符合下列岗位基本条件的可直接聘任1

①具有良好的政治素养和职业道德，喜爱应聘岗位的工作；

②具有完成应聘岗位工作所必需的专业技能、文化学问和实际力量；

③持有应聘岗位要求的学历证书、专业技术资格证书、注册证书或者相应的技术等级证书、岗位培训合格证书；

④身体健康能坚持正常工作属卫生院人才引进对象可直接聘任2聘期一般为三年

3、试聘2长病假要求复工的；1违纪下岗重新支配工作的；2社会聘请录用的；3试聘期限一般为至个月

413、低聘3因岗位技术职务职数限制而情愿低聘的；1不能完成或胜任原岗位职责而接受低聘的；2违反卫生院规章制度给卫生院造成肯定损失而降职使用

3、短聘4不能完成本岗位职责，经教育情愿改正的；1违反卫生院规章制度给卫生院造成肯定损失需要考察的；2短聘期限一般为半年至一年

3、拒聘5除单位和职工另有商定之外，职工有权拒聘，凡拒聘者，依据有关规定解除工作关系1大中专以上毕业生，在规定的服务期限内如拒聘，按规定支付违约金及培育费后解除2工作关系、待聘6因编制和岗位职数超编而未聘上岗的；1因未达到岗位聘任条件而未聘上岗的；2其他因素未聘上岗的3第十二条受聘人员应具备以下基本条件、遵守党和国家的政策、法律和法规和本所规章制度；

1、具有良好的,敬业精神和职业道德；

2、具有与履行岗位职责相适应的专业技术或管理力量；

3、身体健康，能坚持正常工作；

4、聘用岗位职责要求的其他条件5

四、组织聘用与程序第十三条成立所聘用领导小组，组织人事负责日常工作第十四条全员聘用制工作由所聘用工作领导小组负责组织，实施合同管理第十五条全员聘用根据自愿申请、组织考核、择优聘用的程序，实行〃岗位公开、制度公开、过程公开、结果公开〃的聘用方式共页,当前第页2112第十六条全员聘用的基本程序、公布岗位公布的内容包括聘用岗位的名称、职责任务、聘用条件等

1、个人申请应根据公布的岗位条件，填写个人申请应聘岗位志愿表〃

2、述职与推举依据个人述职申请，依据年度考核和任期考核，聘用工作小组提出各岗3位拟聘人选、聘用院长由上级主管部门按干部管理条例考察任命其他岗位的聘用，应在考核和4双向选择的基础上，由应聘人向聘用领导小组提出申请，经聘用领导小组争论，报院聘用领导小组打算后，由所法人代表聘用、签订合同单位法人代表与受聘人员签订聘用合同；聘用合同书一式四份，甲乙双方5各执一份，人事和主管部门各一份

五、聘用合同的订立第十七条聘用合同实行书面形式，卫生院与职工双方各执一份合同双方必需严格履行聘用合同的各项条款，任何一方违反聘用合同，均需担当违约责任第十八条卫生院在与职工签订聘用合同的基础上，需再签订岗位合同方可上岗工作第十九条聘用合同的内容、合同期限；

1、工作岗位、内容；

2、劳动爱护与工作条件；

3、工作酬劳、保险和福利待遇；

4、工作纪律；

5、聘用合同的变更、解除、终止的条件；

6、违反聘用合同的责任；

7、人事争议处理方法；

8、双方当事人协商商定的其他内容9其次十条聘用合同期限的确定聘用合同的期限分为有固定期限、无固定期限和以完成特定工作为期限三类、有固定期限的合同1有固定期限的合同是指签订一年以上有期限的合同，合同期限长短由双方当事人协商确定聘用合同期满，合同自然终止原固定制职工连续工龄未满年、原合同制职工在本院工作未满年，以及实行聘用1010合同制之后的新进职工原则上均签订有固定期限的合同、无固定期限合同2无固定期限合同是指聘用合同不明确终止期，履行合同过程中，如不消失合同商定终止条件，聘用合同就始终有效，聘用职工到达退休年龄或死亡时，聘用合同即自然终止订立无固定期限的聘用合同应当订立终止条件，双方在履行聘用合同的过程中一旦消失商定终止的条件，聘用合同即商定终止无固定期合同一般适用于原固定制职工中连续工龄满年以上或原合同制职工在本院工10作满年以上，且双方当事人同意连续聘用合同的受聘人员

10、以完成特定工作为期限的聘用合同，任务完成后合同自然终止3其次十一条缓签聘用合同、正在病假期间的；

1、女职工在围产期内的；

2、单位同意外派、外借、进修学习和带薪上学、长病假等在编不在岗人员；

3、符合、、条的人员缓签期最长一般不超过一年，有特别缘由的，根据有关规定，4123需经卫生院批准后方可延长至上述状况到期、因患病正在住院治疗或被指定医疗机构确认完全丢失劳动力量的人员，缓签期可延至5前述状况消逝，也可不再签订聘用合同，由卫生院保留其人事关系直至退休其次十二条卫生院聘用新进职工实行试用期，试用期按国家有关规定执行新进大、中专毕业生按国家规定实行见习期其次十三条原合同制职工与单位签订的合同尚未到期的，原则上应连续有效如卫生院和本人同意，也可按本实施方法重新签订聘用合同其次十四条原固定制职工本人不愿签订聘用合同的，卫生院赐予一个月的自行流淌期自行流淌期满后，职工仍不愿签订合同的，原劳动关系即行终止，本人可提出辞职或由卫生院为其办理解除工作关系的手续其次十五条聘用合同一旦签订，即具法律效力，不因卫生院法人代表或法人代表托付人的变更而终止或解除

六、聘用合同的变更、终止和解除其次十六条聘用合同依法签订后，合同双方必需全面履行聘用合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同、在聘用合同有效期内，当事人任何一方要求变更合同内容的，需将变更要求书面送交1另一方，另一方应在日内作出书面答复双方协商达成全都看法的，按原签订程序变15实施方案篇4教育的改革与进展日新月异作为一名人民老师应适应时代的要求，不断加强专业进展老师自我成长，即老师在主观上要有自我专业追求，行动上拥有专业探究精神，并努力成为课程的建构者、践行者、制造者在言行中思索，在反思中成长

一、自主进展老师专业进展以老师内在进展需求为基础，通过自我反思、自我规划、自主实践，主动猎取外界评价信息，以提高和完善自身素养，实现专业水平不断提高、进展目标1先进的教育理念打算着老师正确的教育实践，老师应不断加强学习，忠诚教育事业,确立自己的信念，建立正确的世界观、老师观、同学观老师在业务进展上要力争达到三个〃一J一门学科教育，功底厚实；一项专长进展,特色鲜亮；一个业余爱好，品尝高雅、个人规划2本着〃一辈子做老师，一辈子学习〃的职业精神，每位老师应当仔细为自己的职业进展做好规划规划是一盏明灯，指引老师进展前进的方向；规划是〃核能〃，在老师进展过程中具有强劲的推动力；规划能激励老师自我超越，建立个人愿景，享受职业的幸福在仔细学习老师专业进展理论的基础上，结合学校和自己的实际状况，每三年必需制定一次详细的进展规划，规划总体上包括的内容有个人基本状况、三年进展总目标、现状分析、专业理论学习、教育教学进展目标、职业进展达成措施等、进展途径3（）自主学习制订个人教研学习、专业提高学习方案一学期读一本教育教学理论1专著并写读书笔记（）参加教研乐观参加学科校本教研活动和集体备课活动加强同事间的沟通,同伴2互助教学相长，形成教学反思的习惯每学期听课不少于节上好一堂公开课，写好一份20教学反思，命好一份试题，上交一份教案（）校本培训乐观参与学校支配的各级各类培训学习、讲座、沙龙等校本培训活动，3做好笔记，写好心得（）教育科研加强教育实践的反思，开展教学科研活动，乐观撰教学论文，乐观申4报教育科研课题（）外出学习外出学习的老师应做好学习笔记，回校后准时传达学习心得或上汇报5课对省、市、学校组织的，各种培训，做到不迟到、不缺勤

二、校本培训努力促进老师专业化成长和老师老师教育教学共性化进展，培育造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍，全面推动素养教育、培训目标1（）切实提高老师职业道德水平老师应当教书育人，为人师表，言传身教，做同学1健康成长的指导者和引路人（）更新老师的教育观念老师应当探究教育规律，更新学问结构和力量结构，改革2教育方式，创新教育实践与理论，努力促进老师成为创新型教育教学专家（）提高老师课程力学习乐观引导老师开发校本课程，提高国家课程实施的执行力3加强课堂教学改革的讨论，提高全体老师的科研水平进一步进展老师共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并逐步形成自己的教育教学风格（）着力构筑〃书香校内〃师生和家长共同参加，扎实开展读书活动，营造浓郁的读4书氛围，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校内，让读书成为师生相伴一生的良好习惯、培训内容2（）老师职业道德培训加强老师职业抱负和职业道德教育，提高思想政治素养和职1业道德水平广发开展形式多样的师德师风教育活动（）教育教学力量培训2（）教研科研力量培训3（）现代教育技术培训

4、培训途径3（）读书自修大力提倡和鼓舞全校老师自主学习，通过自学不断更新观念，强化内1功，更新自己的教育教学方法（）课堂观摩学校教育教学的主阵地是课堂通过同课异构、〃试教一一再教〃等方2式让学校老师通过课堂教学实践内化教育教学的理念，促使老师成长（）同伴互助依托学科组，建立〃反思一一改进〃的备课制度，在优化课堂教学设计、3课堂评价、学法指导、师生关系、练习设计、同学共性进展和创新品质培育等方面，通过同伴互助进行实实在在的培训（）校级合作与周边兄弟学校加强教学沟通，开展丰富的教学沟通活动，进展老师4的专业素养，提升老师的教育力量（）教科研一体视教研和科研活动为校本培训的重要形式组织老师参与各种教学5讨论活动，促使老师不断提高反思、学习、讨论的自觉性，要求老师自主独立乐观参与课题讨论，人人有奋斗的目标（）讲座会议定期聘请校内外培训指导老师进行各类专题讲座通过专家引领,推动6老师理解新教育理论方法，理解新课程，实践新课程，在学习借鉴的基础上进一步激发老师的乐观性和制造精神（）网络沟通提倡老师建立博客，给老师供应自由阐述沟通的平台，让老师在网络7上自由记录自己的思索，在沟通碰撞中激发学习的欲望、讨论的灵感和工作的制造力（）外出考察有方案、有目的地分期分批组织老师外出学习、考察，使老师们眼界8开阔、思想解放、观念转变通过学习、比较，在各个方面为老师供应可借鉴的东西，激发老师自觉学习、讨论及实践的乐观性有利于老师结合本人的实际，提出教育教学改革与进展的看法、建议、思路和方法。